我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，她姓章，中等身材，經(jīng)常扎一個(gè)丸子頭，她有一雙又大又圓的大眼睛，當(dāng)她開心的時(shí)候，那雙眼睛就像在微笑一樣，充滿了溫暖；當(dāng)她批評(píng)同學(xué)的時(shí)候，她的眼神充滿了嚴(yán)厲和警告。她給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，她那帶有磁性的聲音，經(jīng)常把我們帶入那美妙的課文意境。章老師的字寫得特別好，就像課本上的印刷體一樣，同學(xué)們都非常喜愛她，也非常喜歡上她的課。我經(jīng)常在想，我的字要是寫得像章老師一樣好，那該多好��！

　　記得有一次，那天下午的語(yǔ)文課上，章老師發(fā)了一張題卡，讓我們按照要求做通知類題目，卡上共有4個(gè)題，題型不同，有根據(jù)題目條件內(nèi)容擬寫一個(gè)通知，有根據(jù)完整的一個(gè)通知寫出相應(yīng)的時(shí)間、內(nèi)容等等，我一看到這張題卡，瞬間就慌了，雖然前幾天上課的時(shí)候章老師專門就通知類寫作進(jìn)行了詳細(xì)講解，也讓我們練習(xí)了，但我還是沒有全會(huì)，一會(huì)兒讓你找通知時(shí)間，一會(huì)兒讓你找出誰(shuí)發(fā)的通知，一會(huì)兒又讓你找出誰(shuí)通知誰(shuí)……總感覺繞來繞去，頭都被繞暈了。我心想：“不管了，先做吧！不對(duì)再說。”就這樣，差不多半個(gè)小時(shí)過去了，我才在懵懵懂懂的心情下做完了題卡，然后就排隊(duì)請(qǐng)章老師批改。同學(xué)們排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)等老師批改，就聽章老師說：“題卡全對(duì)或改錯(cuò)過關(guān)的就可以收書包回家了。”我一聽，心里頓時(shí)就感覺涼涼的，我的題卡都還未批改，不知道對(duì)不對(duì)，要是不對(duì)的話，可慘了，要被留下了。過了會(huì)兒，輪到我了，我忐忑不安的把題卡交給章老師，看著章老師拿著我做的題卡，皺著眉頭、黑著臉對(duì)我說：“董家睿同學(xué)，上課你聽了沒有，就沒有一題是完全對(duì)的，呵呵！”說著便拿著紅筆在我的題卡上批改了起來，把我寫得不對(duì)的地方要紅筆一處一處全部標(biāo)注，讓我重新去改過。就這樣我連續(xù)改了3、4遍，可還是有不對(duì)的地方�？粗�空蕩蕩的教室里只剩我一個(gè)學(xué)生，我心里慌得不行�！斑�是不對(duì)，今天我還就不信了，通知類題型，我還教不會(huì)你！”章老師把我叫到她的辦公桌前，從第一題，一題一題詳細(xì)給我又單獨(dú)講了一遍，并對(duì)每一個(gè)題重點(diǎn)是什么、要注意什么、題型類別是什么等內(nèi)容又講了一遍，在章老師單獨(dú)“小灶”下，我終于搞清楚了怎么去讀題、怎么去分析題目、怎么去做好不同類型的題目。最后，章老師重新找了一張題卡讓我做，十分鐘，我做完請(qǐng)章老師批改，全對(duì)！“我就說嘛，只要上課專心聽講，認(rèn)真思考，沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí)，董家睿同學(xué)，以后上課，可要認(rèn)真專心聽講了！”我一聽，心里可慚愧了，就因我上課不專心，到最后題卡不會(huì)做，害得老師還得給我開“小灶”，以后上課，我一定要專心聽講。

　　這就是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，一位有學(xué)問有愛心有責(zé)任的老師，我可喜歡她了。

　　章老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂！祝天下所有辛勤工作的所有老師，教師節(jié)快樂！

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