春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

　　——題記

　　數(shù)學老師是我們的班主任，是我升入初中后的第一個老師。她總是喜歡穿著一身及膝短裙，一頭剛剛過脖頸的中長發(fā)隨意地披散在肩上。鼻子上架著一個小小的眼鏡，給她增添了幾分嚴肅。

　　我是很喜歡她的，她不僅人長得漂亮，講的課也生動，很會帶動課堂氣氛，鼓勵更多同學舉手發(fā)言。語言生動幽默，課本上那些死板的知識在她的講解下會變得更加生動形象。

　　可是我和她并沒有幾分交集，我是個內向并且容易害羞的女孩，上課從來不會主動回答問題，即使是被老師叫起來聲音也是聲若蚊蠅，無論會不會我都是不會主動舉手的，上她的課也是，看著周圍的同學們都積極踴躍地回答問題，我就只是安靜地坐著，偶爾往課本上記一些知識點，不說話也不吵鬧。

　　我并不知道這樣的我是怎么引起她的注意，或許是我那有些差強人意的成績吧？對于我的數(shù)學成績，我自己都不想提，我覺得平時上課我也有認真聽講，下課練習題也做得很積極，可是一到考試我就出岔子，不是不會就是時間不夠用，所以，在初一期間，我的數(shù)學從來沒有上過90分（滿分120）。我自己也不知道是哪里的問題導致的，應該是單純的能力不足？總之，對于數(shù)學，我一向是有些頭疼的。

　　升入初二，父母告誡我今年一定要把數(shù)學成績提上去，不能讓這一科給我的總成績拖后腿，我自己也暗暗下定了決心，一定要學好數(shù)學。沒想到，初二開學的第一天，她就把我叫到了她的辦公室，說要和我談談，我的數(shù)學成績?yōu)槭裁匆恢鄙喜蝗ァ?/p>

　　我進了辦公室，有些心驚膽戰(zhàn)，我不知道她要和我說些什么，我可能已經(jīng)成為她眼中的壞學生了？她正坐在辦公椅上，手中翻看著什么東西，見我進來，起身給我拿了一個小椅子，兩個人面對面地說話。

　　“你是個很優(yōu)秀的孩子�！彼�開口第一句話就令我有些驚訝。

　　接著她拿起剛剛翻著的東西，那是我初一時候的數(shù)學試卷！“你各科成績都不錯，唯獨數(shù)學成績一直差強人意，所以，今天我找你來，談論談論，如何才能把你的數(shù)學成績提上去。”我輕輕應聲，頭依舊是低著。

　　“我看了你初一時候的試卷，你看，每張試卷的計算題，你都會錯一個兩個，這本來是不應該的，這樣的題不都應該是白送分的么？”

　　“對于你的大題失分，說明你的基礎知識掌握得不牢固，上課認真聽講，下課多做一些鞏固題，等基礎知識掌握好了，你再去做那些拓展拔高題，比盲目地做效果會好很多。”

　　“對于選擇填空什么的，如果思考了五分鐘多，就不要再想了，去看下一個題，等做得差不多，再回來好好思考，不要無意義地浪費時間�！�

　　……

　　走出辦公室，我感覺自己的心情都舒暢起來了，整個人也是輕飄飄的，數(shù)學老師的一番話讓我認識到了自己的缺點，以及我應該改進提高的，也給我增添了不少信心。

　　結果，一直到初三，我的數(shù)學一直都是一百分以上，我也正努力地改正內向的性格，上課積極回答問題，下課熱心為同學們解決問題，我各科成績都有了明顯地提高，我也成了老師口中優(yōu)秀的榜樣。

　　初三，眨眼就到中考了，考試前幾天，我有些心神不寧，我一遍一遍地告訴自己我已經(jīng)做了那么多試卷那么多拔高題我需要做的只是好好發(fā)揮，可是還是有點焦急。中考前一天晚上，我收到了數(shù)學老師的短信：“考場上好好發(fā)揮，認真審題別馬虎，會做的題一定要做對，不會做的潛下心來認真思考，你是一個優(yōu)秀的學生，老師相信你一定能考出自己滿意的成績！”

　　我的心里暖烘烘的，就像初二時老師找我談話后的心情，老師的愛如暖陽般照耀著我，驅逐我心中的不安，即使是到了中考，老師也不忘給我加油打氣，謝謝您，老師，我永遠都不會忘記您對我不倦的教導！

中學生寫作指導、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎活動

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號