專家解讀考點(diǎn)：

　　語(yǔ)段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過(guò)一段文字考查包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語(yǔ)文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。2008年中考語(yǔ)文“語(yǔ)段綜合考查”試題主要涉及這幾個(gè)方面：①在語(yǔ)段內(nèi)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；②理解和運(yùn)用語(yǔ)段內(nèi)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和熟語(yǔ)；③理解語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子或分析其表達(dá)效果；④在語(yǔ)段中調(diào)整句子順序或把從語(yǔ)段中抽出的句子歸位；⑤改正語(yǔ)段中的病句；⑥分析語(yǔ)段的基本內(nèi)容歸納語(yǔ)段主旨。考查考生在一個(gè)語(yǔ)段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來(lái)自于考生所學(xué)教材，也可來(lái)自于課外生活。

　　題型分析：2008年全國(guó)中考“語(yǔ)段綜合考查”試題的題型主要有：①選擇題：選出語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)；選出填入選段括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)或成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)；選出語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)與注音都正確的一項(xiàng)。②填空題：給加點(diǎn)字注音并據(jù)拼音寫(xiě)漢字；根據(jù)拼音填寫(xiě)相應(yīng)詞語(yǔ)；仿照語(yǔ)段中畫(huà)線句子填寫(xiě)句子；在語(yǔ)段的橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子；漢字筆畫(huà)筆順填空。③改錯(cuò)題：找出語(yǔ)段中的錯(cuò)別字并改正；修改語(yǔ)段中畫(huà)線句子的語(yǔ)病。④書(shū)寫(xiě)題：將語(yǔ)段中重要詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在田字格中。⑤釋詞題：解釋語(yǔ)段中畫(huà)線詞語(yǔ)或成語(yǔ)的意思。⑥連詞成段題：用規(guī)定詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。⑦置換題：用合適的成語(yǔ)替換語(yǔ)段指定位置的文字。⑧表述題：從指定材料中提取一條主要信息。⑨簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述作者對(duì)其描寫(xiě)對(duì)象所寓含的情感。⑩排序題：將語(yǔ)段中打亂順序的句子重新排序。

　　解題方略：語(yǔ)段綜合考查以課外的語(yǔ)段為材料，綜合考查學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)及其運(yùn)用知識(shí)的能力。只要平時(shí)落實(shí)了課文中的基礎(chǔ)知識(shí)，完成語(yǔ)段綜合考查試題應(yīng)該是沒(méi)有什么困難的。

　　典型例題透視：

　　例 閱讀下面一段文字，完成1～3題。

　　蕪湖最早名鳩茲，在今市東南約四十里的水陽(yáng)江南岸，山青水秀，鳩鳥(niǎo)云集，故得名鳩茲。在鳩茲附近有一長(zhǎng)形湖泊，因“蓄水不深而生蕪藻”而得名蕪湖。漢武帝元封二年，鳩茲設(shè)縣易名蕪湖。三國(guó)時(shí)為了適應(yīng)軍事上的需要，孫權(quán)將蕪湖縣治由鳩茲西遷到長(zhǎng)江邊的今城東南隅的雞毛山。兩宋明清時(shí)期，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了手工業(yè)和商業(yè)的興起，城區(qū)也迅速擴(kuò)大，蕪湖成為新興的工商業(yè)城市，沿江形成商業(yè)中心地帶，號(hào)稱“十里長(zhǎng)街”。開(kāi)埠通商以后，蕪湖成為全國(guó)著名的四大米市之一。新中國(guó)成立以后，蕪湖發(fā)生了天翻地覆的變化，成為獨(dú)具媚力的現(xiàn)代名城。

