對(duì)文學(xué)作品的賞析，是中考中現(xiàn)代文閱讀的特色題之一，最突出的表現(xiàn)在于主觀性，答題靈活，主要考察我們對(duì)文學(xué)作品的形象、情感、語(yǔ)言等的領(lǐng)悟程度，來(lái)評(píng)價(jià)我們初步鑒賞文學(xué)作品的水平。

　　一、中考回顧

　　隨著中考命題改革的深入，欣賞品味類(lèi)的試題越來(lái)越多地呈現(xiàn)在考生面前。

　　例如：宜昌市中考試題：“飽經(jīng)憂(yōu)患的老人突然從中獲得了一個(gè)新的、更美好的啟示。”閱讀本文后，你是怎樣理解這個(gè)“新的、更美好的啟示”的？請(qǐng)用一句話(huà)寫(xiě)出你的理解。（2分）（《世間最美的墳?zāi)埂?mdash;—記1928年的一次俄國(guó)之行�！醮耐�格）

　　宜昌市中考試題：三峽，這部上接蒼冥、下臨江底，近四百里長(zhǎng)的碩大無(wú)朋的典籍，是異常古老的。早在語(yǔ)言文字出現(xiàn)之前，不，應(yīng)該說(shuō)早在混沌初開(kāi)、乾坤始奠之際，它就已經(jīng)攤開(kāi)在這里了。它的每一疊巖頁(yè)，都是歷史老人留下的回音壁，里面鏤刻著歲月的屐痕。

　　聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)上文中加點(diǎn)的“攤開(kāi)”一詞為什么用得好。（2分）

　　二、考點(diǎn)透析

　　作品賞析是對(duì)文學(xué)作品的一種審美認(rèn)識(shí)，包括對(duì)藝術(shù)形象的具體感受，對(duì)作品思想的情感體驗(yàn)，對(duì)文學(xué)內(nèi)容的深入領(lǐng)悟，對(duì)作品語(yǔ)言的品析評(píng)點(diǎn)，對(duì)寫(xiě)作手法的鑒別欣賞等。主要考點(diǎn)有：

　　1、品味語(yǔ)言的特色；2、把握文章的結(jié)構(gòu)；

　　3、體驗(yàn)作者的情感；4、分析人物的形象；

　　5、感受文章的主旨；6、體味作品的意境；

　　7、評(píng)論作品的內(nèi)容；8、表達(dá)自己的見(jiàn)解；

　　9、賞析文章的美點(diǎn)。

　　三、解題要求

　　1、答題思路要切題

　　首先要對(duì)文章內(nèi)容整體感知，然后結(jié)合題目要求，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓住文中的關(guān)鍵詞，挖掘文中的美點(diǎn)、亮點(diǎn)、感點(diǎn)、妙點(diǎn)來(lái)思考，再檢查是否符合題目要求。

　　2、答題格式要規(guī)范

　　作品的賞析要講究一定的格式，一般為：“本文（角度）很美，美在（簡(jiǎn)要闡釋作用），如（舉例說(shuō)明）。”即先答出自己的觀點(diǎn)和感受，再通過(guò)文章的內(nèi)容來(lái)支撐。先總說(shuō)，再分說(shuō)；先概括說(shuō)，再具體說(shuō)。

　　3、答題內(nèi)容要精練

　　答題語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，概括性要強(qiáng)。

　　四、具體賞析方法：

　　1、從語(yǔ)言的角度：

　　（1）用詞之美——————找精美的動(dòng)詞、形容詞、疊詞及成語(yǔ)等。（作用：用詞精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō)得形象具體；使用成語(yǔ)，為文章增色。）

　　（2）修辭之美——————找文中的比喻句、排比句、擬人句、對(duì)偶句、反問(wèn)句等。（作用：比喻使語(yǔ)言生動(dòng)形象；排比使語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴、感情強(qiáng)烈；擬人使事物形象可感；對(duì)偶使語(yǔ)句形式整齊、音韻鏗鏘；反問(wèn)句增強(qiáng)語(yǔ)氣……）

　�。�3）句式之美——————如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。（可從語(yǔ)言?xún)?yōu)美、清新雋永、真摯樸實(shí)、不落俗套、靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）

