2011年福州市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文

　　1。下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

　　A。震撼（hàn）匿笑（nì）鮮為人知（xiān）

　　B。怡悅（yi）廣漠（mò）一氣呵成（hē）

　　C。亢奮（kàng）蹣跚（mǎn）滄海桑田（cānɡ）

　　D。煩燥（zào）干涸（hé）相形見(jiàn)絀（chù）[來(lái)源：學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

　　2。結(jié)合語(yǔ)境，下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

　　A。福州地鐵修建已成為我市家喻戶曉的大事。（家喻戶曉：每家每戶都知道。）

　　B。海交會(huì)整合了兩岸各自的資源，通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)雙贏。（雙贏：雙方都獲益。）

　　C。張老師那幽默風(fēng)趣的一席話嗎，讓全班同學(xué)忍俊不禁。（忍俊不禁：忍住不敢發(fā)出笑聲。）

　　D。在省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式上，一群陽(yáng)光少年的表演很給力，贏得觀眾陣陣掌聲。（給力：形容精彩、酷、棒。）

　　3。下列加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是（）

　　A。秋風(fēng)蕭瑟一葉知秋春華秋實(shí)

　　B。香遠(yuǎn)益清多多益善精益求精

　　C。執(zhí)策而臨之臨危不懼居高臨下

　　D�？涠鹗隙�子負(fù)二山一決勝負(fù)忘恩負(fù)義

　　4。下列文言語(yǔ)句的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A。其一犬坐于前。譯：其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。

　　B。高可二黍許。譯：大約有兩個(gè)黃米粒那么高。

　　C。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰……譯：秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎表示感謝。

　　D。寡助之至，親戚畔之。譯：幫助他的人少到了極點(diǎn)，內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他。

　　5。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

　　A。為了紀(jì)念建黨九十周年，全國(guó)上下掀起了高唱紅歌的熱潮。

　　B。今年以來(lái)，全國(guó)公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開(kāi)展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。

　　C。童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。

　　D。為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。

　　6。下列句中的“甲、乙、丙、丁”是名著中的四個(gè)人物，依次對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）

　�、僭趤y石山碧波潭底，孫悟空變作一只螃蟹，偷走了【甲】的辟水金睛獸，隨即到芭蕉洞哄騙羅剎女。

　�、谝估锛抑惺Щ鹆�，【乙】頭頂麻袋，裹著給馬披的被子，沖進(jìn)大火中搶救出硫酸鹽罐，攔住受驚嚇的棗紅馬，央求鄰居一起搶救倉(cāng)庫(kù)。

　�、邸颈�】粗獷的臉又長(zhǎng)又笨重，短發(fā)覆在前額，小小的眼睛深藏在陰沉的眼眶里。他曾說(shuō)：“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理。”

　�、芸斓绞崭畹臅r(shí)候了，麥子長(zhǎng)得至少有十多米高。【丁】走了一個(gè)小時(shí)才走到這一片田的盡頭。

　　A。甲：紅孩兒乙：外祖母丙：列夫·托爾斯泰�。耗崮Υ�長(zhǎng)

　　B。甲：牛魔王乙：外祖母丙：列夫·托爾斯泰�。焊窳蟹�

　　C。甲：牛魔王乙：格里戈里丙：貝多芬�。耗崮Υ�長(zhǎng)

　　D。甲：紅孩兒乙：格里戈里丙：貝多芬丁：格列佛

　　一、積累和運(yùn)用（22分）

　　7。默寫(xiě)。（12分）

　�。�1）子曰：“其怒乎！，勿施于人。”（《〈論語(yǔ)〉十則》）

　�。�2）受任于敗軍之際，，尓來(lái)二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）

　　（3）重巖疊嶂，隱天蔽日，，不見(jiàn)曦月。（酈道元《三峽》）

　�。�4）問(wèn)君何能爾？。（陶淵明《飲酒》）

　�。�5）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

　�。�6）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

　　（7），葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。（晏殊《破陣子》）

　�。�8），便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

　�。�9）漫步于古詩(shī)苑，你能感受到詩(shī)人的戀鄉(xiāng)思親情結(jié)。王灣在北固山下，看到大雁飛過(guò)，不由吟詠道：“？”；在春夜的洛城，李白聽(tīng)到笛子吹奏“折楊柳”的曲調(diào)，不禁感嘆：“，”。[來(lái)源：學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]

