“研”字，石開(kāi)二字組成。古有云：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。研的本義是：細(xì)磨與深入地探求。

      回想我的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之路，那是比較坎坷。我的天資不夠聰穎，記得一年級(jí)時(shí)，最令我頭痛的就是數(shù)學(xué)課了，我就像得了一種“數(shù)字恐懼綜合癥”一樣。一見(jiàn)到阿拉伯?dāng)?shù)字，我就頭昏腦漲。這樣導(dǎo)致了惡性循環(huán)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好。

      后來(lái)，也不知什么機(jī)緣巧合之下，我竟然迷上了數(shù)學(xué)。平日里并不理想的數(shù)學(xué)，竟有了起色。俗話說(shuō)得好：“人往高處走，水往低處流”。于是我就開(kāi)始向更難的題發(fā)起挑戰(zhàn)。

      隨著我年齡的增長(zhǎng)，遇到數(shù)學(xué)的問(wèn)題層出不窮，難度更是如此。為了應(yīng)對(duì)，我化作一位來(lái)自數(shù)學(xué)王國(guó)的偵探，抓捕藏匿于字里行間或圖形中的頭號(hào)通緝犯——答案——將其繩之以法，我就有一種莫名其妙的自豪感。當(dāng)總部下達(dá)命令時(shí)，我就先發(fā)動(dòng)“人海戰(zhàn)術(shù)”，排查一切有可能的嫌疑犯，再用目光找到線索，連蛛絲馬跡也不放過(guò)。再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式的案件還原推理。將那個(gè)答案寫(xiě)在紙上，一個(gè)“不法分子”就被關(guān)進(jìn)大牢。

      當(dāng)然并不是所有的題目我都可以立刻下筆。有時(shí)會(huì)遇到許多復(fù)雜的問(wèn)題和看似不全的條件時(shí)。我會(huì)拿出我的法寶——草稿紙。在紙上寫(xiě)下一道道算式。一個(gè)問(wèn)題我沒(méi)有搞懂，我就會(huì)一直在腦子里想來(lái)想去，草稿紙翻了一頁(yè)又一頁(yè)，上面密密麻麻的。當(dāng)我想不通時(shí)，我畫(huà)圖來(lái)幫助理解。

      有時(shí)，媽媽也會(huì)過(guò)來(lái)和我一起分析題目，捋清思路。遇到有趣的題目時(shí)，我還會(huì)帶到學(xué)校里給同學(xué)看，一起探討一下意見(jiàn)，想出來(lái)了兩個(gè)人都有一種難以名狀的喜悅;想不出來(lái)，就去問(wèn)老師，但老師一般都比較忙，要到放學(xué)的時(shí)候才可以找到老師。老師講得十分細(xì)致，在聽(tīng)講的時(shí)候常常忘了時(shí)間，到了吃飯時(shí)才匆匆離校。那時(shí)，滿腦子的疑惑都煙消云散了，肚子雖餓，但卻一身輕松，仿佛有種羽化成仙了的感覺(jué)。

      用一種可以鉆透阻隔的精神，這樣才叫鉆研。我將這種學(xué)習(xí)鉆勁用在了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)才如此之優(yōu)秀。

中學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)、寫(xiě)作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號(hào)