　　請(qǐng)從語(yǔ)言的角度品析下面語(yǔ)段。

　　例1：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹查盡力刺去，那查卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

　　參考答案：⑴運(yùn)用了一組恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞，如一輪、一個(gè)、一柄、一匹等詞使描寫(xiě)對(duì)象清晰地呈現(xiàn)在讀者腦海中；⑵運(yùn)用了一組絢麗的描繪色彩的詞，如深藍(lán)、金黃、碧綠、銀圈等詞使描寫(xiě)對(duì)象色彩鮮明；⑶運(yùn)用了一組生動(dòng)逼真的動(dòng)詞，如掛、捏、刺、扭、逃等刻畫(huà)出了月亮、猹、少年閏土的各自特點(diǎn)。

　　例2：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

　　參考答案：這句話(huà)運(yùn)用了引用，比喻和擬人的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔；把“春風(fēng)”比作“母親”，突出了春風(fēng)和煦，溫暖的特點(diǎn)；“撫摸著你”寫(xiě)盡了春風(fēng)的氣韻神情。

　　2、從結(jié)構(gòu)層次的角度：

　　一般有并列結(jié)構(gòu)（顯得層次清楚）、遞進(jìn)結(jié)構(gòu)（論述步步深入）、總分結(jié)構(gòu)（觀點(diǎn)明確、內(nèi)容具體）。

　　例：請(qǐng)從結(jié)構(gòu)層次角度品析朱自清的《春》。

　　參考答案：《春》一文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精美，是典型的“總起——分述——總結(jié)”結(jié)構(gòu)。本文第一、二節(jié)總寫(xiě)了春天來(lái)到，大地萬(wàn)物蘇醒，一派生機(jī)勃勃的景象，起著總起的作用。第三、四、五、六、七節(jié)分別從春草、春花、春風(fēng)、春雨、人迎春五個(gè)方面具體描繪春天，是分述部分。第七、八、九節(jié)運(yùn)用比喻的修辭手法，把春天比作剛落地的娃娃、小姑娘、健壯的青年，起著總結(jié)全文的作用。

　　3、從表達(dá)方式的角度：

　　如敘議結(jié)合，寓情于景，或記敘、描寫(xiě)、議論、抒情幾種表達(dá)方式融為一體……（這樣使文章極富表現(xiàn)力）

　　特別是描寫(xiě)：（1）從不同的感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)）

　�。�2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合

　�。�3）正面與側(cè)面，直接與間接

　�。�4）人物描寫(xiě)的多種方法（外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理）

　　環(huán)境描寫(xiě)的作用一般有：交代時(shí)代背景；渲染環(huán)境氣氛，襯托人物心情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；展示人物性格；借景抒情。

　　例：請(qǐng)從表達(dá)方式的角度品析下文。

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。

　　參考答案：描寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)出了春風(fēng)的特點(diǎn)，給讀者耳目一新的感覺(jué)。這里從觸覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度，分別寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖、親切、慈愛(ài)的特點(diǎn)，讀者似乎嗅到了風(fēng)中那濃烈的泥土氣息、青草味和花香，也似乎聽(tīng)到了熱鬧的鳥(niǎo)叫聲、牧童的笛聲，讓讀者感受到了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、充滿(mǎn)生機(jī)的春，意境十分優(yōu)美。

　　4、從表現(xiàn)手法的角度：

　　襯托、象征、托物言志、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、運(yùn)用第二人稱(chēng)抒情……

　　還有卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線(xiàn)串珠、明線(xiàn)暗線(xiàn)……

　　例：請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度品析下面文段。

　　它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美。如果美是專(zhuān)指“婆娑”和“旁逸斜出”之類(lèi)而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。但是它偉岸，正直，樸直，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的好丈夫。（節(jié)選自茅盾《白楊禮贊》）

