綜觀中學(xué)作文的題型，近幾年的發(fā)展趨勢(shì)有以下特點(diǎn)：?

　　1、考查的重點(diǎn)放在分析能力、想象能力和創(chuàng)造能力上。

　　由于近年來(lái)各方面都強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，各省區(qū)的中考作文的重點(diǎn)亦作了重新定位，加強(qiáng)了題目的內(nèi)涵、容量、和適度干擾。如果學(xué)生缺乏一定的閱讀分析審題能力，在處理這些題目時(shí)就會(huì)遇到障礙。

　　?

　　如云南省1991年的考題：?

　　題目：我是這樣確定志愿的?

　　先讀下面一段話，然后根據(jù)要求作文。

　　?

　　上海知識(shí)青年馬嘉從云南阿佤山考入南方大學(xué)。1984年7月大學(xué)畢業(yè)時(shí)，因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校安排他留校任教；同學(xué)勸他回上海工作，他卻毅然回到阿佤山寨。他說(shuō)，阿佤人民是我的親人，阿佤山就是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)；阿佤人民哺育了我，我要把一生獻(xiàn)給阿佤人民!?

　　讀了上面馬嘉的事跡，你一定有許多話要說(shuō)。每個(gè)初中畢業(yè)生都要確定自己初中畢業(yè)后的志愿，你的志愿是什么呢?寫一篇以記敘為主、敘議結(jié)合的作文，談?wù)勀愦_定志愿的經(jīng)過(guò)。要求書寫清晰，不少于600字。

　　?

　　初看起來(lái)本題給了材料，其實(shí)這只是個(gè)引子，實(shí)際重點(diǎn)在后面，要求寫一篇記敘文。如果不仔細(xì)分析貿(mào)然以為是寫一篇評(píng)論或讀后感就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

　　象這樣的題目還有許多，如河南98年考題：?

　　題目：讀下面兩則材料，按要求作文。?

　　〔材料1〕據(jù)調(diào)查，不少中學(xué)生不大懂得關(guān)心父母，不知道自己父母的生日是哪一天，很少為父母或其他長(zhǎng)輩做些什么……?

　　〔材料2〕12歲的女孩李根有一位身患重病的聾啞父親，他夜里常犯病咯血。為了伺候父親打針吃藥，李根每晚臨睡前把一根尼龍繩的一頭系在父親的床頭上，另一頭系住自己的腳腕，這樣，父親犯病時(shí)就可以拽動(dòng)繩子叫醒她。?

　　(1)上面兩則材料，反映了當(dāng)代青少年對(duì)待長(zhǎng)輩的兩種不同感情和作法。根據(jù)材料的主旨，聯(lián)系自己的生活實(shí)際或所見(jiàn)所聞，選取一兩件具體事情，寫一篇不少于600字的記敘文。題目自擬。要有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情。?

　　(2)根據(jù)上面的材料，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇五六百字的議論文，談?wù)勛约旱目捶�。題目自擬。?

　　以上兩題，任選一題。

　　這里給了兩則材料，要求兩種文體選一。要在有限的時(shí)間內(nèi)閱讀分析材料，選定體裁、主題，提煉概括素材，確實(shí)需要學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)。

　　?

　　2?題型逐漸發(fā)展成以給材料型為主。

　　我們統(tǒng)計(jì)了收集到的幾十個(gè)省區(qū)近三年來(lái)的中考文題，命題型作文僅三、五篇，其余全為不同形式的給材料作文。因?yàn)榻o材料這種形式考察信度較高，學(xué)生很難押題，也是目前國(guó)際上流行的試題樣式。?

　　從目前發(fā)展看，所給的材料越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)學(xué)生分析提煉方面的功能要求較高，題中的要求也有一些變化。如下面幾例：?

　　(1)題目：根據(jù)以下幾則材料，自選角度、自擬題目，寫一篇夾敘夾議的作文。(不少于500字)(西安)

　�、倌车匦滦蕲h(huán)城路旁新植行道樹(為引進(jìn)名貴樹種)，可不久一段路上的幾十棵樹“均遭不幸”：被壓彎、被踏倒，有的被攔腰折斷……?

