看到這個題目，你可能會想：“高富帥”，不是現(xiàn)代美眉們心目中的白馬王子嗎？你一個四年級的小學生，班級里怎么還有“高富帥”呢？
　　哎呀，先別誤會嘛！我說的“高富帥”，其實是我們的科學老師——鄭老師。為什么他會升級為咱班的“高富帥”呢？且聽我一一道來。
　　先說“高”。鄭老師的個子在我看來確實挺高，上一次我們學校大掃除時需要擦窗戶上的灰塵，就是他大手一揮幫忙擦的。但我覺得，鄭老師的“高”更體現(xiàn)在他的“高明”上。你看，平時我們上其他副課時都是三心二意、無精打采的，覺得很枯燥無味，可輪到上鄭老師的科學課時，那可真叫盼星星盼月亮��！每次上科學課，我們都精神抖擻、積極發(fā)言、個個樂在其中！能讓我們這么愛上科學課，你說鄭老師能不高明嗎？
　　再說“富”。說到富，鄭老師一個月就拿那么點工資，實在算不上富�？蓵�上不是常這么說嘛:“真正的財富不是金錢上的，而是精神上、知識上的�！编嵗蠋熅褪沁@么一個“知識的富人”。他好像無所不知、無所不曉�？茖W是他的老本行就不用多說了，他還經常給我們講神奇的太空和有趣的歷史故事，“上知天文，下知地理”這句話用在鄭老師身上再合適不過了。你說，這么一個“富人”，我們能不佩服得五體投地嗎？
　　最后說“帥”。鄭老師玉樹臨風，都能與杜淳、劉德華、佟大為一較高低了。但是在我的印象中，和我們一同趴在地上用放大鏡觀察螞蟻，觀察泥土的顏色，一起找昆蟲……這才是他最帥的時候呢！當時，他好像變成了和我們一樣大的小孩兒，盡管發(fā)型亂了，臉也臟了，衣服破了，可是心卻離我們更近一步了。
　　這就是我們班的“高富帥”，我們大家都喜愛他，尊敬他，永遠愛他！