故事演繹，可以有多種途徑。有情節(jié)變形，對原有的故事情節(jié)進(jìn)行改編，或增加情節(jié)，或保留一部分情節(jié)后再按需要設(shè)計(jì)其他的情節(jié)。有時(shí)間變形，就是改變原有故事發(fā)生的時(shí)間，或提前或推后，設(shè)想故事在不同的時(shí)間階段的不同結(jié)果。有空間變形，就是把已有故事中的人物放在其他地點(diǎn)、位置，設(shè)想在另一個(gè)領(lǐng)域里會(huì)發(fā)生什么新的結(jié)果等等。不管采用那種途徑，要避免張冠李戴，更不能胡編亂造。

中學(xué)生如何寫好故事新編呢?

所謂“故事新編”，即在話題作文中，根據(jù)古典名著、民間故事或名人名作中的人物，重新演繹故事，反映社會(huì)生活。在百花齊放的高考作文中，“故事新編”這一類作文爭奇斗艷，最惹人注目。比如，1999年出現(xiàn)了《記憶國唐僧行兇，仙南海觀音解難》、《愛因斯坦復(fù)活之后》、《堂·訶吉德新傳》等。2000年出現(xiàn)了《紅樓選美記》、《誰是打虎英雄》、《寶玉的困惑》、《三國英雄開會(huì)》、《三個(gè)和尚新傳之一：變，變，變!》、《新愚公和智叟的故事》一類優(yōu)秀作文。天津一考生寫的《阿Q正傳》竟得滿分。無獨(dú)有偶，2001年又有一篇《阿Q正傳》，還是得滿分�？芍^一個(gè)阿Q，見仁見智。2001年，江蘇《金陵晚報(bào)》一次刊出6篇高考佳作，就有3篇“故事新編”類，《揚(yáng)子晚報(bào)》刊登的也有一半是這類作文，如《赤兔之死》、《朱貴開店》、《劉備訪友》等。2002年同樣出現(xiàn)了這類佳作，如江蘇的《東坡的選擇》、《諫屈原書》、《昭君的選擇》等。2003年出現(xiàn)的“故事新編”有《與諸葛亮?xí)�》、《既生“亮”，何生“關(guān)張”?》、《普朗克的懺悔書》、《吊屈原賦》、《搬家》、《武侯自責(zé)表》等。

在這些優(yōu)秀作文中，有不少是借用教材里的人物和故事來進(jìn)行創(chuàng)新思維的，它們深入挖掘教材里的人物和故事中合情合理的意義，推陳出新。

例如2001年河北考生的《題烏江亭》就借用到課文《鴻門宴》的一些內(nèi)容，但項(xiàng)羽不再是一個(gè)“有勇無謀”“偏聽偏信”“剛愎自用”的“莽漢”，不再是被范曾罵為“豎子不足與之謀!”的“蠢才”。作者撇開名家的爭論，拋棄名家的點(diǎn)評，獨(dú)以“誠信”論英雄，獨(dú)抒己見，塑造了“一個(gè)沒有舍棄誠信的男人”，“一個(gè)頂天立地的”悲劇英雄形象，作者熱情地贊頌了項(xiàng)羽的“果敢”、“豪邁”、“無畏”、“直言不諱”，“你勝不了劉邦。因?yàn)槟�，還有誠信”，“于是你在烏江，你完成了一個(gè)沒有舍棄誠信的男人的涅”;但是“你不朽，你最終戰(zhàn)勝了劉邦，以你的誠信，刺劉邦于后人的口碑之下!”作者于舊文中創(chuàng)新解——誠信，既尊重原作，又獨(dú)辟蹊徑，使人感到既熟悉又新奇。

又如2001年江蘇考生的《阿Q新傳》，作者將高考作文命題《誠信》和課文《阿Q正傳》聯(lián)系在一起，構(gòu)思新穎。作者虛構(gòu)了一個(gè)阿Q辦工廠的故事。阿Q“專門生產(chǎn)洗發(fā)水”，因?yàn)椤爸圃旒倜皞瘟由唐罚�制造虛假廣告，欺騙消費(fèi)者，違反了誠信原則”，最后工廠“被封了”，“大蓋帽”“還罰了阿Q20萬”，“阿Q破產(chǎn)了”。故事將原作背景與現(xiàn)代生活有機(jī)結(jié)合，亦古亦今，亦真亦假。阿Q的情態(tài)口吻酷似原著，卻說的是當(dāng)今時(shí)髦話，“洗發(fā)水”、“飄柔”、“公安”等，語言詼諧幽默令人捧腹。

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