一個(gè)人要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，也要學(xué)會(huì)放棄。

　　星期天，我在公園里散步，看到一個(gè)這樣的情景：

　　一個(gè)小孩，貪玩、貪吃的小孩，他手里拿著剛買(mǎi)的氣球，他的母親在一旁看著他玩氣球。過(guò)了一會(huì)兒，母親從口袋里掏出一支口琴，吹了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子，小孩看了看手中色彩鮮艷的氣球，又看了看母親手中樸素的口琴，小孩低頭想了一會(huì)兒，做出了選擇，便松開(kāi)了手中的氣球，看著氣球慢慢地飛走，跑去要媽媽手中的口琴，接著要媽媽教他吹起了口琴。就在這一天，他學(xué)會(huì)了吹口琴。

　　這是一個(gè)孩子放棄自己心愛(ài)的玩具，卻要一個(gè)再樸素不過(guò)的口琴。

　　在我的生活中，我問(wèn)過(guò)一些人這樣的問(wèn)題：如果你遇見(jiàn)了一個(gè)強(qiáng)盜，他問(wèn)你是要錢(qián)還是要命。一部分人兩樣都要，那么這些人是不會(huì)放棄的，另一部分人會(huì)回答只要命不要錢(qián)，因?yàn)殄X(qián)沒(méi)了還可以再賺。

　　放棄要在有用的時(shí)候才用，例如：有兩個(gè)人，他們中一個(gè)人愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，另一個(gè)人喜歡音樂(lè)，而不幸喜歡音樂(lè)的那個(gè)人耳朵聾了，愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的那個(gè)人眼睛瞎了，就在他們愁眉苦臉的時(shí)候，一個(gè)老人走過(guò)來(lái)對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)趺戳�？”他們倆說(shuō)出了原因之后，老人對(duì)他們倆提了個(gè)建議：“聾的那個(gè)人去畫(huà)畫(huà)，瞎了的那個(gè)人去彈琴吧！”

　　他們倆交換了之后，看不見(jiàn)的那個(gè)人更能靜下心來(lái)彈琴，聽(tīng)不見(jiàn)的那個(gè)人也不會(huì)受外界的干擾。

　　這也是放棄原有特長(zhǎng)，卻愛(ài)上另一特長(zhǎng)的例子。人們常說(shuō)：“堅(jiān)持到底，定能成功。”我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為堅(jiān)持到底，不行了還要放棄。

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