如今，才知道偏見(jiàn)

　　“商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。”讀白居易的《琵琶行》，商人在我眼里留下很深的印象，可一件小事改變了我的看法。

　　我是一個(gè)復(fù)讀生，因?yàn)樯�病落下了課，決定再讀一年。班里垃圾桶要壞了，老師建議我們?nèi)��?duì)面零食店用小錢討一個(gè)紙箱。我那時(shí)仗著復(fù)讀，學(xué)習(xí)不甚緊張，于是這個(gè)任務(wù)便由最閑的我擔(dān)了下來(lái)。

　　正值放學(xué)，有好幾個(gè)學(xué)生在零食店買東西。我這種需求古怪的客人，自然不好意思打擾人家，就只好很囧地站在一邊。等到其他客人都走了，憨厚的店主問(wèn)我：“你想要什么？”

　　說(shuō)真的，我真的把店主的長(zhǎng)相忘記了，只記得他給我的感覺(jué)——熱情、親切、和藹。

　　我不好意思地說(shuō)，想買一個(gè)他裝貨的紙箱。店主“呀”了一聲，懊惱地說(shuō)：“早說(shuō)嘛，唉，剛剛送給隔壁那大爺了�！蔽抑缓脟@息了一聲，“那沒(méi)辦法了，不好意思，麻煩你了�！钡曛魍蝗唤凶×苏郎�(zhǔn)備離開的我，指著柜臺(tái)前面展出面包的箱子：“這種可以嗎？”“當(dāng)然可以了！”我感激地說(shuō)。

　　“成！”他很高興的樣子，從里面存貨的房間拖出一個(gè)大箱子，“這箱子有蓋沒(méi)底啊，你等等，我給你改造一下�！�

　　說(shuō)著，他拿出一盤大膠帶，開始嘶啦嘶啦地裹起那個(gè)紙箱。慢慢地，我感覺(jué)有點(diǎn)奇怪——他有種裹遍整個(gè)箱子的趨勢(shì)啊，哪要多少錢？我連忙叫停：“好了好了，裹幾道就可以了，不用全裹的……”他打斷了我：“不，這樣才結(jié)實(shí)�！蔽抑缓妹銖�(qiáng)地說(shuō)“謝謝啊謝謝”。隔了一會(huì)兒，我怕他瞎要錢，便堅(jiān)定地制止了他：“不用了，真的不用了�！�

　　他戀戀不舍地收起膠帶，把箱子一倒，說(shuō)：“拿去吧！”我伸手掏口袋，一邊問(wèn)他：“請(qǐng)問(wèn)多少錢？”他吃驚地對(duì)我說(shuō)：“錢？這要什么錢？”這回輪到我吃驚了。“只是……只是讓你忙了半天。”店主認(rèn)真地說(shuō)：“不要錢，真不要，箱子扔著也是扔著�！蔽乙幌虿幌材欠N爭(zhēng)搶著給錢的感覺(jué)，于是不再堅(jiān)持，要不，以后每次都到他店里買東西好了。

　　原以為無(wú)商不奸，如今，才知道商人未必只認(rèn)錢，生意場(chǎng)上亦有詩(shī)，偏見(jiàn)比什么都可怕。

　　【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)句引用，文采斐然。文章開篇直接引用白居易的詩(shī)句，突出自己對(duì)商人的偏見(jiàn)，使文章頓生文采。文章最后一句中的“商人未必只認(rèn)錢，生意場(chǎng)上亦有詩(shī)”，雖非名家詩(shī)句，但緊湊蘊(yùn)藉，頗有詩(shī)句的韻味。運(yùn)用誤會(huì)，增加波瀾。店主認(rèn)真為“我”裹紙箱，“我”卻以為他趁機(jī)多收費(fèi)，在“我”問(wèn)他要多少錢時(shí)，他吃驚地對(duì)我說(shuō)：“錢？這要什么錢？”文章巧用誤會(huì)法，能使敘事波瀾起伏，人物形象生動(dòng)豐滿。立意獨(dú)特，不落俗套。帶著無(wú)商不奸的心理來(lái)找店主，店主的熱情和真誠(chéng)深深感動(dòng)了我，作者并沒(méi)有停留在感動(dòng)上，而是繼續(xù)深思，提煉出“偏見(jiàn)比什么都可怕”的主題，立意深刻，發(fā)人深省。

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