　　1．給下面加點(diǎn)的字注音。

　�、俸�泊（ ） ②東南隅（ ）

　　2．文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。

　�、馘e(cuò)別字：　 改正：

　�、阱e(cuò)別字： 改正：

　　3．解釋文中畫(huà)線的詞語(yǔ)。

　�、僖酌�：

　　②天翻地覆：

　�。�2008年安徽蕪湖市中考試題）

　　答案：1.①pō②yú 2．①青—清 ②媚—魅 3．①改變名稱。②形容變化極大。

　　透視：這是一道語(yǔ)段綜合考查試題，共三個(gè)小題。第一小題是給加點(diǎn)的漢字注音，第二小題是找出語(yǔ)段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正，第三小題是解釋語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)。三個(gè)小題分別從給漢字注音、改正錯(cuò)別字和解釋詞語(yǔ)三個(gè)方面對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行了綜合考查。解答這道題的關(guān)鍵，是要綜合運(yùn)用語(yǔ)音注音、文字書(shū)寫(xiě)和詞語(yǔ)解釋的基本知識(shí)。本題涉及到兩個(gè)成語(yǔ)，一為改錯(cuò)，一為釋義，而正確理解成語(yǔ)的意思、記住成語(yǔ)中每一個(gè)字的字形、字義，則是解答此類題目的關(guān)鍵。

　　常見(jiàn)失誤分析：

　　例 閱讀文段，完成1～3題。

　　人生如旅途，中間有一扇扇莊嚴(yán)神秘的大門(mén)，門(mén)與門(mén)之間，有向往，有努力，有艱辛，有失落，總留給我們豐厚的積淀。青春，是人生最重要、最寶貴，在人們的企盼中倏忽而逝，又在人們留戀中姍姍而來(lái)。當(dāng)心靈的帆船回溯歲月的長(zhǎng)河時(shí)，我們能夠看到：在那陽(yáng)光明媚、金色的羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩yìng在詩(shī)詞中，最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之門(mén)。

　　1．給劃線字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

　　回溯（ ） 掩yìng（ ）

　　2．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　積淀：

　　3．畫(huà)線句子有兩種語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改，并把正確的句子抄寫(xiě)在下面橫線上。

　　答案：1.sù；映。2.指積累沉淀下來(lái)的思想、文化等。3.①在“最寶貴”后面補(bǔ)上“的階段”“的時(shí)期”或“的”等；②將“倏忽而逝”跟“姍姍而來(lái)”位置調(diào)換。

　�。�2008年福建龍巖市中考試題）

　　分析：這是一道語(yǔ)段綜合考查試題，共三個(gè)小題。第1小題考生失分主要是因?yàn)椴荒苷�確給“溯”注音，第2小題容易誤把“積淀”解釋成“積累沉淀”，第3小題失分主要是因?yàn)椴恢�道句子的病因。解誤方略是，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，在具體的語(yǔ)境中注音、釋詞和修改病句。

　　能力提升練習(xí)：

　�、裰锌荚囶}精編

　　1．閱讀文段，按要求答題。

　　四季景色千zī百態(tài)，美不勝收。翠綠的春天，小草萌發(fā)，百花盛開(kāi)，美麗的自然勃發(fā)出生機(jī)與朝氣；火紅的夏天，嬌陽(yáng)似火，萬(wàn)物生長(zhǎng)，熱烈的自然綻放出活力和激情；金黃的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收獲著自豪與榮光；潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹(shù)qióng枝，沉默的自然孕育著希望與夢(mèng)想。

　�。�1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

　　千zī 百態(tài) 玉樹(shù)qióng 枝（2）給加點(diǎn)字注音。 綻　　放（3）畫(huà)線句中有一個(gè)錯(cuò)字，請(qǐng)改正。

　�。�2008年江蘇鹽城市中考試題）

　　2．閱讀下面文字，按要求答題。

　　2007年10月24日，“嫦娥一號(hào)”繞月探測(cè)衛(wèi)星搭載長(zhǎng)江三號(hào)甲運(yùn)載火箭，在細(xì)雨后的天穹騰空而起。中國(guó)人進(jìn)發(fā)星空的維幕正式拉開(kāi)。11月5日，它成功飛入月球懷抱，與蔚藍(lán)色的地球完整而不可分割地形成了一個(gè)整體，在指控大廳的屏幕上構(gòu)成了一幅“星月交會(huì)”的狀觀景象。

