吾師乃戲稱(chēng)“老”也，孩兒王乃簡(jiǎn)稱(chēng)“王”也，合二為一，“老王”乃班主任老師之尊稱(chēng)也!

      觀(guān)其相貌，頗有學(xué)者風(fēng)度：一頭鋼針般的黑發(fā)被啫喱水管得服服貼貼，一雙神秘的慧眼被黑邊眼鏡保護(hù)著，大概不想讓他那扇心靈之窗“對(duì)外開(kāi)放”吧。

      吾師特點(diǎn)之“逗”。開(kāi)學(xué)第一天，老王在急促的鈴聲中夾著備課筆記匆匆走進(jìn)教室，環(huán)視了一下29張認(rèn)真的臉，便走到黑板邊，捋了一下頭發(fā)，提筆疾書(shū)。頃刻間，“王老師”三個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在了黑板上。他仰起頭，眉飛色舞地宣布：“本人姓王，諸位以后就叫我‘老王’吧�！痹�(huà)音剛落，我們便哄堂大笑起來(lái)，“老王?”我還是第一次聽(tīng)說(shuō)讓學(xué)生稱(chēng)呼如此雅號(hào)的，呵呵，這老師真逗!

      吾師特點(diǎn)之“笨”。這個(gè)字也許是學(xué)生的專(zhuān)利，可是，身為人師的老王卻愛(ài)把“笨”安在自己身上。那天，我們要學(xué)習(xí)《一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則》這一課，“老王”走進(jìn)教室卻為難的說(shuō)，他還沒(méi)有搞懂，讓我們先自由研討，如果有誰(shuí)搞清楚就讓他當(dāng)小老師教教自己。同學(xué)們幾分疑惑，幾分激動(dòng)，各個(gè)爭(zhēng)先恐后的自學(xué)起來(lái)，一翻悉心研究后，大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，競(jìng)相舉起了手。“胡老師請(qǐng)上臺(tái)�！崩贤跽�(qǐng)上了胡閏森，自己卻一臉迷茫的坐在了學(xué)生席上。胡閏森倒也落落大方，捧著書(shū)一眼一板地講著，儼然是位小老師。只見(jiàn)老王右手托腮，目光炯炯，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而還舉手問(wèn)老師一兩句“單位‘1’是誰(shuí)?”“把誰(shuí)平均分了?”課堂氣氛就這樣在老王接二連三的提問(wèn)中“活”了!

      吾師特點(diǎn)之“怪”�！吧成场�…”教室里鴉雀無(wú)聲，我們正在數(shù)學(xué)考場(chǎng)上奮戰(zhàn)，試題相當(dāng)簡(jiǎn)單，開(kāi)考才20多分鐘，大部分同學(xué)都已做完，偷偷搞起了地下活動(dòng)。老王發(fā)現(xiàn)了，便來(lái)巡視。而我呢，正在津津有味地偷窺桌斗里的漫畫(huà)書(shū)，哪里曉得“老王”正虎視眈眈的注視著我。終于，我從同學(xué)們地哄笑聲中暮然醒悟，抬頭望望“老王”——天哪!正好與老王的目光撞了個(gè)正著!羞得我面紅耳赤，無(wú)地自容……誰(shuí)料“老王”卻捧起我的試卷，看都沒(méi)看，就打了個(gè)鮮紅的100分，然后徑自離去，這……這……讓我啼笑皆非!然后“老王”又慷慨的給幾個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)也送去了滿(mǎn)分。教室里沸騰了!同學(xué)們個(gè)個(gè)簇?fù)碇�把試卷交給“老王”……分!終于打完了，“老王”回到講臺(tái)，神秘一笑：“剛才許多同學(xué)做完試卷后就滿(mǎn)以為穩(wěn)操勝券，我也就成全了他們，打上了他們需要的100分。但是若在批卷時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，嘿嘿，雙倍扣分!”“啊?”我們這些受害者差點(diǎn)兒暈倒，個(gè)個(gè)提心吊膽，認(rèn)真地檢查起來(lái)。在以后的考試中我們誰(shuí)都不敢浪費(fèi)一分一秒，唯恐老王再來(lái)這么一招……

      此乃“逗”“笨”“怪”老王，吾甚是喜歡!

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