*多讀書。
　　中學生不僅要學好語文課本知識，還必須在課外進行大量閱讀，閱讀書刊雜志，閱讀名篇名著，每學期讀一至二本文學名著，每周讀一篇名家精品。因為閱讀不斷能擴展視野，提高認識，陶冶情操，豐富作文的內(nèi)容，更重要的是能提高寫作的技巧。因此在閱讀時，學習作者怎樣選擇材料，怎樣用詞做句，怎樣安排材料，怎樣表達自己的感情等等。通過閱讀不斷積累語言，積累寫作方法，積累寫作內(nèi)容，積累范文，作文就能提高。古人所說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。講得就是這個道理。
　　*寫不出?現(xiàn)“編”
　　文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容。學習寫作不是搞文學創(chuàng)作�？梢詫⒖催^的情節(jié)加自身的經(jīng)驗“編”一個。所以要背兩三篇好文章壓底。
　　*少用成語
　　作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！成語顯得有文采嗎？其實不然，當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如老老實實把自己看到的感受都寫出來。但不排斥用，更推引用名人名言。
　　*結(jié)構(gòu)合理不混亂
　　談慣了題目開頭吸引人，這固然重要。但結(jié)構(gòu)清爽獨特也重要。如加小標題，對話獨自成段等等。寫出來須有頭、有尾、有中間。各部分比例還須勻稱，正如古人講的那樣——“鳳頭、豬肚、豹尾”。即：開頭小而漂亮，吸引人；中間充實豐滿，說服人；結(jié)尾短而有力，感染人。
　　*語言通順求流暢
　　一要作者思路清晰，二要反復修改。作文寫完了，一定要看看、讀讀，把不通順處改正過來。無論哪種體裁的作文，語言都要力求簡練。平時可以這樣試一試，把你原來的作文拿來，不考慮材料的取舍，單從語言上刪改，看看能不能刪掉四分之一甚至三分之一的篇幅。這樣練習幾次，語言的功力很可能會有明顯的提高。
　　*書寫工整求漂亮
　　字跡是作文的臉面，同樣不容忽視。平時一定要擠一些時間下功夫練一練�？紙錾蟿t需要做到兩點：一是給作文留足時間(一般是考試時間的45%-50%)；二是要對字跡予以足夠的重視，每寫一個字都應(yīng)想到這是作文的臉面，這是在別人面前，尤其是在閱卷老師面前展示自己，力爭把每一個字寫得易認、工整、漂亮。
　　關(guān)于提筆忘字的問題，其實解決的方法也很簡單，主要靠你的認真與努力。語文學習中的字音和字形屬于基礎(chǔ)知識部分，也是語文學習的基礎(chǔ)。可能你已經(jīng)認識了許多字，但是有時還是會忘記寫法，那么只能說明你的知識掌握還不夠扎實，學習態(tài)度還不夠認真。另外，語文學習不僅僅局限于課堂，它無時無刻不在我們的身邊。準備一個小筆記本，把平時不會寫的字或者是易錯字記錄下來，還要多讀書，把你認為好的詞語和句子也記錄下來，定期翻看，日積月累，我想你一定會有所收獲的。
　　**怎樣審題（最重要）
　　審題有一定的方法和技巧，掌握了這些方法和技巧，就能快速而有效地把握題意。
　　1、分析題目語法結(jié)構(gòu)
　　題目，一般都是一個短語或句子。搞清這些短或句子的語法結(jié)構(gòu)，能幫助我們把握。例如《難忘的一件事》，這是一個偏正式短語，中心詞是“事”，中心詞前有“難忘”和“一件”兩個修飾成分，一個限定了事的性質(zhì)，一個限定了事的數(shù)量，即要寫的是印象深刻、有意義的事，而且只能寫一件事�！段颐靼琢诉@個道理》，這是一個主謂結(jié)構(gòu)的標題。“我”是主語，指作者自己，“明白”是謂語，寫作的重點是要寫“明白”的經(jīng)過，“這個道理”是賓語，表現(xiàn)了明白的內(nèi)容，提示了文章的中心。《個人與集體》，這是個并列式標題�！芭c”是連詞，表現(xiàn)了“個人”與“集體”的關(guān)系，寫作時要根據(jù)它們這種關(guān)系去選材、論述。
　　2、抓關(guān)鍵詞語
　　分析題意，應(yīng)抓住題目中的關(guān)鍵詞語，抓住題眼。題眼找準了，題目的含義就清楚了。一般說來，主謂結(jié)構(gòu)的題目，謂語就是關(guān)鍵詞語。如《我養(yǎng)成了一個好習慣》“養(yǎng)成”是題眼，要求寫?zhàn)B成好習慣的過程，屬記敘文。偏正結(jié)構(gòu)的題目，修飾詞往往是關(guān)鍵詞語，如《一件有趣的事》題眼是修飾詞“有趣”，要求寫出事的趣味來。并形式的結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵詞常是題目中間的連詞，如《學習與勤奮》中的“與”字，要求寫出“學習”與“勤奮”間的關(guān)系來。 3、找寓意
　　有些題目字數(shù)較少，沒有什么限制，不易從字面上確定題意，可以把題目的含義進行引申，找出題目的比喻義或象征義來。例如《路》，表面上看是要寫人們行走的路，如把它引申、擴展為《我走過的路》《我的人生之路》或《成功的路》，這樣引出一種寓意、一種哲理來，使路的含義變得具體、明確。 4、分析歸納材料
　　有些作文并沒有直接給題目，而是給了一些材料，讓作者自己根據(jù)材料去命題。這就要求我們善于分析歸納材料的內(nèi)容意義，明確命題者的要求，明確材料的寫作范圍和表達方式。恰當?shù)孛�題，使題目既能符合材料，又能歸納材料的內(nèi)涵，為寫好作文做好準備。