生命最喜歡春的氣息，是春天溫潤的指尖撥開沉睡的土壤，使蛻變的生命再次復(fù)蘇。然而，不管是花紅柳綠的浪漫，還是燕子回歸的那份驚喜，都是經(jīng)過漫長的寒冬的孕育，才使萬物的生命張開了翅膀，勃發(fā)出特有的活力。在陽光的普照下，厚重的積雪終將會融化為一股源泉，滋潤著大地的生命。雪會融化的，只是需要時(shí)間！就像心靈中的春天一樣，需要溝通寬容和理解，只是更需要時(shí)間！

　　學(xué)生不管怎樣，我們的心里卻有很多的回憶。他們豐富了我的經(jīng)歷，是他們充實(shí)了我的生命，也是他們讓我和家長之間建立了一種濃濃的友情。盡管曾經(jīng)有過一些誤解，但在時(shí)間的流里，我們?yōu)榱斯餐�的愿望和目�?biāo)，彼此真誠的打開心扉，相互間走得更近，了解得更多，最主要的是多了一些理解和信任，我覺得這已經(jīng)是很重要的一部分。

　　家長和老師之間總會有一些不理解，也許最主要的原因是彼此交流的太少，只有在語言、體態(tài)的交流中才能互相懂得。每一個家長都是愛孩子的，每一位老師同樣是愛學(xué)生的，孩子就像橋梁，要想走到彼岸，我們必須都要跨出去，因?yàn)槲覀優(yōu)榱送�一份愛！孩子就像土壤中的種子，冬天的積雪不是為了埋葬，而是為了在一個新的春天迎接更加燦爛的生命！所以，老師和家長的思想不能成為永遠(yuǎn)封凍的季節(jié)，那樣枝永遠(yuǎn)也不會抽出新綠，花兒也不會綻開笑臉。我們所要做的是共同去捕捉陽光，融化那層積雪。

　　只要和學(xué)生在一起，就不會和家長分開。也許老師和家長過分的把愛給了學(xué)生，在我們的心靈空間和情感世界里，也同樣需要彼此的尊重和關(guān)愛。每一次談話并非是老師訓(xùn)斥家長，每一次見面也并不是老鼠碰上貓，心平氣和，尊重信任，理解關(guān)愛都是一種境界，只有在這種境界中修身養(yǎng)性，才能獲得一份真愛！

　　我會永遠(yuǎn)守護(hù)心中那份令人感動的情感，我也會作個播撒陽光的人，用愛和智慧的光芒融化那一層層積雪，我堅(jiān)信雪化后就是明媚的春天！

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