2011年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

　　語文

　　(試題卷)

　　注意事項：

　　1．你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。

　　2．試卷包括"試題卷"和"答題卷"兩部分。請務(wù)必在"答題卷"上答題，在"試題卷"上答題是無效的。

　　3．答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。

　　4．考試結(jié)束后，請將"試題卷"和"答題卷"一并交回。

　　一、語文積累與綜合運用(35分)

　　1．默寫古詩文中的名句名篇。(10分)

　　(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)

　�、�                     ，君子好逑。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)

　�、�                     ，出則無敵國外患者，國恒亡。(《孟子·告子下》)

　�、鄄删諙|籬下，                     。(陶淵 明《飲酒》)

　�、芎Ｈ丈鷼堃�，                     。(王灣《次北固山下》)

　　⑤安得廣廈千萬間，                     !    (杜甫 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

　　⑥                     ，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)

　�、�                     ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)

　�、嗳松�自古誰無死，                     。(文天祥《過零丁洋》)

　　(2)默寫王安石的《登飛來峰》。

　　2．閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(9分)

　　盛夏，熱浪滾滾，好似颶風(fēng)扇動著烈火，大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。

　　繁枝伸向高空，仿佛要擎起整個滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地?fù)肀е��?地。每一個葉孔都在悸動，拼命地呼吸著空氣，吸收著陽光。每一條葉脈都在沸騰，貪婪地shun吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。

　　烈火的洪波已經(jīng)漫過了堤岸，但是別擔(dān)憂，那未來的一切，正在這火的波濤中孕育。

　　(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。

　　shun(     )吸     堤(    )岸

　　(2)文中有錯別字的一個詞是"       "，這個詞的正確寫法是"       "。

　　(3)"擎起"中"擎"的意思是       。"貪婪"在文中的意思是       。

　　(4)將文中畫線句子改為反問句：                                  

　　3．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)-(2)題。(4分)

　　(1)從文體看，《安徒生童話》是童話集，《朝花夕拾》是       集，《繁星·春水》是       集。

　　(2)《水滸》中，梁山泊先后有三任寨主，晁蓋之前是       ，晁蓋之后是       。

　　4．某小組暑期開展以"書信溝通你我他"為主題的活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。(12分)

　　(1)李松同學(xué)缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，小組同學(xué)想寫一封信規(guī)勸他。你認(rèn)為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料?

　�、俚�泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。②少壯不努力，老大徒傷悲。③志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

　　④偉大的理想，只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現(xiàn)。(喬萬尼奧羅)

　�、輿]有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會有美好的現(xiàn)實。(陀思妥耶夫斯基)

　　可以用來規(guī)勸李松同學(xué)的三則名言警句是              。(只填序號)[來源:Z&xx&k.Com]

　　(2)劉老師8月5日上午給小組同學(xué)作"書信與人際交往"專題講座，而張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機(jī)短信："我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽講座了，請代我向劉老師請假。"

　　假如你是王剛，請寫一張請假條，代張強(qiáng)向劉老師請假。

　　(3)組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫信時，談到了讀書 對自己寫作的影響。下面是信的部分內(nèi)容，請你讀后完成①-③題。[來源:學(xué),科,網(wǎng)]

　　你們一直喜歡讀書，【A】在你們的熏染下，我也越來越喜愛讀書了。我感到，書籍成了我寫作的源頭活水之一，[B)對我在寫作上獲益良多。通過讀書，我拓寬了視野，豐富了寫作素材，提高了寫作水平。讀書讓我樂于寫作，               。

　�、佼嬀�句[A)中，"       "一詞使用不當(dāng)，可以改成"       "。

　�、诋嬀�句[B)有語病，可修改為：              。(不得改變原意)

　　③在文末橫線處補寫一句話，表達(dá)出寫作對讀書的影響。

　　二、閱讀(55分)

　　閱讀下面的文字，分別回答問題。．

　　[一]  (15分)

　　微藻--可循環(huán)的"綠色油田"

　　①由于石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴(yán)重的能源危機(jī)，因此，世界各國都在積極尋找能夠替代石油產(chǎn)品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物 能源。提起生物柴油的原料，我們可能會想到油菜和大豆，用它們"體內(nèi)"的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，這兩種作物的培育周期較長，占用農(nóng)田較多，會產(chǎn)生"與人爭糧，與糧爭地"問題，從而導(dǎo)致"解決了能源危機(jī)，卻出現(xiàn)糧食危機(jī)"的尷尬結(jié)果。此時，微藻進(jìn)入了科學(xué)家們的視線。

　�、谖⒃迨且环N古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養(yǎng)物質(zhì)快速生長，并在細(xì)胞內(nèi)合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源。

