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作文字?jǐn)?shù)

我像祖國花園里的梅花,在成長的過程中少不了老師的栽培、疼愛和支持,讓我在最失落的時候給予了我的鼓勵的力量,讓我在風(fēng)雨中勇敢、堅強地綻放。老師溫柔對我說的點點衷心的肺腑之言...

明天,就是傳聞中一年一度的教師節(jié),說實話,我不知道應(yīng)該怎樣去給老師們一個驚喜,賀卡?發(fā)夾?我笑了,面對自己的天真。 還是送賀卡吧,我對自己說,寫賀卡一速度快,二省錢,我點...

有些人,他們愿化作滋潤我們的養(yǎng)料,培著我們成長;還有另外的一些人,為工作付出,卻不求回報。他們就是老師! 清晨,當(dāng)天邊染上第一線霞光,老師的身影,已出現(xiàn)在校園的走廊;夜晚...

我們是一朵朵還未綻放的花苞, 總是有人甘當(dāng)勤勞的園丁將我們變成美麗的花朵; 我們是一只只還未翱翔的雛鷹, 總是有人幫我們變成天空中展翅翱翔的雄鷹; 那些人到底是誰呢? 那...

她是我心目中的好老師,她是最負(fù)責(zé)人的老師,她是誰?她是教我一至四年級的語文老師 王宏麗。 王宏麗是豐寧第三小學(xué)的老師,她能把課上的非常精彩,她對待每一位學(xué)生都非常公平...

她是我心目中的好老師,她是最負(fù)責(zé)人的老師,她是誰?她是教我一至四年級的語文老師 王宏麗。 王宏麗是豐寧第三小學(xué)的老師,她能把課上的非常精彩,她對待每一位學(xué)生都非常公平...