升初三時，我們迎來了一位新的語文老師--焦老師。

      我第一眼見她就是滿臉嚴(yán)肅，讓人感覺不好親近。她張口說話時，又讓我感覺和其他老師不太一樣，她說話的聲音很飽滿，像是在演講。

      雖然她面容嚴(yán)肅，但上課時常會和大家聊聊身邊的事，又讓我有些覺得她不像是看上去的那般不易親近。

      課上她不怎么用PPT，她喜歡板書。

      粉筆在黑板上留下沙沙的聲響，當(dāng)她轉(zhuǎn)身那一刻，我驚艷到了。焦老師的字十分好看，剛?cè)岵�濟，第一次見，我就被深深折服了�?/p>

      一次，她找到我，指著我的作業(yè)說：“要控制好每一個筆畫，這一筆這樣寫會更好……”說著她便用筆在我本子上示范了一下，焦老師說我的字結(jié)構(gòu)和間距都不成問題，只是每一筆都很硬，像是一把把鋒利的刀，看上去十分扎眼。我仔細(xì)看看，還真像她說的。

      后來語文課上，我就更加關(guān)注老師寫板書。有時學(xué)著她的筆法，在紙上寫來寫去。

      有一回，語文作業(yè)發(fā)下來，我打開一看，老師打了個大大的“優(yōu)”，旁邊還寫了“書寫大有進步”幾個字，這鮮紅的批語我看了一遍又一遍，滿心歡喜。

      一個好老師不僅可以教好書，也會關(guān)心學(xué)生的點點滴滴。

      剛開學(xué)那段時間，焦老師找我談過幾次話。

      記得起初是因為發(fā)夾。

      我很愛戴一些不同尋常的夾子在頭上，她說學(xué)生就該有學(xué)生的樣子，簡簡單單一個馬尾足矣，“腹有詩書氣自華”只要你有學(xué)生氣，扎個馬尾也可以別具一格。

      后來我改了，不再夾那些奪人眼球的夾子，頭發(fā)長了就扎起來。整個人清爽了很多，連外面的小課老師也說我變了。

      我還有一個很不好的習(xí)慣，就是坐姿隨意。經(jīng)常喜歡把一條腿伸在桌外，手里還會情不自禁地按筆。

      有一次，我老毛病又犯了。焦老師掃視了一下全班，用目光尋找那個“膽大妄為”的家伙;她看到我這時，停住了。她點我站起來，告訴我再按就送給她一盒紅筆。她目光銳利，讓我有些敬畏。

      這些壞毛病我后來都改了。

      我很感謝焦老師，她幫助我成為了更好的自己。

      我想對焦老師說聲：謝謝你!

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