“老師走啦！哈哈！”上午第三節(jié)課的鈴聲剛響過(guò)，當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到老師因有事臨時(shí)把環(huán)境課改成自習(xí)課時(shí)、數(shù)室一陣歡騰。

　　接著，不知是誰(shuí)提醒了一下，＂別說(shuō)話，再說(shuō)話小組減分，＂大家﹣下子安靜了許多，整個(gè)教室由人歡馬叫的“戰(zhàn)場(chǎng)＂，突然間變成悄無(wú)聲息的荒漠了。教室靜得讓人害怕！時(shí)間好像凝固了，一切都顯得了無(wú)生氣。還好，老師給我們市置了不少作業(yè)，大家都不約而同地埋頭忙活起來(lái)。

　　可是好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，不知從哪個(gè)角落里傳來(lái)兩聲陽(yáng)怪氣的“嘿嘿”的傻笑聲，教室里又熱鬧了起來(lái)，＂嗡嗡嗡”的講話聲此起彼伏，雜亂無(wú)章，不絕于耳，吵得我作業(yè)都寫(xiě)不下去了突然一個(gè)異樣的聲音讓全班都安靜下來(lái)，我側(cè)耳一聽(tīng)是組長(zhǎng)拍桌子的聲音，組長(zhǎng)在給展茂松同學(xué)進(jìn)題。展同學(xué)帶著一幅其貌不揚(yáng)的黑色眼睛，他一睜大眼睛，眼鏡就像放大境﹣樣，把眼睛放大了一倍，像個(gè)“小丑”逗得其他同學(xué)哈哈大笑。組長(zhǎng)給他講數(shù)學(xué)題，看著他聽(tīng)得一臉憎圈的表情，組長(zhǎng)表示很不理解。

　　展同學(xué)總是那么愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，想把組長(zhǎng)每句話都搞個(gè)水落石出：在組長(zhǎng)講到數(shù)學(xué)題“帶著這個(gè)數(shù)前面的符號(hào)移動(dòng)時(shí)他總是會(huì)問(wèn)"為什么賈帶著前面的符號(hào)移動(dòng)？”組長(zhǎng)抬起頭，滿臉驚訝的告訴他：“運(yùn)算就是要求那么做的�！笨烧雇瑢W(xué)繼續(xù)問(wèn)：＂那后面的那個(gè)符號(hào)呢？“他的這一可笑而又不靠譜的問(wèn)題一經(jīng)說(shuō)出，真是一石激起千層浪，引發(fā)了周圍同學(xué)的興趣“你只要記住帶著前面的符號(hào)移，后面的符號(hào)是后面數(shù)字的，就是說(shuō)…”就在這時(shí)，他又問(wèn)了﹣個(gè)問(wèn)題，“為什么后面的符號(hào)就屬于后面數(shù)字的了？”他摳著鼻子，一臉疑感一臉無(wú)辜，撓了撓頭。組長(zhǎng)冷靜下來(lái)，又重新講了一遍，展同學(xué)哦了﹣聲，終于明白了。這一舉動(dòng)又惹的同學(xué)們哈哈大笑。

　　這時(shí)不知道是誰(shuí)說(shuō)了一句老師來(lái)了，大家立馬齊刷刷地朝門口看去，老師已經(jīng)站在那里。

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼過(guò)去了兩個(gè)月了，這件事任在我的心中回蕩。初中的三年希望和同學(xué)們一起好好度過(guò)。

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