　�。�1）給加點(diǎn)字注音。

　　載（ ） 穹（ ）

　�。�2）找出并改正文中的兩個(gè)錯(cuò)別字。

　　（3）文中畫(huà)橫線語(yǔ)句的內(nèi)容，可用成語(yǔ)　　　代替。

　　（2008年黑龍江雞西市中考試題）

　　3．閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。

　　2008年5月8日9時(shí)17分，“祥云勇士”把奧運(yùn)圣火送到珠穆朗瑪峰峰頂，這表明中國(guó)人民正履行著對(duì)世界的鄭重承諾，顯示出中國(guó)人民勇樊世界高峰的英雄氣概，體現(xiàn)了中國(guó)人民（ ）的民族精神。

　　（1）請(qǐng)?jiān)诤竺娴臋M線上寫(xiě)出加點(diǎn)字“履”字的讀音：

　　（2）選段畫(huà)線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正：

　　（3）填入選段括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

　　A．雄心勃勃 B．慷慨激昂C．趾高氣揚(yáng) D．奮發(fā)圖強(qiáng)

　�。�2008年遼寧沈陽(yáng)市中考試題）

　　4．讀下面文字，完成第（1）～（3）題。

　　生命也不完全是為了抵達(dá)。就像花草，并不是非要到達(dá)某一個(gè)季節(jié)才算實(shí)現(xiàn)價(jià)值；就像 　　　　，并不是非要到達(dá) 　　　　　　　　　。因?yàn)樯�命中絕大部分的風(fēng)景總是在途中，生命主要是為了經(jīng)歷。就像候鳥(niǎo)，不停地qiānxǐ（ ）就是為了經(jīng)歷季節(jié)和風(fēng)雨；就像河流，不息地流動(dòng)就是為了經(jīng)歷交匯和起伏。盡管具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長(zhǎng)又那樣的不勝其煩，但是恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的jīngcǎi（ ）的人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。

　　（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。

　　qiānxǐ（ ） jīngcǎi（ ）

　�。�2）聯(lián)系上下文，仿照畫(huà)波浪線的句子在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

　　就像 　　，并不是非要到達(dá)　　　　　　　　　　　　　。

　　（3）使用下面詞語(yǔ)另寫(xiě)一段連貫的話，至少用上其中兩個(gè)。

　　抵達(dá) 起伏 瑣碎 不勝其煩 彌足珍貴

　�。�2008年廣東汕頭市中考試題）

　　5．閱讀下面語(yǔ)段，完成（1）～（3）題。

　　只要有一方泥土，一縷陽(yáng)光，樹(shù)便可以成長(zhǎng)。那種成長(zhǎng)是自然而從容的，我們絲毫看不見(jiàn)它們是怎樣長(zhǎng)大的。其實(shí)，那突然冒出來(lái)的一片嫩葉，那不經(jīng)意間多出來(lái)的一根枝條，無(wú)不說(shuō)明它們確確實(shí)實(shí)在成長(zhǎng)著。它們長(zhǎng)得自自然然，心平氣和。夜晚，它們聆聽(tīng)星星的喃喃低語(yǔ)；白天，它們分享小鳥(niǎo)的點(diǎn)點(diǎn)喜悅。它們?cè)谇屣L(fēng)中歌唱，在　　　　　　　　，在　　　　　　　　，它們快樂(lè)地成長(zhǎng)著。有一天，我們猛然發(fā)現(xiàn)那些樹(shù)長(zhǎng)得又高又壯，綠影婆娑，它們已經(jīng)成材了。成了材的樹(shù)，能做衣櫥的，我們便取去做衣櫥；能用來(lái)造房子的，我們便用來(lái)造房子。即使是那些飄落的葉子，卻可以當(dāng)作肥料。沒(méi)有人說(shuō)哪一棵樹(shù)是沒(méi)有用的。

　　對(duì)于我們的孩子，都是一棵棵正在成長(zhǎng)的樹(shù)。讓孩子們像樹(shù)那樣成長(zhǎng)，多好！

　�。�1）請(qǐng)給下面劃線的字注上漢語(yǔ)拼音。

　　①一縷（ ） ②嫩葉（ ） ③婆娑（ ）

　�。�2）語(yǔ)段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫(xiě)修改后的句子）

　�。�3）根據(jù)語(yǔ)境，在語(yǔ)段的橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與前面一句語(yǔ)意連貫，句式相同。

