我有一個哥哥，他叫楊平川，今年11歲，在北京上五年級。他喜歡我，我也喜歡他。我哥哥中等身材，戴著一副近視眼鏡。他是他班的班長。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，年級排名前三，并被評為“學(xué)習(xí)之王”的稱號。我很羨慕他！

　　他聰明機(jī)智，愛思考。我聽他說有一次，在一個美術(shù)課上，老師讓每個學(xué)生畫一只未來世界的鞋。哥哥想了一下，說“既然是未來世界的鞋子，那就一定有特殊的功能”，于是在他畫的鞋子上加了很多特殊的功能，比如除臭，給鞋子加上翅膀，讓自己跑得更快，取名“快走器”。他說他畫了很久，是最后一個交的。老師特意點評了他的作品，說：“這幅畫是最好的！這孩子想象力真豐富！”。第二天的美術(shù)課，美術(shù)老師給全班同學(xué)看他畫的畫，同學(xué)們邊說邊想，誰畫的？后來同學(xué)們都知道是楊平川畫的，都投以羨慕的目光。這幅畫本周被評為優(yōu)秀作品。

　　他不僅自己學(xué)習(xí)好，還熱情地幫助同學(xué)。有一次哥哥看到一個同學(xué)摔斷了腿。他二話沒說，拎著同學(xué)就往醫(yī)院跑，他在醫(yī)院幫同學(xué)治傷。等這個同學(xué)的父母發(fā)現(xiàn)了，讓他謝謝我哥！老師和同學(xué)們知道后，高度贊揚(yáng)了他，并被任命為本周的升旗手。

　　今年暑假，我媽媽帶我去北京和我哥哥住在一起。我們又在一起了，我可以向他學(xué)習(xí)。有一天，我遇到一個不會寫字的人�！芭丁弊郑�我哥跟我說這個字跟“心”差不多，帶“易”右半邊是奧運會“O”。我把這種方法運用到學(xué)習(xí)中，受益匪淺。

　　我哥哥大部分業(yè)余時間都在閱讀或復(fù)習(xí)。他有一個非常好的習(xí)慣。每次做完作業(yè)，他總是給自己出題，預(yù)習(xí)每一科的下一課。他從不讓父母監(jiān)督，可以積極練習(xí)。今年上半年，他們學(xué)校在這個年級組織了一個月的軍訓(xùn)，我哥積極參加了這次軍訓(xùn)。他說：“我很喜歡這種封閉式訓(xùn)練。教練要求每個學(xué)生洗襪子，疊被子，早睡早起，非常累，主要是鍛煉自己的意志品德和獨立生活的能力。”。他還告訴我，他每天的飯量大增，從平時的一碗到現(xiàn)在的三碗。

　　這是我弟弟。他為我樹立了一個好榜樣。我要向他學(xué)習(xí)！

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