　　參考答案：運(yùn)用先抑后揚(yáng)、對(duì)比的表現(xiàn)手法突出白楊樹(shù)“偉岸、正直、樸直、嚴(yán)肅”等可貴品質(zhì)。

　　5、從文體知識(shí)的角度：

　　記敘文——————記敘的要素、記敘的材料、記敘的方法……

　　說(shuō)明文——————說(shuō)明的對(duì)象、說(shuō)明的順序、說(shuō)明的方法……

　　議論文——————論點(diǎn)的提出、論據(jù)的運(yùn)用、論證的方法……

　　小說(shuō)——————小說(shuō)的要素、小說(shuō)的內(nèi)容、小說(shuō)的主題……

　　散文——————散文的線(xiàn)索、散文的主旨、散文的意韻……

　　例：請(qǐng)從文體知識(shí)的角度品析下面文段。

　　我們?cè)谔镆吧⒉剑何�，我的母親，我的妻子和兒子。（人教版七年級(jí)上冊(cè)《散步》莫懷戚）

　　參考答案：文體知識(shí)角度：這段文字簡(jiǎn)明地點(diǎn)出了記敘的有關(guān)要素：地點(diǎn)（田野），人物（一家四口），事件（散步）。

　　*從寫(xiě)法角度：開(kāi)篇點(diǎn)題（這是文章《散步》的第一段）。

　　*在語(yǔ)言表述中，長(zhǎng)短句的配合，以1-4-7的字?jǐn)?shù)遞增，增強(qiáng)了節(jié)奏感。

　　應(yīng)試練習(xí)

　　（一）閱讀下文答題。

　　兩元五角搭的士

　　張萍

　　父親好不容易進(jìn)了一回城，我陪他看過(guò)高樓大廈，又打的去了一處風(fēng)景區(qū)。

　　下車(chē)時(shí)，父親看見(jiàn)我給司機(jī)20元，就說(shuō)：“坐一次車(chē)，為什么要花這么多錢(qián)？”

　　我說(shuō)：“不多，這是比較便宜的。”

　　父親嘟噥說(shuō)：“還不多？20元要買(mǎi)一堆雞蛋呢。”

　　說(shuō)著，我去買(mǎi)門(mén)票，父親問(wèn)：“又要多少錢(qián)？”

　　門(mén)票100元一張，我怕父親心疼，忙說(shuō)：“每人50元。”

　　父親驚叫起來(lái)：“兩擔(dān)稻谷又飛了。”

　　我說(shuō)：“門(mén)票都買(mǎi)好了，還是進(jìn)去吧。”

　　從風(fēng)景區(qū)出來(lái)，父親無(wú)論如何不肯坐車(chē)，他要和我走回去。從這里到家，最少也有10公里，不但累人，還耽誤時(shí)間。

　　我叫了一輛的士，父親有些生氣，徑直走了。我問(wèn)司機(jī)要多少錢(qián)，他說(shuō)，最少25元。

　　我把錢(qián)遞過(guò)去，說(shuō)：“等一會(huì)兒，你就說(shuō)只要2、5元。”

　　司機(jī)問(wèn)為什么。

　　我說(shuō)：“我父親剛從鄉(xiāng)下來(lái)，心疼錢(qián)，死活不肯坐車(chē)。”

　　司機(jī)愣了一下，說(shuō)：“好吧。”

　　我坐上車(chē)，一會(huì)兒就趕上父親，司機(jī)停下來(lái)，我叫父親上車(chē)，他卻要我下車(chē)。

　　司機(jī)說(shuō)：“大叔，您快上來(lái)吧，我是順路捎你們，只收2、5元。”父親這才上車(chē)，一個(gè)勁地謝司機(jī)。

　　一路上，司機(jī)跟我父親說(shuō)著話(huà)，把我們送到家門(mén)口，他還先下去打開(kāi)車(chē)門(mén)。

　　等我父親進(jìn)了家門(mén)，司機(jī)把我叫到旁邊，將那25元還給我，說(shuō)：“你拿去買(mǎi)一瓶酒給大伯喝吧。”

　　我驚奇地問(wèn)：“你為什么不要錢(qián)？”

　　司機(jī)說(shuō)：“你的父親太像我的父親了，進(jìn)城后，他也是心疼錢(qián)，不肯坐出租車(chē)。”

　　我問(wèn)：“你父親還好吧？”

　　司機(jī)說(shuō)：“他走路回家時(shí)，出了車(chē)禍。”