　�。�2008年云南昆明市中考試題）

　　6．根據(jù)文段內(nèi)容，解答問(wèn)題。

　　假如生命是樹(shù)，就要A楔qiè而不舍地將根須扎向大地深處，汲取生的源泉。假如生命是樹(shù)，就要努力實(shí)現(xiàn)樹(shù)的理想，即使無(wú)緣在森林沃野里長(zhǎng)成B昂yánɡ然挺立的參天大樹(shù)，也要在C弋ɡē壁沙漠中倔強(qiáng)地做一棵孤獨(dú)的小樹(shù)，給極度疲乏到一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了的迷路的D跋bá涉者以希望。假如生命是樹(shù)，就要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出自己的一份。

　�。�1）文段中加粗的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)與注音都正確的一處是（ ）。

　�。�2）請(qǐng)用一個(gè)合適的成語(yǔ)替換文段中的斜體文字。

　�。�3）文段中畫(huà)線句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：

　　（2008年福建廈門(mén)市中考試題）

　　7．閱讀下面短文，按要求答題。

　　那些內(nèi)心高貴的人，即使 ① （曲折 挫折）不斷，即使被壓迫在人生的谷底，他區(qū)別于他人的是擁有一張②（從容不迫 從容自若）的純正的臉。臉如同一個(gè)人的心。林肯說(shuō)，一個(gè)人活到四十歲，就該對(duì)自己的臉負(fù)責(zé)。在父母的無(wú)私之愛(ài)中孕育出的清純美麗的臉，四十年后是否還能不染濁塵，無(wú)阿諛之風(fēng)、汲汲之氣、躲閃之態(tài)……這取決于我們自己。

　　古往今來(lái)，那些優(yōu)秀的、內(nèi)心過(guò)著嚴(yán)肅生活的人，他們的外表，往往是本真的、樸素的。真正的清貴之氣，不是一件精于裁剪的皮裝，不是位高權(quán)重的地位，　　　　，而是一顆對(duì)自己、對(duì)他人都無(wú)比真誠(chéng)的心。

　　真正高貴的人，是那些能夠超越自我，始終帶著情感前行。

　　（選自《讀者》2008年第10期）（1）文中①②兩處應(yīng)該選用的詞語(yǔ)是：

　�、� 　　�、�

　　（2）請(qǐng)聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出第二節(jié)中的一句話。

　�。�3）請(qǐng)修改文中畫(huà)線句子的語(yǔ)病，把正確的句子寫(xiě)在下面的橫線上。

　�。�2008年江蘇徐州市中考試題）

　　8．閱讀下面語(yǔ)段，完成（1）～（7）題。

　　快樂(lè)的人是會(huì)演奏快樂(lè)的。

　　演奏快樂(lè)，就是品　快樂(lè)。不論是巍峨雄壯的高山，廣mào無(wú)垠的大海，云彩飄飄的藍(lán)天，還是qìn人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語(yǔ)，這些如寶石一般晶　璀璨的快樂(lè)總是在我們身邊盤(pán)旋。眺望高山，我們應(yīng)有心田huò然開(kāi)朗之感；遙望大海，我們應(yīng)為生命的寬廣而驕傲；仰望藍(lán)天，我們應(yīng)為云朵飄散后的重聚而高興。懂得品味這些快樂(lè)的人，自然會(huì)得到快樂(lè)的青　。

　　演奏快樂(lè)，就是留住快樂(lè)。流星瞬間的消逝，曇花一現(xiàn)后的凋零，蒲公英隨風(fēng)飄零……這些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好，總會(huì)帶給我們瞬間的幸福與快樂(lè)�？鞓�(lè)的人知道將快樂(lè)延續(xù)：①曇花凋零，還有來(lái)年綻放的期許；②蒲公英飄走了，還有隨風(fēng)飛舞的絢爛；③流星消失，還有寧?kù)o美好的星空……即使人生路上，事業(yè)、前途、愛(ài)情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂(lè)，學(xué)會(huì)將快樂(lè)延續(xù)。那么，快樂(lè)的天使終將降臨在你的身上。

　　萬(wàn)世cāng桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂(lè)的人，快樂(lè)的旋律總會(huì)在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍(lán)天！ （根據(jù)《演奏快樂(lè)》改寫(xiě)）