　　8。名著閱讀。（4分）

　　《水滸》中的林沖曾是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，一直安分守己的他卻在高俅等人步步追殺之下，雪夜上梁山。他既有驍勇善戰(zhàn)的一面，又有隱忍退讓的一面。

　　9。綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

　　近期，海西中學(xué)開(kāi)展以“話說(shuō)福州風(fēng)流人物”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

　　（1）活動(dòng)一題寫(xiě)贈(zèng)言

　　為展現(xiàn)福州風(fēng)采，校團(tuán)委要求同學(xué)們把學(xué)校編輯的《福州驕子》一書(shū)送給親朋好友，送書(shū)前，請(qǐng)結(jié)合“話說(shuō)福州風(fēng)流人物”這一主題，在該書(shū)扉頁(yè)上題一句贈(zèng)言。（不必署名）（2分）

　　贈(zèng)言：

　�。�2）活動(dòng)二謳歌心靈富豪

　　根據(jù)下面人物事跡簡(jiǎn)介，給民營(yíng)企業(yè)家曹德旺撰寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。（40字左右）（4分）

　　曹德旺，福州（福清）人，福耀玻璃有限公司董事長(zhǎng)，有“中國(guó)玻璃大王”之稱。2009年，他宣布捐出福耀股份的70%建立慈善基金；2010年，他向西南干旱災(zāi)區(qū)捐款2億元；之后又捐贈(zèng)4億元修建福州圖書(shū)館。他經(jīng)常說(shuō)：“人活一世，就是為了給他人帶來(lái)幸福。”在首屆中國(guó)“心靈富豪”評(píng)選活動(dòng)中，他位居中國(guó)“心靈富豪”榜第二位；今年4月，胡潤(rùn)中國(guó)慈善榜揭曉，曹德旺因捐獻(xiàn)善款45。8億元，成為“中國(guó)最慷慨的慈善家”。

　�。ㄌ崾荆鹤珜�(xiě)頒獎(jiǎng)詞，要圍繞人物事跡，用精練的語(yǔ)言謳歌人物的精神品質(zhì)。）

　　頒獎(jiǎng)詞：

　　

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二、閱讀（50分）

　�。ㄒ唬╅喿x《送東陽(yáng)馬生序》選段，完成10～14題。（15分）

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　10。請(qǐng)用“/”標(biāo)示下列語(yǔ)句的句中語(yǔ)意停頓。（每句標(biāo)一處）（2分）

　�。�1）媵人持湯沃灌（2）腰白玉之環(huán)

　　11。解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

　�。�1）同舍生皆被綺繡（）（2）主人日再食（）

　�。�3）右備容臭（）（4）缊袍敝衣（）

　　12。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）

　　不知口體之奉不若人也。

　　13。選段依次從□、住、食、□四方面寫(xiě)出了求學(xué)的□□情形，但這些之所以未動(dòng)搖的求學(xué)意志，那是“”。（最后一處用原文語(yǔ)句回答）（4分）

　　【材料鏈接】

　　以下是《送東陽(yáng)馬生序》刪節(jié)內(nèi)容的部分譯文：

　�。�馬生）等太學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年有皮袍葛衣送來(lái)，坐在高大的屋子里誦讀詩(shī)書(shū)，有司業(yè)、博士做他們的老師，凡是應(yīng)該有的書(shū)都集中在這里……

　　14。由鏈接的材料可以看出，馬生的學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越，那么，作者把自己“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷告訴他有何用意？（3分）[來(lái)源：學(xué)+科+網(wǎng)]

　　（二）閱讀下文，完成15～17題。（13分）

　　白手起家，不能手無(wú)寸鐵

　　魯先圣

　　①我們常常說(shuō)，“人可以白手起家，但不能手無(wú)寸鐵”。這里的“鐵”，就是一個(gè)人立身處世的資本和能耐，也可以說(shuō)是你創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。

　�、诠�佛大學(xué)教授哈恩曼曾經(jīng)這樣說(shuō)：即使你再羸弱、再貧窮、再普通，你仍然擁有別人羨慕的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于夢(mèng)想難成真的人來(lái)說(shuō)，不是缺少才能，而是缺少對(duì)自己才能的發(fā)現(xiàn)，缺少對(duì)自己人生價(jià)值的開(kāi)發(fā)利用。

