要想在考場(chǎng)中快速的寫出一篇好的文章首先要緊扣話題，不要去隨著自己的性子去寫，我們要按照順序去寫，最主要的一點(diǎn)就是把字寫的工整清楚干凈。

      例如：作夢(mèng)，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢(mèng)的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題寫一篇不少于800字的作文。

      《這一幅風(fēng)光，如夢(mèng)》《比夢(mèng)更美》宜寫成抒情散文；

      《美夢(mèng)成真》《想起了那個(gè)暑假》宜寫成記敘文；

      《說說課文中的“夢(mèng)”》《夢(mèng)的成因》宜寫成說明文；

      《夢(mèng)想中國(guó)足球》《讓美夢(mèng)成真》宜寫成議論文。

      又如：

      樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請(qǐng)以“樹”為話題為文。

      如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為《樹下》《記一次特別的植樹活動(dòng)》《我家的小桃樹》；

      如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題《松樹贊》《我愛那片小桃林》；

      如果要寫成議論文，就要這樣擬題：《給我一片綠陰》《植樹，為了子孫后代》《小議“前人栽樹，后人乘涼”》《真的是“無用之材”嗎》

      二、善補(bǔ)題，以小見大

      在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。

      例如：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請(qǐng)以“語文課”為話題寫一篇不少于800字的作文。

      感受激情，《多味的語文課》；

      發(fā)揮想象，《虛構(gòu)的語文課》；

      片斷組合，《語文課剪影》；

      聯(lián)系實(shí)際，《語文課之我見》等。

      又如：

      手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我

      們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女

      性美的象征。請(qǐng)以“手”為話題為文。

      我們可這樣擬題：

      《一雙靈巧的手》《一次難忘的握手》《對(duì)手》《精巧的手工藝品》《從手指的長(zhǎng)短說開去》。

      這些文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。

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