　�。�1）給下面劃線字注音，寫(xiě)在橫線上，注意規(guī)范書(shū)寫(xiě)拼音。

　　快樂(lè) 　　　　　樂(lè)章

　�。�2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

　　①?gòu)Vmào 　　無(wú)垠 ②qìn 　　人心脾

　�、踙uò 　　然開(kāi)朗 ④萬(wàn)世cāng 　　桑

　�。�3）從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤诜礁窭铩?/p>

　　①演奏快樂(lè)，就是品□（位味）快樂(lè)。

　�、诰А酰�熒瑩）

　�、矍唷酰úA徠）

　�。�4）結(jié)合語(yǔ)境，辨析“遙望”與“仰望”在文中的異同。

　�。�5）文中畫(huà)橫線的排比句子順序已經(jīng)打亂，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境將它們重新排序。

　　，　　　，　　　。（填寫(xiě)序號(hào)）

　�。�6）寫(xiě)字要注意筆畫(huà)筆順，根據(jù)示例，完成下列填空。“腑”字共有12畫(huà)，其中第5畫(huà)是“、”。

　�、�“肺”共有 　畫(huà)，其中第5畫(huà)是 　。

　　②“脾”共有 　畫(huà)，其中第10畫(huà)是 　。

　�。�7）用正楷抄寫(xiě)下列三個(gè)詞，要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔、不涂改。

　　巍峨 璀璨 斑斕

　�。�2008年福建三明市中考試題）

　　9.閱讀下面材料，完成后面題目。

　　2007年11月30日，駐金華某部軍官孟祥斌為救一名輕生的落水女子，毅然從10米高的金華城南橋上躍入冰冷的婺江……女青年得救了，孟祥斌不幸犧牲，年僅28歲。

　�。�1）下面是2007年感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予孟祥斌的頒獎(jiǎng)詞，請(qǐng)根據(jù)拼音和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

　　風(fēng)蕭蕭江水寒，壯士一去不復(fù)fǎn(　 )。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝huáng( 　)的隕落換回另外一個(gè)生命。別去問(wèn)值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個(gè)溫暖的啟shì( 　)。

　�。�2）下面是一位金華歌手寫(xiě)的一首紀(jì)念孟祥斌的歌詞《這一次》，請(qǐng)選出依次填入空缺處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）

　　這一次你縱身一躍，滔滔婺江見(jiàn)證 　　；這一次你奮力地托舉，托起生的希望 　　人間；這一次你雖不再醒來(lái)，卻用生命的光芒照亮人間，把生給了別人，用死鑄就軍魂。古老的通濟(jì)為你 　　，金華山水把你

　　……

　　A.壯烈 震撼 哽咽 惦記

　　B.壯麗 震撼 哽咽 惦記

　　C.壯麗 震撼 嗚咽 銘記

　　D.壯烈 震撼 嗚咽 銘記

　�。�3）下面是某校九（1）班黑板報(bào)《學(xué)英雄，見(jiàn)行動(dòng)》中的一段文字，畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。

　　在學(xué)習(xí)孟祥斌的活動(dòng)中，我班王麗同學(xué)把自己平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零花錢(qián)捐給了災(zāi)區(qū)。事后她覺(jué)得自己因?yàn)榧?/p>

　　庭困難捐得少，就把自己心愛(ài)的長(zhǎng)發(fā)剪掉，賣了20元錢(qián)，也捐給了災(zāi)區(qū)。這種學(xué)英雄、見(jiàn)行動(dòng)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

　�。�4）請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括孟祥斌的救人行為：

　�。�2008年浙江金華市中考試題）

　　10．閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。

　　一個(gè)夢(mèng)、一張圖、一種能力、無(wú)數(shù)激情，千年的奔月夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星傳回的第一幅月面圖像的公布，標(biāo)志著中國(guó)首次月球探測(cè)工程取得yuán( )滿成功。圖片靜靜無(wú)聲，夢(mèng)想已越千年。咫尺黑白影像，映出華夏兒女探索宇宙的頑強(qiáng)身影，　　　　　　　　　　。探月工程是繼人造地球衛(wèi)星、載人航天之后中國(guó)航天工程的第三個(gè)里程碑，從此中國(guó)航天的又一個(gè)巨大跨越被juān(　 )刻進(jìn)深邃的太空！

