六、教給孩子一些簡單的速讀方法。

　　隨著新課改理念的不斷深入，現(xiàn)在很多教師和家長都意識到了讓孩子利用課余時間進(jìn)行大量閱讀課外書籍的重要性。但卻有相當(dāng)多的家長不懂得指導(dǎo)孩子怎么去閱讀。許多家長以為只要買來課外書籍督促孩子去讀，就算盡到使命了。

　　其實，父母還要一件更重要的事要做，那就是要關(guān)注孩子的閱讀技巧。

　　現(xiàn)在的父母對于閱讀本身就存在一個認(rèn)識上的誤區(qū)，父母生怕孩子讀快，因為孩子一讀快，就擔(dān)心孩子沒讀懂，生怕孩子讀得一知半解。從某種意義上說，實際上這樣做反而限制了孩子讀書能力的發(fā)展。須知，要想理解所讀的東西，必須集中精力；而要集中精力，就必然要適當(dāng)加快讀書的速度。慢吞吞的讀書，大腦無法興奮起來，容易開小差，這樣就無法讀懂了。

　　許多孩子從小讀書，喜歡一個字一個字地去讀，一瞬只看一個字或者兩個字。須知，正常眼睛的視野是一瞬可以看到七個字或者七個字以上。如果一瞬只看一個字，那就大大浪費(fèi)了眼睛多余的視野，一瞬只看一個字，反而容易出現(xiàn)漏字、掉字的現(xiàn)象。

　　兒子認(rèn)字早，在讀一年級時，就已經(jīng)認(rèn)識了兩千五百多個字。當(dāng)別的孩子還在跟著老師一個字一個字地認(rèn)字時，兒子已經(jīng)早早地開始了閱讀。但我知道，僅僅讓兒子開始閱讀課外書是不夠的，還得告訴兒子閱讀的一些技巧。告訴兒子要學(xué)會一些"速讀"的方法。

　　因為現(xiàn)在的社會已經(jīng)進(jìn)入了信息大爆炸的時代，"書海"在不斷擴(kuò)大，每天需要瀏覽、閱讀的東西太多了，要想在有限的時間里多讀一些書，多掌握一些信息，就必須提高閱讀速度，具備快速閱讀的能力。

　　有關(guān)資料表明，中國人的閱讀速度過低。這不是說中國人不聰明，也不是我們的漢字有問題，而是我們的閱讀方法有問題，我們教育孩子的讀書方式有問題。在當(dāng)今信息爆炸的時代，快速有效地獲取信息是一種重要的能力。閱讀能力強(qiáng)的人，越有能力匯集理解、判斷資訊，以增進(jìn)知識、開發(fā)潛能，并運(yùn)用資訊，有效參與現(xiàn)代社會的復(fù)雜動作。所以在指導(dǎo)孩子如何讀書的過程中，培養(yǎng)孩子的速讀能力不容忽視。

　　所以指導(dǎo)孩子科學(xué)地進(jìn)行閱讀，孩子不但不會在閱讀中出現(xiàn)掉字、漏字的現(xiàn)象，反而更容易讓自己集中注意力，并且使閱讀速度成倍或者幾十倍的得到提高。

　　那么，怎么才能讓孩子快速地進(jìn)行閱讀呢？這里面有幾個小小的訣竅，我經(jīng)常對我的孩子使用。

　　一、要求孩子讀書時，書本要離眼睛遠(yuǎn)一點(diǎn)，并且讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。好處有二：一是可以保護(hù)眼睛，視力不會愛損。二是眼睛離書頁遠(yuǎn)，眼睛看到的視野就越寬闊，視網(wǎng)膜成像的文字就越多。這樣一來，一次攝入的文字就不再是一個字，一個詞語或幾個詞組，而是一大塊、整段甚至幾段，只要養(yǎng)成習(xí)慣，就為今后一目十行的讀書做好了準(zhǔn)備。

