不經(jīng)過苦難，怎知道生活之艱難；不經(jīng)過創(chuàng)傷，怎知道命運(yùn)之真諦；不經(jīng)過風(fēng)雨，怎能看見美麗的彩虹。只有當(dāng)生命與挫折結(jié)合，才知道，挫折其實(shí)也是一筆豐厚的財(cái)富。

　　學(xué)習(xí)能夠讓我們學(xué)到知識(shí)，能讓我們感受到獲得知識(shí)的快樂。但同時(shí)學(xué)習(xí)的過程也是充滿艱辛的，它是容不得半點(diǎn)馬虎和懶散的。

　　這事還要從幾周前說起。中秋節(jié)時(shí)，老師給我們布置了一項(xiàng)背誦作業(yè)——三句國學(xué)經(jīng)典。但在我做作業(yè)時(shí)，忘記了老師把背誦單粘在哪里了，于是就以為沒有這項(xiàng)作業(yè)。但正是因?yàn)檫@個(gè)“以為”，導(dǎo)致我受了不少罪。

　　“叮鈴鈴”上課了，老師說：“下面開始檢查背誦�！蔽倚闹新舆^一絲不安，臉上自然而然的露出不自然的表情。老師看見我的表情，明白了一切，所以說：“李恩澤，你先來背一背。”我心中后悔萬分，悔恨自己不該流露出不自然的表情，更悔恨自己周末沒認(rèn)真完成作業(yè)。但現(xiàn)實(shí)就是這樣，我只有依靠之前的暫時(shí)記憶來背。不過因?yàn)橹苣�沒背，所以背時(shí)沒有底氣，聲音很小，還結(jié)結(jié)巴巴的，雙臉火辣辣的，心跳加速，老師給了我三次機(jī)會(huì)，但我依然聲音很小。老師忍無可忍：“好啊，既然你不愿意把聲音放大，那我們就抄，抄總不需你聲音大�！弊詈�，老師懲罰我把背的每句都抄三遍。

　　下午的時(shí)候，我的肚子開始痛了，老師看在我痛得腰都直不起來的份上，饒了我，只讓我把那三句熟練地背給老師聽就行了。

　　從此以后，我再也不敢馬馬虎虎的完成作業(yè)了。

　　學(xué)習(xí)是一件非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖拢�它容不得半點(diǎn)馬虎和粗心，我還從中發(fā)現(xiàn)挫折也是一筆財(cái)富，有了挫折才會(huì)有成功。你的財(cái)富又是什么呢？

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