　�。�1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字：（ ）（ ）

　　（2）請(qǐng)仿照畫(huà)線的句子，根據(jù)文意，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話。

　�。�3）學(xué)校將舉辦“嫦娥探月工程”圖片展覽，請(qǐng)你為展覽寫(xiě)一段前言，不超過(guò)60個(gè)字。

　�。�2008年江蘇連云港市中考試題）

　　Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練

　　1．閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。

　　我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后即因傷腿，閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”更是我唯一的消（①）。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精（②）的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神傳》，看了人物如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》等等。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的，堆（③）了許多華麗的詞句的、無(wú)病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自（④）！

　　書(shū)看多了，從中也得到一個(gè)體會(huì)：物怕比，人怕比，“不比不知道， 　　　　　。”

　　因此，某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：

　　讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　（1）根據(jù)文意，從下面括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)淖痔钤诶ㄌ?hào)里。

　�、伲� ）（遺，遣） ②（ ）（彩，采）

　�、郏� ）（徹，砌） ④（ ）（己，已）

　�。�2）把下面劃線字的拼音寫(xiě)在四線格里。

　　風(fēng)花雪月 兒童刊物

　�。�3）第二自然段末尾應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)的后半句是：　　　　　　　　　。

　�。�4）由上文末尾的兩個(gè)“好”字，我們可以聯(lián)想到冰心《小橘燈》中的兩個(gè)“好”字，它們的含義是什么？

　　她（小姑娘）又像安慰我似的說(shuō)：“不久，我爸爸一定會(huì)回來(lái)的。那時(shí)我媽媽就會(huì)好了。”她用小手在面前畫(huà)一個(gè)圓圈，最后按到我的手上：“我們大家也都好了！”

　�、僮x書(shū)好。“好”字的含義是 　　　。

　�、谧x好書(shū)。“好”字的含義是 　　　。

　　③那時(shí)我媽媽就好了。“好”字的含義是 　　　。

　�、芪覀兇蠹乙捕己昧�。“好”字的含義是 　　　。

　　2．閱讀材料，按要求回答問(wèn)題

　　北京奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，共有一萬(wàn)多名來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員，在短短十幾天時(shí)間里，他們用精湛的技術(shù)、頑強(qiáng)拼搏的精神為全世界觀眾奉獻(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的比賽，完美詮釋了“更快、更 　、更 　”的奧林匹克精神。

　　本屆賽會(huì)已經(jīng)誕生了43項(xiàng)世界紀(jì)錄，打破男子100米、200米短跑世界紀(jì)錄的博爾特，勇奪8枚金牌并打破7項(xiàng)世界紀(jì)錄的菲爾普斯……“挑戰(zhàn)自我、超越自我”的狀舉在奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上不斷上演。

　　（ ）是賽場(chǎng)上的勝利者（）失利者，他們的身上始終體現(xiàn)著頑強(qiáng)拼搏的精神，正是這種參與和竟?fàn)帲�讓體育之美不斷煥發(fā)出新的光彩。

　　對(duì)于運(yùn)動(dòng)員們的精彩表現(xiàn)，北京感謝你們，世界感謝你們，是你們?yōu)楸本�奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦增光添彩，是你們讓世界人民享受到一場(chǎng)精彩絕倫的體育盛宴。

　�。�1）在橫線上將奧林匹克精神補(bǔ)充完整。

　　更快、更 　、更

　�。�2）在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞（ ）（ ）

　�。�3）文中有兩處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。

　　① ②

　　3．閱讀材料，完成習(xí)題。

　　2008年8月8日晚8時(shí)，北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式在春雷般的缶樂(lè)聲中拉開(kāi)序幕，以極富民族文化特色的方式盛情歡迎四海賓朋，把一席精美的文化盛宴呈現(xiàn)給全世界億萬(wàn)觀眾。……

