他的發(fā)型我一直覺(jué)得是他整個(gè)人中最大的亮點(diǎn)。記得第一次見(jiàn)面的時(shí)候，我就已經(jīng)深深地記住了他的頭發(fā)。他的頭有點(diǎn)大，但是!大的有點(diǎn)可愛(ài)。他的發(fā)型有點(diǎn)奇怪，但是!又有點(diǎn)帥。所以?xún)蓚�(gè)不好看的東西結(jié)合在一起，結(jié)果反而相得益彰，負(fù)負(fù)得正了。

      他也許不會(huì)是最美的那一個(gè)，但他的課堂卻是我認(rèn)為最美的那一個(gè)的。

      文老師的課堂很輕松很幽默，在輕松幽默之余又不會(huì)落下重點(diǎn)知識(shí)。

      本學(xué)期印象最深的應(yīng)該就是接觸電流的那一課吧。早在小學(xué)時(shí)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)電學(xué)的險(xiǎn)惡。從小學(xué)到初中積攢下來(lái)的恐懼像滾雪球一樣越滾越大。偏偏中考電學(xué)的比例又占的很重，不能馬虎。這樣一想，壓力更大。

      電流知識(shí)不難，但在心理壓力下，一座小山坡硬是變成大山峰。但是出乎意料但又在情理之中的是文老師以他的魅力硬是狠壓山峰一頭把它壓成一座平原，讓我們毫無(wú)負(fù)擔(dān)的通過(guò)。

      我一直都覺(jué)得文老師運(yùn)用比喻的手法簡(jiǎn)直是我仰望的高度。至少我是做不到信手沾來(lái)一個(gè)比喻深入淺出的概括一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。舉個(gè)例子吧，就拿串并聯(lián)來(lái)說(shuō)，枯燥乏味的電路被文老師比喻成山路，一個(gè)小方框電路圖中竟然還有山，有平原，有高速公路，甚至珠穆朗瑪也會(huì)來(lái)湊湊熱鬧。將電路圖講的生動(dòng)形象，淺顯易懂。

      我被文老師的文氏幽默給折服了。真是一個(gè)接地氣的和藹可“欺”老師啊!但還是害怕自己搞不懂哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以常常跑去問(wèn)題，文老師也是超和藹的，偶爾問(wèn)一些很蠢的問(wèn)題他也會(huì)很耐心的解答。

      不得不說(shuō)文老師是個(gè)又帥又可愛(ài)還很和藹的物理老師呢!他是我心目中最美的老師!

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