讀了這篇文章讓我知道了老師的事業(yè)是崇高的、是偉大的、是神圣的。

　　從“昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實和理想之間架起金橋”中我知道老師的事業(yè)是崇高的。

　　從“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血?地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞!”中可以看出老師給我們付出的代價。有一次，我的作業(yè)做錯了，教我幼兒園大班的鄒老師把我叫到她面前，親切的對我說：“這應(yīng)該怎么做呀?”我細(xì)細(xì)地看了看題目，把答案告訴了老師，老師向我點了點頭說：“這才對嗎!”

　　“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗”�！按盒Q”喻指教師的無私奉獻(xiàn)�！袄硐氲慕z線”指教學(xué)成果�！案事丁敝附處煂�學(xué)生親切教誨�！白聣训男旅纭庇髦刚�在成長的學(xué)生。從中讓我體會到了：教師為學(xué)生付出的心血，親切的教誨，培養(yǎng)出人才。

　　文中多次出現(xiàn)了“老師，您好!”這“些”表達(dá)了我對老師的敬佩，這“好”更說明老師是最優(yōu)秀的。

　　我知道：老師心甘情愿為學(xué)生付出，給學(xué)生一股溫暖的感覺，老師的事業(yè)實在太偉大了。

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