還會(huì)有那樣的年代嗎？和同學(xué)少年們站在橘子洲頭。看江水流暢，夕陽斜照。高呼“問滄芒大地，誰主沉浮。”

　　清晨醒來，發(fā)現(xiàn)窗外下雨了。雨很大打得花草在濕潤的空氣中瑟縮。遽然我

　　看見一個(gè)高大的背影在雨中跑過。他會(huì)是誰，潤之嗎？對(duì)肯定是他。只有他在

　　這個(gè)磅礴的早晨一馳而過，身后甩下串串腳印。和片片惆悵。

　　這部被稱做是紅色青春勵(lì)志偶像劇的故事，終成為經(jīng)典。緣由是它有著一流

　　的導(dǎo)演，一流的制片，一流的攝影。聽說就連片尾曲都是市長寫的。然而最要

　　的是它有經(jīng)典的故事。

　　帶有韓劇色彩，漂亮的衣服明亮的教室，俊男靚女交雜其中。顛覆了人們對(duì)紅色經(jīng)典的視角。不管怎樣，那個(gè)白衣飄飄年代里，有著純純的友情和纏綿的愛。

　　我起身看窗外的雨放肆著自己的憂傷，雨水在玻璃上劃過一道清清的痕紀(jì)。為了高考上大學(xué)，同學(xué)們不分晝夜，燈光的明媚與暗淡熏醉了誰的夢(mèng)寐。恰同學(xué)少年一個(gè)很像發(fā)生在我身邊的故事。我有大堆朋友，老蔡，潤之，斯詠還有那些我難忘的老師。我默默么的念著他們的名字，很長時(shí)間沒有見到你們了，還好嗎？真是難以想象潤之就憑一篇作文就進(jìn)了大學(xué)。而且是第一名，如果我能找回那個(gè)年代他一定是我的同桌。

　　白日夢(mèng)，別打擾我的白日夢(mèng)。

　　看著潤之的作文被老師不斷的打底分，心里有著由衷的安慰。我的作文除幾次被老師評(píng)為滿分，在全校發(fā)表外，通常情況是底分，原因很簡單，語言涵蓄，結(jié)構(gòu)雜亂。令老師難以著模。然后老師很和藹的說“你啊，得改。不然高考閱卷老師看不懂怎么辦。”我很高興的同意了。因?yàn)閷W(xué)校和應(yīng)試教育本來就是扼殺人才的工廠�？墒菦]想到它一殺殺到底。我多年修練的筆觸終成正果，高考作文得了十幾分。

　　古今愁苦有誰痛，有誰懂。當(dāng)潤之和斯詠的手伸出去接雨水的時(shí)候，可接到我的淚。我知道我做不了偉人，沒有潤之的氣魄，沒有潤之的彪捍。我本可能像秦觀一樣的詞人，可我還是在其中找了自己，子生。張揚(yáng)而內(nèi)斂，激進(jìn)而帶有淡淡的消極。我相信這個(gè)世界的善良與美麗，可曉霧里卻有那么多的丑陋和罪惡，我該怎么辦，我站在書院里急切的張望。

　　書還在靜靜的翻著，里面的詩詞花冊(cè)洇染了我曾經(jīng)過往的點(diǎn)點(diǎn)墨跡，這本寫不完的筆跡。能乘載我多少夙愿，我牽著你的手走夏天煩躁的喘息。那個(gè)存在我心里最美的故事沒有人能把它帶走。一貞走了帶著血與曾經(jīng)的過往，只留下一句話，“忘了我，從新開使”我怎么能忘了你，沒有你我怎么開始。我清楚的記的我們?cè)谟晏煜嘤�，我總是小心的看你的眉目，有隱隱未明的距離�？∏�，我一直同情你，同情你的處境，同情你的無奈。但著有能如何落花流水隨風(fēng)逝。看見那樣一群少年，那份靈魂為之粉碎的愛，只有凄美才能夠修飾。

　　我想痛苦有算什么，比起生命的的卑微。靈魂的卑賤更值得痛楚。這是我們賴以生存的砝碼。

　　在時(shí)間的包圍中。好像在空曠的荒野中。漫無邊際。充滿孤獨(dú)。我們需要什么來包圍，名還是利？

　　在此之前我最喜歡的電視劇是《似水年華》，就如黃磊所說，里面看不到我的才華，可能什么都沒有。我希望我的將來是空白，但它一定會(huì)沾染各樣的色彩，那就讓它沾染好了。《似水年華》一各不完整的故事，只是我們面對(duì)青春過往所有過的那份記憶，僅此而已。

　　進(jìn)入大學(xué)之前，能看到關(guān)于幾個(gè)同學(xué)，幾片花草的故事。有一種力量在身上縈繞它叫高亢。也許我的文章有點(diǎn)小資。但我必須說人們已習(xí)慣打開電視看電視，關(guān)掉電視去睡覺。然而這時(shí)人們都會(huì)有些感覺，哪怕就一點(diǎn)點(diǎn)。你會(huì)有的，這就是偉人的力量。想象你們?cè)陲L(fēng)嘯嘯的路上，為了國家和民族的星火，為了讓樸素的花草開滿山崗。趟過了多少軍戈鐵馬和雨血風(fēng)霜�？粗�在游戲中自己的頭盧被匪徒一槍打中，鮮血散落一地，死亡的氣息彌散在空氣中，我有些怕了，難到生死真的那么簡單。我沒有看透，也不感看透�？晌以陔[隱作痛的罅隙見發(fā)現(xiàn)，潤之還有一群少年們看透了，你們用靈魂和血淚詮釋著什么是偉岸與壯闊。你拍去我生上的塵土，幫我指向遠(yuǎn)方，我好想變得和你們一樣。

　　卡夫卡說，失去月光的夜晚，該用怎樣的聲音去安慰。誰沒有夢(mèng)見過滿溪桃花，如黛清山。我想美麗的世界需要一群少年去安慰。恰同學(xué)少年，燦若霓裳。

　　燦若霓裳。

　　樹一尊華美的墓碑，刻滿墓志銘：

　　死亡總是從反面觀察一幅畫。

　　此刻我從窗口看見我年輕時(shí)的落日。

　　舊地重游我急于說出真相可在天黑前。

　　又能說出什么飲過詞語之杯更讓人干渴。

　　與河水一起援引大地我在空山傾聽。

　　吹笛人內(nèi)心嗚咽的天使們。

　　從畫的反面歸來從那些鍍金的頭顱一直，

　　清點(diǎn)到落日。

　　清點(diǎn)到落日。

　　清點(diǎn)到落日。