我有個同學(xué)，叫做“小碧”。初二一學(xué)期下來，我對她的總體印象是：無閃光之處！

　　首先，她的身材像澳大利亞人那樣肥肥胖胖的，猶如一只野豬，走路像一只企鵝，超級搞笑！外八字，哈哈！

　　她的肥胖出了名，外號是：大胖子，被我稱為“胖子明星”。有一次她跑八百米跑了二百米就堅持不住了！

　　其次，她的學(xué)習(xí)成績不佳。也許外表丑陋的人心靈或才能有著驚人的一面，那我怎么在她身上找不到呢？她考試名次基本都是倒數(shù)的，又一次測驗她班級里只有4人不及格，她就是其中之一，好像時最后第二名，又一次無意看到她的作業(yè)，全是大大的紅叉。

　　學(xué)習(xí)成績差勁不完全是壞事，只要態(tài)度認(rèn)真，還是可以得到老師的肯定的，尤為老師說過：“一般地，老師不怕學(xué)生基礎(chǔ)差，就怕態(tài)度是否端正�！彼�呢，還不止一次地抄襲過作業(yè)，某天早晨，當(dāng)我把作業(yè)交給一位數(shù)學(xué)老師時，就看到她和小碧說話，手里拿著作業(yè)，旁邊站著小碧的班主任；我以為小碧在問題目或者老師在給她之處知識上的漏洞，當(dāng)我把作業(yè)交過去時無意中聽到：“你怎么可以抄作業(yè)？你覺得老師不知道是嗎？”等等之類的話，老師看到我來了就說：“我們有事!”可是，她這個丫頭，屢教不改，之后我下課時路過她班級教室時，還發(fā)現(xiàn)她犯同樣的錯誤！上次，她在抄副科作業(yè)，這次在抄數(shù)學(xué)！變本加厲了！敢抄主課了！下課啊，我從來沒看到她問題目或者討論學(xué)習(xí)，只看到她要么和同學(xué)嘻嘻哈哈，要么看連環(huán)畫，她怎么可能是個要學(xué)習(xí)的學(xué)生？

　　學(xué)習(xí)不行做人總說得過去吧，然而，她的做人恐怕需要改進(jìn)！有個周一下午快放學(xué)時，我訂正作業(yè)過程中有道題不會，那個作業(yè)要交的，我便問題，她搖搖頭，嘴巴向老師努了努，第二天，同樣的事情發(fā)生了，她皺起了眉頭，回答我：“不知道！你為什么總問我啦！”還有一次，快考試了，當(dāng)我請求她讓一下時，她不耐煩地看著我：“哎！你干嘛要過去呢？”她有時看我的眼神也有敵意，會翻白眼。我可能在某些方面不對，是我的錯吧，但是，她對其他人的態(tài)度也不好，喜歡踢別人，況且，一節(jié)體育課上，她十分不要臉地說：“哼！在茅坑里不拉屎的！”

　　是啊，她沒有不平凡處！

　　我是這樣覺得的。

　　轉(zhuǎn)眼間，初二第一學(xué)期結(jié)束了，學(xué)校為了迎接新年，便舉行了合唱比賽。

　　當(dāng)輪到小碧的班級時，我驚訝地聽到：“指揮者是小臂同學(xué)”，我差點暈倒，是的`，是她，我看到那位有著強壯身材的少女站在我的眼前。

　　原來，再平凡的人也有不平凡的地方，哪怕是再讓人瞧不起的人也有啊！我相信小碧有更多閃光處——只是我怎么不知道呢？

　　我們要尊重別人，相信別人有自己的才能，有讓大家吃驚的優(yōu)點！

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