　　他的眼里噙滿(mǎn)淚水，默默地開(kāi)車(chē)走了。

　　那25元錢(qián)，我至今保存著。

　�。ㄕ�自《生活之友》2005年第1期）

　　1、亮點(diǎn)品味－－你覺(jué)得本文的標(biāo)題有什么特色？

　　2、美點(diǎn)賞析——從表現(xiàn)手法的角度對(duì)本文寫(xiě)兩句賞析的話(huà)。

　　參考答案：1、⑴標(biāo)題制造懸念，引起讀者興趣。⑵標(biāo)題語(yǔ)言精練，高度概括了故事情節(jié)

　　2、可以從巧設(shè)懸念、鋪墊映襯、通過(guò)對(duì)話(huà)展開(kāi)情節(jié)等內(nèi)容進(jìn)行賞析。

　�。ǘ�）閱讀：

　　花兒的啟示

　　程雙紅

　　有一個(gè)花商告訴我：“幾乎所有的白花都很香，越是顏色艷麗的花，越是缺少芬芳。”他的結(jié)論是：人也一樣，越樸素單純的人，越有內(nèi)在的芳香。

　　還有一個(gè)花商告訴我：“夜來(lái)香其實(shí)白天也很香，但是，很少聞得到。”他的結(jié)論是：“白天，人的心太浮，聞不到夜來(lái)香的香氣，如果一個(gè)人白天的心也很沉靜，就會(huì)發(fā)現(xiàn)夜來(lái)香、桂花、七里香，連酷熱的中午也是香的。”

　　又有一個(gè)花商告訴我：“清晨買(mǎi)蓮花，一定要挑那些盛開(kāi)的。”他的結(jié)論是：“早上是蓮花開(kāi)放的最好時(shí)間，如果一朵蓮花早上不開(kāi)，可能中午和晚上都不開(kāi)。我們看人也一樣，一個(gè)人年輕時(shí)沒(méi)有志氣，中年或晚年就難有志氣。”

　　還有一個(gè)花商告訴我：“每一株玫瑰都有刺。”他的結(jié)論是：“正如每一個(gè)人的性格中，都有你不能容忍的部分。”愛(ài)護(hù)一朵玫瑰，并不是非要努力把他的刺拔去，只能學(xué)習(xí)如何不被它的刺傷害；還有，如何不讓自己的刺傷了別人。

　�。ㄕ�自《揚(yáng)子晚報(bào)》）

　　1、想一想：你覺(jué)得本文段落之間的關(guān)系是什么？

　　2、看一看：各段有什么共同特點(diǎn)？

　　3、說(shuō)一說(shuō)：你從中受到的最深刻的啟示是什么？

　　4、品一品：自選角度，對(duì)文章作簡(jiǎn)要賞析。

　　參考答案：1、并列關(guān)系。2、都由花商的話(huà)引出結(jié)論，得到啟示。3、可任選一點(diǎn)，結(jié)合自己實(shí)際來(lái)談。如：由玫瑰的刺啟示了我要有寬容之心，能夠容忍別人的缺點(diǎn)（切意即可）。

　　4、從語(yǔ)言的角度：⑴句式：四段都是“花商告訴我……，得到結(jié)論……”的句式，非常整齊。

　　[2]詞語(yǔ)方面：不堆砌辭藻，娓娓道來(lái)，更顯親切。

　　從表現(xiàn)手法的角度：一線(xiàn)串珠

　　從結(jié)構(gòu)層次的角度：四個(gè)段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似，整體層次清楚。

　　（三）請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的要求簡(jiǎn)評(píng)下列歌詞，每條在15個(gè)字以?xún)?nèi)（4分）

　�、伲ê�(jiǎn)評(píng)思想內(nèi)容）“人生短短幾個(gè)秋，不醉不罷休”（節(jié)自《愛(ài)江山更愛(ài)美人》）

　�、冢ê�(jiǎn)評(píng)語(yǔ)言特點(diǎn)）“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”（節(jié)自《真心英雄》）。

　　休息一下：聽(tīng)歌

　　愛(ài)拼才會(huì)贏

　　一時(shí)失志不免怨嘆一時(shí)落魄不免膽寒

　　那怕失去希望每日醉茫茫

　　無(wú)魂有體親像稻草人人生可比是海上的波浪

　　有時(shí)起有時(shí)落好運(yùn)歹運(yùn)