　�、勖绹�(guó)人馬克·吐溫作為職業(yè)作家和演說(shuō)家，在文學(xué)領(lǐng)域和演說(shuō)領(lǐng)域取得了極大的成功，成為世界范圍內(nèi)受人尊敬的文學(xué)和演說(shuō)大師。但是，在他選擇文學(xué)和演說(shuō)之前，他曾經(jīng)試圖成為一名商人。他先是投資開(kāi)發(fā)打印機(jī)，花費(fèi)了整整3年的時(shí)間，最后把千辛萬(wàn)苦借來(lái)的5萬(wàn)美元全部賠光了。他又發(fā)現(xiàn)出版商因?yàn)榘l(fā)行他的著作而賺了大錢。他很不服氣，心想，我自己寫(xiě)了文章自己出版發(fā)行，所有的利潤(rùn)不都是自己的嗎？為何不自己開(kāi)一個(gè)出版公司呢？他于是又投資開(kāi)了一家出版公司。但是，他不知道，寫(xiě)作與經(jīng)商是截然不同的兩回事，他很快就因?yàn)閭鶆?wù)陷入了困境，出版公司破產(chǎn)了，他也陷入了更大的債務(wù)危機(jī)當(dāng)中。

　�、芙�(jīng)過(guò)兩次經(jīng)商失敗的打擊，馬克·吐溫終于認(rèn)識(shí)到自己經(jīng)商的無(wú)能，他徹底斷絕了經(jīng)商的念頭。痛定思痛，他發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，自己有寫(xiě)作和演講的才能，而自己卻沒(méi)有很好地使用。到全國(guó)巡回演講，在演講的間隙里埋頭寫(xiě)作。很快，風(fēng)趣幽默的馬克·吐溫聲名大噪，成為全國(guó)知名的演說(shuō)家，膾炙人口的作品也迅速走紅。

　�、菝绹�(guó)政治家富蘭克林說(shuō)：“寶貝放錯(cuò)了地方就是廢物。”馬克·吐溫開(kāi)始經(jīng)商的經(jīng)歷就是把寶貝放錯(cuò)了地方。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。你也許興趣廣泛，掌握多種技能，但是，在所有的長(zhǎng)處中，總是有你的強(qiáng)項(xiàng)。成功者的原則是：去選擇最能夠使自己全力以赴的、最能夠使自己的品格和長(zhǎng)處得以充分發(fā)揮的職業(yè)。因?yàn)�，唯有充分利用了自己的長(zhǎng)處，才能夠讓自己的人生增值；相反，你總是選擇自己的短處，你的人生就只能貶值了。

　�、藓茱@然，一個(gè)人的成功，來(lái)自于對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于對(duì)自己所從事的事業(yè)的專注和投入，來(lái)自于對(duì)自己事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔！而這些，正是一個(gè)成功者必備的人生之“鐵”。

　�、弋�(dāng)你發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了自己的手中之“鐵”的時(shí)候，等待你去采摘的，都是人生甘甜的果實(shí)。

　�。ㄟx自《意林》2011第5期）

　　15。作者由“人可以白手起家，但不能手無(wú)寸鐵”這一俗語(yǔ)說(shuō)起，以“鐵”喻；接著用馬克·吐溫的事例及，闡釋了一個(gè)成功者必備的人生之“鐵”是，（5分）

　　16。本文在論述過(guò)程中，舉了馬克·吐溫投資開(kāi)發(fā)打印機(jī)失敗的事例之后，又舉了他投資出版公司失敗的事例，這看似多余，其實(shí)并非如此，為什么？（3分）

　　17。讀了全文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第⑦段劃線句的感悟聯(lián)想。（50字左右）（5分）

　　

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（三）閱讀下文，完成18～22題。（22分）

　　榜樣

　　秦俑

　　峰子最后還是選擇了回家鄉(xiāng)教書(shū)。當(dāng)同學(xué)們都去火車站送他時(shí)，峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩(shī)：壯士一去兮不復(fù)返。

　　先到縣教育局報(bào)到，簽了字后，辦公室的同志瞪著一對(duì)金魚(yú)眼問(wèn)：“你是師大畢業(yè)的？”峰子什么話也沒(méi)說(shuō)，背起兩大袋子書(shū)和行李，頭也不回地搭車回了家。