　　二、平時孩子讀書時，不要一律要求孩子朗讀，而應(yīng)朗讀和默讀結(jié)合進(jìn)行。朗讀出聲是閱讀速度慢的另外一個殺手。我們比較看電視和看報紙就知道。聽電視一分鐘播報的新聞大大少于我們一分鐘看報紙的文字量。如果在閱讀的時候出聲，理解就大打折扣。因為大腦接受信息通過了聲音這一個不必要的環(huán)節(jié)。當(dāng)然讀出聲對記憶是有好處，因為多一種刺激。但對于平時養(yǎng)成閱讀速度卻是有害而無益。如果要提高閱讀速度，就不要用朗讀的方法。

　　三、平時經(jīng)常帶孩子到書店去看書。對于孩子特別喜愛看的、文字量不大的書，如笑話、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎一類的書，我一般不建議孩子買，建議孩子當(dāng)場在書店里看完。因為這類書文字少，但價格卻不便宜。孩子為了看自己喜愛的這些書，想多看幾本，就逼得自己不得不加快閱讀速度，高度集中注意力。這樣做既促使孩子注意力的提高，又無形提高了孩子的閱讀速度。

　　對于兒子看這類書，印象最深的是看《虹貓藍(lán)兔七俠傳》了，這種書一套幾十本，如果把這一套全買回家給孩子看，那要幾百塊錢。而我的孩子就是每周利用星期六、星期天的休息時間一個人坐在書店看，一次看兩、三本，就這樣幾乎看完了整套書。當(dāng)別的孩子買了單本的《虹貓藍(lán)兔七俠傳》在學(xué)校慢慢看時，我的孩子在學(xué)校得意地宣布，這套書我早就看完了。

　　四、采取一些簡單必要地訓(xùn)練，讓孩子養(yǎng)成速讀的習(xí)慣。為了讓自己的孩子不養(yǎng)成一個字或一個詞零零碎碎看書的習(xí)慣。我把速讀訓(xùn)練和學(xué)習(xí)名人名言、成語、諺語結(jié)合了起來。

　　孩子再讀課外書時，鼓勵孩子把書中的精彩句子，如：名人名言、成語、諺語等摘抄下來。事后，我會把這些優(yōu)美的句子用電腦打印成一張張的小紙條。然后，在家里跟孩子做游戲。

　　游戲方式是這樣的，比如：我把摘抄了"上有天堂，下有蘇杭"這一句話的紙條藏在身后（字體稍微大一點(diǎn)），然后很快地從背后拿出來在外面晃一下又藏起來，晃的時間控制在一秒內(nèi)，要求孩子看一眼，馬上說出這張紙條上的內(nèi)容。象這樣的紙條，我做了上千個，剛開始是四個字的成語，如：塞翁失馬、退避三舍、亡羊補(bǔ)牢等。后來變成五個字的，如：快刀斬亂麻、貪多嚼不爛等，再變成六個字的、七個字的、七個字以上的。因為是游戲，兒子很喜歡做。又因為要在一秒內(nèi)馬上認(rèn)清字條上的內(nèi)容，這樣逼得兒子不可能一個字一個字去看，兒子必須學(xué)會一瞬看到一行字，看到很多字，兒子的視野漸漸打開，再也不會一個字一個字去讀了。因為我們經(jīng)常玩這種游戲，兒子的注意力高度集中，兒子無形中又學(xué)到了很多的名人名言。

　　有一段時間，因為工作忙。兒子中午住在語文老師家里，同時住在語文老師的學(xué)生有10個，除了二年級的學(xué)生外，還有幾個是四年級的學(xué)生。中午吃完飯后，為了不讓孩子在外追追打打，語文老師安排了一段閱讀時間。有一天，我去接兒子，老師驚喜的告訴我："你兒子閱讀能力真強(qiáng)呀，比四年級幾個大孩子還快，同一本書，別人才看到一半，你兒子就說看完了。我不相信，讓他講書里的內(nèi)容，沒想到他全部講了出來。

 【1】  【2】  【3】  【4】  【5】  【6】  【7】