　　這一夜，在聲光電火烘托的藝術(shù)氛圍中，中華文化的歷史長(zhǎng)卷徐徐鋪展。淡彩水墨的先秦文化寫(xiě)意、孔子三千弟子的（ 　　　）、“活字印刷”的（　　　 ）、“絲綢之路”的（　　　 ）、“鄭和下西洋”的壯麗景觀、中華禮樂(lè)的（ 　　�。�、當(dāng)代中國(guó)的時(shí)代風(fēng)貌，依次如夢(mèng)如幻地演繹；造紙、火藥、瓷器、指南針、飛天、昆曲、長(zhǎng)城、和平鴿、“鳥(niǎo)巢”、太極拳，各種中國(guó)文化元素藝術(shù)地呈現(xiàn)。生動(dòng)變幻的文化意象中，人們充分領(lǐng)略到中華文化藝術(shù)的瑰寶；繽紛絢爛的色彩聲音里，人們強(qiáng)烈感受著當(dāng)代中國(guó)的勃勃生機(jī)。

　　對(duì)開(kāi)幕式，美聯(lián)社的報(bào)道說(shuō)：“中國(guó)為全世界呈現(xiàn)了一個(gè)盛大恢弘的煙火表演，并以華麗姿態(tài)展現(xiàn)了其作為世界力量的風(fēng)采。”俄羅斯《獨(dú)立報(bào)》報(bào)道說(shuō)，開(kāi)幕式氣勢(shì)恢弘，極具中國(guó)特色，不僅給親臨現(xiàn)場(chǎng)的觀眾留下了深刻印象，同時(shí)也震撼了電視機(jī)前的幾十億觀眾。對(duì)于北京的巨大變化，埃及《金字塔周報(bào)》發(fā)表文章說(shuō)，北京奧運(yùn)會(huì)將為世界提供一個(gè)前所未有的觀察中國(guó)和歷史古都北京的平臺(tái)。實(shí)施改革開(kāi)放30年來(lái)，中國(guó)日益走進(jìn)世界，而世界也在日益走向中國(guó)。

　　奧運(yùn)會(huì)是一場(chǎng)（ 　　　）人類的體育盛會(huì)，（ 　　　）一條拉近世界人民的（　　　 ）；既是中國(guó)展示自我形象的窗口，也是世界人民了解中國(guó)的（ 　　　）。通過(guò)國(guó)外媒體的（ 　　　）作用，中國(guó)人民勤勞智慧、熱情好客的品質(zhì)展現(xiàn)在世界面前，中國(guó)感謝你們！

　�。�1）將下列詞語(yǔ)合理填入第二段括號(hào)內(nèi)。

　　誦讀情境 盛大氣象 文化意象 大漠風(fēng)情

　�。�2）給下列字注音。

　　瑰（ ）寶 恢弘（ ）（ ） 震憾（ ）

　�。�3）文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

　�。�4）從下面選擇合適的詞語(yǔ)填入第四段括號(hào)內(nèi)。

　　不是 而是 也是 既是 紐帶

　　絲帶 橋梁 機(jī)會(huì) 契機(jī)

　　4．閱讀下面幾段文字，按要求答題。

　�、龠@是神奇的一步。在發(fā)射載人飛船之前，前蘇聯(lián)進(jìn)行了5次不載人的飛船升空試驗(yàn)，美國(guó)進(jìn)行了8次不載人的飛船發(fā)射試驗(yàn)。而中國(guó)僅進(jìn)行了4次飛行試驗(yàn)，就成功地把航天員送上了太空，并在短短5年里，實(shí)現(xiàn)了從載人上天到出艙活動(dòng)的躍進(jìn)，為建造空間站打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　�、谶@一步，是名副其實(shí)的飛越。從有形的距離看，19分35秒的艙外活動(dòng)，翟志剛飛過(guò)了9165公里；從無(wú)形的距離看，亙古夢(mèng)圓，一步越千年。

　�、圻@一步，讓中國(guó)完全進(jìn)入開(kāi)放的宇宙空間，不僅自信地面對(duì)地球，而且自信地面對(duì)充滿不可知的宇宙；這一步，讓13億中國(guó)人注目天外，身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)。