　　父親見(jiàn)峰子回來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎了上去，說(shuō)：“工作好了吧？”

　　峰子沒(méi)吱聲，把行李往父親手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才說(shuō)：“省晚報(bào)讓去做記者，沒(méi)去。”

　　“怎么？”

　　“我想回村里學(xué)校教書(shū)。”

　　父親顫著聲問(wèn)：“是不是在學(xué)校里犯了事？”

　　“年年都評(píng)三好學(xué)生呢，怎會(huì)犯事？”峰子坐了下來(lái)。

　　“那怎么回咱這破村？”

　　“學(xué)校不是少了老師么。”

　　【A】父親愣了好一陣，嘆了口氣，便去張羅著煮面條。

　　峰子早沒(méi)了娘。他看著駝了背的父親，心中不由惴惴不安：父親要是罵他一頓，或者打他一記耳光，他的心里也許會(huì)好受一點(diǎn)。

　　吃過(guò)面，峰子便去村小學(xué)找校長(zhǎng)。

　　【B】說(shuō)是學(xué)校，其實(shí)不過(guò)一層四間的茅草土坯屋，屋旁豎著一根四五米高的木桿，上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。學(xué)校長(zhǎng)年駐校的，也就校長(zhǎng)一人。

　　峰子在學(xué)校的自留地上找到了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡，在地里侍弄自己種的蔬菜。

　　峰子輕輕地喚了一聲：“校長(zhǎng)。”

　　校長(zhǎng)回過(guò)頭，眼鏡差點(diǎn)兒就掉到了地上。他見(jiàn)了峰子，臉上的笑便浮了上來(lái)，說(shuō)：“峰子回來(lái)了。”

　　“我是來(lái)向您報(bào)到的，我也來(lái)學(xué)校教書(shū)，以后我就是您的部下了。”

　　“你……”【C】校長(zhǎng)什么話也說(shuō)不出來(lái)，只是汪了淚，顧不上擦掉泥巴，就緊緊地握住峰子的手。

　　校長(zhǎng)破例炒了一盤蛋，邀峰子喝一盅。校長(zhǎng)一邊喝酒一邊說(shuō)：“想你考上大學(xué)那年，學(xué)校里的娃兒就加了一倍，大家都把你當(dāng)榜樣呢。”

　　峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，總有東家西家的請(qǐng)他到家里吃飯教課，說(shuō)是要自家的娃子學(xué)學(xué)他的樣。

　　可是，這一年暑假過(guò)去，也沒(méi)見(jiàn)哪家有人來(lái)請(qǐng)他。和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的見(jiàn)了，還有人不相信地問(wèn)：“峰子，你真回咱村里教書(shū)？”

　　峰子就爽快地回答：“是！”

　　到秋天開(kāi)學(xué)了，報(bào)到的學(xué)生竟暴減到了往常的三分之一。校長(zhǎng)和峰子都不明白：老師多了，學(xué)生怎么反倒少了？

　　于是峰子拿了一份花名冊(cè)挨家挨戶去問(wèn)，問(wèn)來(lái)問(wèn)去，都回答說(shuō)，我家娃兒不念書(shū)了，過(guò)兩年讓他到外面打工去。

　　峰子說(shuō)：“孩子還小，怎就不讓念了？”

　　“念了書(shū)沒(méi)用。”[來(lái)源：學(xué)科網(wǎng)]

　　“怎沒(méi)用？念了書(shū)可以考大學(xué)啊。”

　　對(duì)方就不吭聲了，任峰子怎么勸說(shuō)也沒(méi)用。等峰子一腳跨出大門，【D】后邊就傳來(lái)輕輕的嘀咕：““

　　這話刺得峰子的心一陣陣地疼。

　　一年后，縣教育局捎了信過(guò)來(lái)，說(shuō)是讓峰子去領(lǐng)”扶貧助學(xué)志愿者“獎(jiǎng)?wù)�，他成了全縣教師的榜樣呢……

　�。ㄟx文略有改動(dòng)）

　　18。認(rèn)真閱讀小說(shuō)，將峰子的主要活動(dòng)補(bǔ)充完整。（6分）

　　告別同學(xué)→→回到家里→→答鄉(xiāng)親疑問(wèn)→→獲得嘉獎(jiǎng)