　　總嘛要照起來(lái)行三分天注定

　　七分靠打拼愛(ài)拼才會(huì)贏

　　③（簡(jiǎn)評(píng)思想內(nèi)容）“三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏。”

　　參考答案：1、消極頹廢、不思進(jìn)取。2、一語(yǔ)雙關(guān)、比喻貼切。3、樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取。

　�。ㄋ模┳x朱自清的《春》，從下面自選一個(gè)角度，寫(xiě)一段賞析文字。

　　1、體味作品的意境；2、感受文章的主旨；3、品味語(yǔ)言的特色；

　　4、賞析文章的美點(diǎn)。5、表達(dá)自己的見(jiàn)解；

　　參考答案：

　　《春》一文意境非常優(yōu)美，讓人讀來(lái)如同正在傾聽(tīng)一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲，觀賞一幅朦朧淡雅圖畫(huà)。文章的第二節(jié)是多么有節(jié)奏的語(yǔ)言！“山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。”這其中蘊(yùn)含的由弱漸強(qiáng)的語(yǔ)氣，不正像漸強(qiáng)的樂(lè)曲嗎？還有，第五節(jié)春風(fēng)中的各種氣息，混合著鳥(niǎo)兒歌唱的宛轉(zhuǎn)的曲子，輕風(fēng)流水的聲音，牧童嘹亮的短笛聲，把讀者帶入了音樂(lè)的境界。第六節(jié)描繪的春雨美景，簡(jiǎn)直是一幅意境悠遠(yuǎn)的水墨淡彩畫(huà)。你看，那像牛毛、像花針、像細(xì)絲、像薄煙的春雨；閃閃發(fā)亮的綠葉青草；一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的燈光；悠閑的行人，正在勞動(dòng)的農(nóng)民，構(gòu)成了一幅朦朧、安詳而靜謐的水墨淡彩畫(huà)。這幅畫(huà)使連綿不斷的春雨不再令人煩惱，讀者可以靜靜地欣賞，體味春天雨景的無(wú)窮韻味。

　　《春》一文寓情于景，情景交融。在朱自清的筆下，春草是如此的天真爛漫、活潑可愛(ài)。“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”如果作者沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心的由衷的喜愛(ài)之情，怎能寫(xiě)出這等精彩之筆！在朱自清筆下，春風(fēng)、春雨都顯得那么美。風(fēng)中的柳枝是多么溫柔，風(fēng)中的樂(lè)聲是多么動(dòng)聽(tīng)，風(fēng)中的氣息是那么令人心曠神怡！還有，那綿綿的春雨像牛毛、像花針、像細(xì)絲、像薄煙，表現(xiàn)了飄渺朦朧之美。我讀著讀著，仿佛正在春風(fēng)中盡情地欣賞一部春天的樂(lè)章，一幅春天的寫(xiě)意畫(huà)。作者對(duì)春天真摯的贊美之情，已不留痕跡地融入了景物描寫(xiě)之中，讓我讀來(lái)回味無(wú)窮。

　　《春》一文景中寓理。文章先描繪春天美景，再寫(xiě)春天里的人們。我們?cè)诖禾炖锏娜松砩�，感受到一種積極向上的氣息。這氣息，能讓消沉的人振作精神，讓?xiě)卸璧娜饲趭^工作，讓失望的人充滿(mǎn)希望。特別是文章的第八、九、十節(jié)，作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，把春天比作剛落地的娃娃、小姑娘、健壯的青年。不錯(cuò)，春天是新生事物，是美的象征，是力量的象征。“一年之計(jì)在于春”這句話(huà)，不正是勸告我們珍惜美好的時(shí)光，把握時(shí)機(jī)，干一番事業(yè)嗎？

　　附：

　　春

　　朱自清

　　盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

　　一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？矗�像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

　　賞析是一個(gè)人閱讀素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。雖然我們了解了很多賞析方法，但還需要我們?cè)诮窈蟮拈喿x中，養(yǎng)成勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦的好習(xí)慣，經(jīng)常在書(shū)中作批注，寫(xiě)賞析文字，提高自己的的閱讀欣賞能力。