　�、芴�空一小步，民族一大步。這歷史性的一步，顯示出中華民族改革開(kāi)放積蓄的雄厚實(shí)力，展示出中華民族走向偉大復(fù)興的精神風(fēng)貌，昭示出中華民族面向未來(lái)的雄心壯志。

　�。�1）給①中劃線字注音，解釋②中劃線字的意思。

　�、賮儯� ）古 ②名副（ ）其實(shí)

　�。�2）第一段中列數(shù)字的作用是什么？

　�。�3）第二段中“有形的距離”“無(wú)形的距離”各指的是什么？

　　5．閱讀下面一篇消息，按要求答題。

　　荊楚網(wǎng)消息（《楚天都市報(bào)》據(jù)《羊城晚報(bào)》報(bào)道） 國(guó)家語(yǔ)委有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，今年底或明年初，新修訂的《規(guī)范漢字表》將正式出臺(tái)，收錄8000多個(gè)漢字。另外針對(duì)大、中、小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)也在研制當(dāng)中。

　　據(jù)悉，由于電腦和網(wǎng)絡(luò)普及，現(xiàn)代人提筆寫(xiě)字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，很多中小學(xué)生出現(xiàn)提筆忘字或是書(shū)寫(xiě)潦草的情況。部分青年人還以使用“火星文”為時(shí)髦，規(guī)范使用漢字被人們冷落。

　　國(guó)家語(yǔ)委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，從今年開(kāi)始，我國(guó)將著手建立考查聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力的“漢語(yǔ)應(yīng)用能力綜合測(cè)試評(píng)價(jià)體系”，包括口語(yǔ)交際、漢字書(shū)寫(xiě)、閱讀理解、寫(xiě)作等，將針對(duì)大、中、小學(xué)不同人群設(shè)計(jì)不同的測(cè)評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

　　專家稱，漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)，就是要書(shū)寫(xiě)國(guó)家公布的規(guī)范漢字，學(xué)生要會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)，了解偏旁部首、筆畫(huà)順序等知識(shí)。書(shū)寫(xiě)端正、工整將成為最低要求。

　�。�1）給下面詞語(yǔ)中劃線字注音。

　�、倭剩� ）草 ②時(shí)髦（ ）

　�。�2）當(dāng)前在漢字使用上的主要問(wèn)題是什么？

　�。�3）漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的確切含義是什么？

　�。�4）用兩句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。

　　6．閱讀下面一個(gè)文段，按要求答題。

　　北京殘奧會(huì)是殘疾朋友們的盛大節(jié)日，也是健全人接受愛(ài)的教育，思索、體會(huì)、認(rèn)知生命真諦的大課堂。殘奧競(jìng)技場(chǎng)上，依然有巔峰對(duì)決的①　　　，依然有絕地反擊的②　　　。許多不可思議的項(xiàng)目在殘疾人運(yùn)動(dòng)員的演繹下，是那樣的別開(kāi)生面，是那樣的激情四射。殘疾人運(yùn)動(dòng)員用平等參與的態(tài)度、頑強(qiáng)拼搏的勇氣、不屈不撓的斗志所創(chuàng)造的人生奇跡，令我們熱血沸騰，欽佩不已。“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神因他們的詮釋而升華。以殘疾人運(yùn)動(dòng)員為明鏡，我們?cè)谛蕾p中學(xué)會(huì)了尊重，在感動(dòng)中磨礪了意志，在震撼中增強(qiáng)了堅(jiān)韌……

　�。�1）給下面詞語(yǔ)中劃線字注音。

　�、僬嬷B（ ） ②演繹（ ）

　�、墼彛� ）釋 ④磨礪（ ）

　�。�2）文中①②空白處應(yīng)填的詞是：

　　①　　　�、�

　　A.角逐 B.較量

　　（3）北京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)，是奧運(yùn)史上首次以法定形式完全規(guī)范地由同一個(gè)組委會(huì)舉辦的兩個(gè)奧運(yùn)會(huì)。兩個(gè)奧運(yùn)會(huì)的共同口號(hào)是　　　　　，　　　　　。

　�。�4）讀了這段文字，你想到了北京殘奧會(huì)上哪些令人難忘的場(chǎng)景？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的文字描述其中之一。