　�、叟c大豆、油菜和麻風(fēng)樹等油料植物相比，微藻的生長周期短，從初生到可以制油僅需一個星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個月。此外，微藻的含油量高，油脂產(chǎn)率高，單位面積產(chǎn)油量是大豆的數(shù)百倍，每公頃可年產(chǎn)幾萬升生物柴油。微藻還不會占用耕地，利用灘涂、鹽堿地、荒漠等，以及海水、荒漠地區(qū)的地下水等，就可以大規(guī)模地開發(fā)"微藻油田"，不會與農(nóng)作物爭地、爭水。

　�、芪⒃逶谂囵B(yǎng)過程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據(jù)計算，每培養(yǎng)1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。此外，微藻在光自養(yǎng)培養(yǎng)過程中可利用廢水中的氮、磷等營養(yǎng)成分，從而降低水體的富營養(yǎng)化，因此，微藻還能用于凈化工廠排放的廢水和城市生活污水。

　　⑤現(xiàn)在，我國已啟動了微藻能源方面的首個973項目"微藻能源規(guī)模化制備的科學(xué)基礎(chǔ)"。該項目有望在5年時間內(nèi)開發(fā)出一個"微藻資源庫"，提供適合在我國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株。今后，各地在建設(shè)"微藻油田"時，就可在資源庫中挑選合適的微藻品種。該項目還將深入研究微藻產(chǎn)品的機(jī)理，力爭提高微藻產(chǎn)油的效率，降低它的成本。此外，該項目還將通過對光生物反應(yīng)器、培養(yǎng)工藝、采收、油脂加工及藻細(xì)胞綜合 利用的研究，建立一套中試系統(tǒng)，全面評估微藻產(chǎn)油的技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)，大力推動我國微藻能源的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

　　5．第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，還介紹了微藻哪四個特點?  (4分)

　　6．第③段主要運用了哪兩種說明方法?有什么好處?  (4分)

　　7．我國"微藻能源規(guī)模化制備的科學(xué)基礎(chǔ)"研究項目，要解決哪些問題?  (3分)

　　8．從全文看，為什么說微藻能源是"可循環(huán)"的、"綠色"的?  (4分)

　　[二]  (25分)

　　生機(jī)勃勃的太陽花

　　①一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。

　�、谌�朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可檔。大朵、小朵，單瓣 、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住這關(guān)的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。

　�、蹚某跸牡缴钋铮�花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽花經(jīng)久不衰，是因為太陽花喜愛陽光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富 貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。

　　④但看得多了，才注意到，一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時光太短，這機(jī)會就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放�；ò晗駨氖焖�中蘇醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓 了……這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它

　　便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。

　　⑤這新陳交替多么活躍，多么生動!也許正是因為這一點，太陽花在開放的時候 ，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。

　�、揲_完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕 育后代，把生命延續(xù)給未來。待到秋霜肅殺時，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計其數(shù)的新芽。

　�、咛�陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個世界，一個科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛�。�

　　9．依據(jù)第④段內(nèi)容，填寫下表。(4分)

　　10．為什么太陽花能"始終保持著鮮艷奪目的色彩"?  (4分)

　　11．指出下面句子中加點詞的表達(dá)效果。(3分)    ·

　　在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。

　　12．第②段寫太陽花的美麗時，是如何進(jìn)行正面描寫和側(cè)面描寫的?  (6分)

　　如何進(jìn)行正面描寫：                                         

　　如何進(jìn)行側(cè)面描寫：                                         

　　13．從全文看，為什么說太陽花的世界是"一個科學(xué)的、公平的、友愛的世界"?  (6分)

　　14．文中的太陽花給了你哪些人生啟迪?(寫出兩點即可)  (2分)

　　[三]  (15分)

　　馬說

　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里 之能，食不飽，力不足，才關(guān)不外見，且欲與常馬等不可得，安 求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰："天下無馬!"嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

　　15．解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)

　　(1)一食或盡粟一石       或：              (2)才美不外見      見：      

　　(3)且欲與常馬等不可得   等：             (4)安求其能千里也   安：      

　　(5)執(zhí)策而臨之           執(zhí)：      

　　16．翻譯下列句子。(4分)[來源:學(xué)科網(wǎng)]

　　(1)食馬者不知其能千里而食也。(2)鳴之而不能通其意。

　　17．從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運?  (3分)

　　18．作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實?  (3分)

　　三、寫作(55分)

　　19．十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。

　　請以"在我們這個年齡"為題，寫一篇文章。(55分)

　　[提示與要求]

　　(1)可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。

　　(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

　　(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

　　(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

　　(5)考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。