結尾例說

      人們常說，寫文章要“鳳頭豹尾”。也就是說開頭要新穎漂亮，結尾要剛勁有力。精彩的結尾對文章可以起到畫龍點睛的作用，使文章的中心思想升華到一個更高的境界，給人以言已盡而意無窮之感，為文章錦上添花。

      最常見的結尾方法，有以下幾種：

      一、自然性結尾

      如《我愛班集體》

      這件事不僅使同學們深深地感到了集體的溫暖，也使我更加熱愛我們的集體了。

      又如《我的同桌》

      從此，我和劉佳不但在課堂上是同桌，下了課也是最親密的朋友了。

      事情寫完了，文章也自然結尾了，好事有好的結果，壞事有壞的結果，用事實的結果做結尾，有利于表達中心思想。

      二、總結性結尾。

      如《我愛班集體》由此，我更加體會到：一個人只有熱愛集體，為集體獻上一份光和熱，才能感到無比的歡樂和幸福。

      又如：《父親的臂膀》合上日記本，我感覺到我有多么幸福。他的愛一直都平實而真切的支撐著我，再看那些點滴小事，透過歲月的洪流閃著溫暖的慈愛的光芒。那是一占都不得不遜色于母愛的寬厚深沉的情感，是爸爸對我的保護。

      三、啟發(fā)性結尾

      如《我克服了困難》的確，困難像彈簧，你弱它就強。朋友們，你也有這樣的體會嗎?

      再如《“傻氣”和“實在”》同學們，請你們幫忙評評理：姐姐究竟是傻氣呢，還是實在?在年畫問題上，姐姐的做法應該肯定呢，還是應該否定?媽媽說得對呢，還是爸爸講得有道理?啟發(fā)性的結尾能讓讀者自己去回味，引導讀者進一步體會文章的中心思想。

      四、抒情性結尾

      如《青春紅似火》一顆紅松灑落無數松果。你看，那些生命力極強的種子，已經破土發(fā)芽，它們必將長成松林。它們身上也將刻著時代的年輪，英姿挺秀，萬年長青。作者以紅松作比，抒發(fā)了對英雄人物的無限崇敬之情。又如《我愛班集體》閃光的紅葉啊!你飽含著多少深情厚誼。這溫暖如家的集體怎么不讓我熱愛呢?

      五、篇末點題。先敘事實，最后揭示寫作目的，點明題意。

      例如《誰是最可愛的人》朋友!你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人。

      又如《我受教育最深的一件事》這件事對我的教育太深了。放學的路上，我反復思索著：我為什么沒有想出好辦法呢?主要原因是我并不甘心情愿地要那本皺了皮的書啊!我叮囑自己：今后，一定要像張洋那樣，做一個先人后己的好學生。

      再如《書給了我知識和力量》如果說，過去讀書，只是為了看熱鬧的話，那么現在，我卻要懷著振興中華的神圣使命感而讀書。此時的我，深感讀書給了我知識和力量。

      總之，結尾的方法還有很多種，它們的共同點就是要加強文章的表現力，能使讀者更深刻地理解文章的主體。

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