　　②報(bào)載某地新辟?gòu)V場(chǎng)綠地修了批造型別致的低照燈，一夜間被毀壞殆盡……?

　　③走進(jìn)某新建小區(qū)，被整潔的樓宇、蔥郁的綠地和干凈的小道所吸引……只見(jiàn)一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的孩子，拿著剝掉的冰糕紙。邁著蹣跚的腳步，走向路邊垃圾桶……?

　　④西安市市長(zhǎng)在6月5日世界環(huán)境日到來(lái)時(shí)，號(hào)召全市人民努力保護(hù)“生存空間”、“把環(huán)境優(yōu)美的新西安帶到21世紀(jì)”。?

　　給出的材料多達(dá)四條。選題、立意都要自己從中提煉。難度相對(duì)較大。?

　　(2)題目：閱讀下面材料，完成后面作文要求。(山西)

　　我曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉�(gè)大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問(wèn)某位登山專家。其中一個(gè)問(wèn)題是：“如果我們?cè)诎肷窖�，突然遇到大雨，�?yīng)該怎么辦?”?

　　登山專家說(shuō)：“你應(yīng)該向山頂走�！�?

　　“為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”我懷疑地問(wèn)。?

　　“往山頂走，固然可能風(fēng)雨更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來(lái)風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到爆發(fā)的山洪而被活活淹死。”登山專家嚴(yán)肅地說(shuō)，“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你卻能獲得生存!”?

　　要求：

　�、偃绻�讓你根據(jù)上面的材料寫一篇議論文的話，請(qǐng)您寫出文章的中心論點(diǎn)。(不超過(guò)20個(gè)字)

　　②概括地寫出一個(gè)能證明你文章中心論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。(不超過(guò)40個(gè)字)

　�、蹖懗鲆粋�(gè)能證明你文章中心論點(diǎn)的道理論據(jù)(名言、警句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等都可，不必寫作者和出處)。?

　　這也是一則較特殊的題。題中給定材料后并不要求你成文，只要求你寫中心論點(diǎn)，提出事實(shí)和理論論據(jù)即可。

　　?

　　(3)題目：閱讀下面材料，按要求作文。(吉林)?

　　人在困難時(shí)得到他人的幫助，心里總是很感激。但我們?nèi)菀缀鲆暿录�的另一面；幫助他的人，也�?huì)感到快慰。?

　　不是嗎?看到素不相識(shí)的人拉車上坡，你不假思索的上前幫他推一把，這種幫助是真誠(chéng)的、無(wú)私的、不求回報(bào)的。你付出勞動(dòng)和汗水，得一輩子他人的感激。這時(shí)你意識(shí)到自己是社會(huì)的一分子，沒(méi)有考慮拉車人能回報(bào)你什么，你和拉車人共同沉浸在真誠(chéng)、友好、溫暖的氛圍中。你甚至?xí)�想，沒(méi)有拉車的人，你獨(dú)自無(wú)法創(chuàng)造這種美好的感受，那是一種稱不上崇高但卻讓你自豪的滋味。?

　　所以，當(dāng)你遇到困難時(shí)，請(qǐng)不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為，尋求幫助只會(huì)給人帶來(lái)麻煩。有人真誠(chéng)地幫助你，期望得到你的合作，期望和你一起去體會(huì)人與人之間最美好的東西。?

　　請(qǐng)根據(jù)你自己的生活經(jīng)歷，寫一段受人幫助或幫助他人的往事，并談?wù)勛约旱母惺堋?

　　要求：①自擬題目。?

　�、谝獙懗鲎约旱恼媲閷�(shí)感。?

　　③以記敘為主，適當(dāng)?shù)刈h論、抒情。不能寫成詩(shī)歌。?

　　④不少于600字。

　　這道作文題所給定的材料是一段啟示性文字，可供立意時(shí)參考。