這幾天在報(bào)紙上看到幾篇報(bào)道，說的是某名牌大學(xué)的某某高才生如何如何高分低能。這些報(bào)道在社會上不僅備受關(guān)注，更引起了人們對中國教育的廣泛討論。身為被質(zhì)疑對象的在校大學(xué)生們紛紛沖出校園，掀起了一波又一波的大學(xué)生打工浪潮。

　　時至今日，這股打工熱潮更加的洶涌澎湃，并逐漸蔓延到了中學(xué)生當(dāng)中。有人不禁要問：“中學(xué)時期就到外面打工好嗎？”在此我認(rèn)為，中學(xué)生打工還是利大于弊。當(dāng)然，這里指的打工是以中學(xué)生的能力范圍以內(nèi)的。

　　按照中國現(xiàn)在的國情，中學(xué)生最大的任務(wù)無非是學(xué)習(xí)，高考仍是他們必須要過的獨(dú)木橋。那么，中學(xué)生打工會不會影響學(xué)習(xí)呢？誠然，就算是利用假期打工也會在時間和精力上使中學(xué)生的學(xué)習(xí)受到一定影響。但是從另一個角度來看，中學(xué)生在打工過程中體會到的勞動的艱辛、賺錢的辛苦和社會競爭的殘酷，能夠使其從根本上認(rèn)識到“本事”的重要性，明白自己的不足，這樣才能使其在學(xué)習(xí)態(tài)度上發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。我相信，端正一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度絕非易事，而其對中學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于把打工的時間拿來做習(xí)題。

　　打工的第二個好處就是能夠增強(qiáng)中學(xué)生的動手、交際能力以及集體意識�，F(xiàn)實(shí)中，許多中學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，以致于高分低能、性格孤僻，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。中學(xué)生在打工過程中，通過自己的勞動或者與別人合作共同完成工作任務(wù)，干得好時大家相互勉勵，干得糟時大家互相安慰，無形之中就使自己融入到一個集體中，而通過工作實(shí)踐，各方面能力也必將得到提高，可謂一舉多得。

　　打工還有一個好處，就是能使中學(xué)生早點(diǎn)認(rèn)識社會的本來面目。我并不是說現(xiàn)實(shí)社會有多么黑暗，而是覺得現(xiàn)實(shí)社會和我們從書本里所學(xué)到的社會本質(zhì)、規(guī)律相差太多了，現(xiàn)實(shí)社會的復(fù)雜也是涉世未深的中學(xué)生們無法想象的。與其毫無準(zhǔn)備的掉入社會上存在的“陷阱”，不如早一些認(rèn)知社會而使自己邁向社會的路更平坦一些。

　　不可否認(rèn)，中學(xué)生打工也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。如果環(huán)境選擇不當(dāng)，極有可能使思想還未完全成熟的中學(xué)生受到消極思想的影響，以致影響到他以后的發(fā)展。但這是家長完全可以也應(yīng)該避免的�？傊�，讓中學(xué)生提前到社會中去闖一闖，我認(rèn)為是利大于弊的。