中考半命題作文擬題技巧

      半命題作文就是限定題目一部分的內(nèi)容，根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫(xiě)作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，既有所限制又不失開(kāi)放，在立意、選材、構(gòu)思等方面都能夠給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地，因而近年來(lái)逐漸受到中考命題人的青睞。

      從半命題的類型上來(lái)說(shuō)，主要有以下四種常見(jiàn)的命題形式：

      ①前空式：如《是一把雙刃劍》、《也美麗》；②后空式：如《這也是一種》（2009年福建中考作文題）；③中空式：如《生活因而精彩》、《站在門(mén)口》（2009年湖北中考作文題）；④前后空：如《一樣的》。

      擬題，是半命題作文審題的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步。俗話說(shuō)“題好一半文”，如何擬題，擬什么樣的題，是半命題作文審題的重要內(nèi)容，因?yàn)樵跀M題的同時(shí)，也就確定了寫(xiě)作的內(nèi)容和思路了。所以，如果用“擬題不當(dāng)，滿盤(pán)皆輸”來(lái)形容半命題作文擬題的重要性，那是十分貼切的。

      半命題作文的擬題，構(gòu)思時(shí)要著力解決四個(gè)問(wèn)題：

      一、把握已知信息

      半命式作文題，題面不長(zhǎng)，其間還有空白，呈殘缺式。但就是在這貌似殘缺的短小的題面中，卻隱含著擬題必要的信息，特別是已知的一半命題中的一些關(guān)鍵字詞。因此，擬題時(shí)要善于抓住題中所給出的關(guān)鍵字詞，認(rèn)真分析并充分把握已知命題另一半所隱含的信息，沿著已知信息的思路，完成擬題這一關(guān)。

      例如《一樣的》：本題屬于半開(kāi)放性作文，既加大了考生自由回旋的空間，又有利于限制考生的事前構(gòu)思，很有創(chuàng)新。文題中的已知信息“一樣的”是關(guān)鍵，很顯然這是一個(gè)常用來(lái)表示比喻的詞語(yǔ)，這說(shuō)明“一樣的”前后應(yīng)該是構(gòu)成一個(gè)完整的比喻，那么，“一樣的”前面應(yīng)該是喻體，后面應(yīng)該是本體。明確了這一點(diǎn)，我們就可以根據(jù)比喻的構(gòu)成要素，擬定一個(gè)完整的作文題，例如《音樂(lè)一樣的建筑》《夢(mèng)一樣的初三》《大海一樣的胸懷》等。

      但是需要注意的是，擬題時(shí)形成的比喻一定要恰當(dāng)，不能擬寫(xiě)出前后比喻構(gòu)成不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題；同時(shí)也要十分注意擬題的感情色彩，不能率性而為、我行我素，擬寫(xiě)出如《地獄一樣的初中生活》《幽靈一樣的班主任》等不當(dāng)標(biāo)題。

      二、揣摩命題意圖

      命題者總是從教學(xué)大綱出發(fā)，緊扣教材，巧擬半命文題，從一個(gè)特定角度去測(cè)試學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。面對(duì)半命文題，我們必須整體揣摩出命題者的意圖，以利正確定向下筆。只有知己知彼，方能百寫(xiě)不殆。

      例如《這也是一種》：這是2009年福建省中考作文題。表面上看起來(lái)平易質(zhì)樸，但細(xì)加思量我們又發(fā)現(xiàn)，其實(shí)簡(jiǎn)潔明了的題面中暗含著“玄機(jī)”�！靶�機(jī)”就在這個(gè)“也”字上！“也”是副詞，但它又經(jīng)常出現(xiàn)在包含兩個(gè)簡(jiǎn)單句的復(fù)合句中，起連接和關(guān)聯(lián)兩分句的作用；“也”字句有時(shí)可獨(dú)立存在，其前分句可不出現(xiàn)在語(yǔ)言上而隱含著。這也就意味著，“也是”所做出的價(jià)值判斷都應(yīng)該有一個(gè)“參照”存在，落實(shí)在具體的行文中這個(gè)“參照”可明可暗，可顯可隱。這兩者之間可以是對(duì)等、并列、強(qiáng)調(diào)的關(guān)系，也可以是轉(zhuǎn)折、讓步、假設(shè)的關(guān)系，學(xué)生在寫(xiě)作中只要能體現(xiàn)“也”字多種功能中的一種就算是審明題意了。

      如“這也是一種美麗”。說(shuō)到美麗，大家一般都會(huì)認(rèn)為什么是美，但是有一些美的東西很容易被人所忽視，甚至是一般人所認(rèn)為不美的，那么，在過(guò)渡和層層鋪墊的基礎(chǔ)上，考生就要傳達(dá)出這些容易被人忽視的東西其實(shí)也是一種美。此外，像“這也是一種愛(ài)”“這也是一種幸�！钡鹊�，都切合題意。

      三、切中題旨文意

      如前所述，多數(shù)半命式文題，對(duì)題旨文意都有所顯露，有所暗示，一題當(dāng)前，我們首先要機(jī)靈掃描，將其捕捉到手，接著要深層透視，切中底蘊(yùn)，以利正確擬題，深層構(gòu)思。

      例如《站在門(mén)口》：這是2009年湖北省中考作文題。擬題時(shí)，我們要認(rèn)真研究原題的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)意指向，從中獲得擬題的暗示。這道題中有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)是“站”，一個(gè)是“門(mén)口”�！罢尽边@一個(gè)字，它既可指過(guò)程，也可指結(jié)果（一種狀態(tài)）。這樣就暗示我們行文必須挖掘，要體現(xiàn)的是“站”的主體對(duì)某一對(duì)象的認(rèn)識(shí)、思考逐漸深入的過(guò)程。這樣一來(lái)，“站”不是夢(mèng)游式漫無(wú)目的的“乏味”的“傻站”了，而是有意思更有意味的“站”了�！霸凇�…門(mén)口”或許預(yù)示著幾多彷徨，幾多掙扎，幾多思考，預(yù)示著心靈的波瀾，精神的向往，人生的愿景。

      另外一定注意的是，“門(mén)口”不等同于“路口”，“門(mén)口”一般與“家”相聯(lián)系，有家的溫馨，家的歸屬感；同時(shí)，“門(mén)”也有具體與抽象之分，寫(xiě)具體的還是抽象的“門(mén)”很有講究，比如《站在李白門(mén)口》就遠(yuǎn)不如《站在十八歲門(mén)口》那么意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

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