　　19。得知峰子決定回鄉(xiāng)教書(shū)后，【A】處父親”愣了好一陣，嘆了口氣“表現(xiàn)了他和的復(fù)雜心理；【C】處校長(zhǎng)”……只是汪了淚，……緊緊地握住峰子的手“則反映了他的心理。（6分）

　　20�！綛】處劃線句子屬于環(huán)境描寫(xiě)，這里既反映了鄉(xiāng)村的特點(diǎn)，又襯托了峰子

　　的品質(zhì)。（2分）

　　21。聯(lián)系上下文，試寫(xiě)出【D】處”嘀咕“的話。（2分）

　　22。峰子是一位有著”悲壯“色彩的主人公，文中用了大量筆墨來(lái)表現(xiàn)他的”悲“和”壯“，請(qǐng)各舉一例并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。（6分）

　�。�1）”悲“

　　（2）”壯“

　　三、作文（60分）

　　23�；�解生活難題，跨越學(xué)習(xí)高度，迎接機(jī)遇挑戰(zhàn)，架設(shè)心靈橋梁，獨(dú)辟創(chuàng)新蹊徑，領(lǐng)略人生風(fēng)景，常常需要”走一步，再走一步“的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣；再走一步，可能柳暗花明。

　　請(qǐng)以”走一步，再走一步“作為題目，寫(xiě)一篇文章。（60分）

　　要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）。

　�。�2）字?jǐn)?shù)不少于600。

　�。�3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

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　　語(yǔ)文試卷參考答案

　　第Ⅰ卷選擇題（18分）（每題3分，共18分）

　　1。B2。C3。D4。C5。A6。B

　　第Ⅱ卷（132分）

　　一、積累和運(yùn)用（22分）

　　7．（1）己所不欲（2）奉命于危難之間（3）自非亭午夜分（4）心遠(yuǎn)地自偏（5）在水一方（6）千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（7）池上碧苔三四點(diǎn)（8）晴空一鶴排云上（9）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊此夜曲中聞?wù)哿�何人不起故園情（每空1分，共12分，錯(cuò)別字每?jī)蓚�(gè)扣1分）

　　8。示例：①在大相國(guó)寺里，高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子，林沖竟然忍氣吞聲放走他。②刺配滄州道中，差役（董超、薛霸）將林沖的雙腳強(qiáng)按進(jìn)滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿硌腳的新草鞋上路，林沖都強(qiáng)忍了下來(lái)。③初到柴進(jìn)莊上，面對(duì)洪教頭的傲慢，林沖只是低頭行禮。④到滄州城牢營(yíng)內(nèi)，被里面的差撥罵得狗血淋頭也沒(méi)有抬頭應(yīng)答一句，待其發(fā)作后，再陪笑送禮。⑤初到梁山，王倫妒賢，故意為難林沖，要他在三天內(nèi)取”投名狀“來(lái)，他雖然悶悶不已，但還是按王倫的要求去辦。（4分，簡(jiǎn)述故事梗概即可）

　　9。（1）示例：①一卷在手，風(fēng)流盡現(xiàn)。②好書(shū)送好友，名人伴你行。③走近福州驕子，汲取精神力量。④一本好書(shū)，傳揚(yáng)福州驕子的美名；一句贈(zèng)言，承載我們真誠(chéng)的友情。（2分）

　�。�2）示例：①你用你的智慧，譜寫(xiě)著玻璃的奇跡；你用你的愛(ài)心，鑄造了善舉的輝煌；家鄉(xiāng)因你而精彩，福州為你而驕傲。②他以福耀玻璃，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富，他用大愛(ài)善舉，演繹了精彩的人生；他是商界驕子，他是心靈富豪。③慷慨解囊，福耀災(zāi)區(qū)民眾；熱心公益，關(guān)愛(ài)平常人家；他是心靈富豪，他是慈善大家。④玻璃事業(yè)，傳奇人生；傾情公益，心系民生。一片赤忱，慷慨解囊；一顆愛(ài)心，有口皆碑。（4分）

　　二、閱讀（50分）

　　（一）10。（1）媵人/持湯沃灌（2）腰/白玉之環(huán)（2分，每小題1分）

　　11。（1）通”披“，這里是穿的意思（2）每天（3）氣味，這里指香氣（4）破（4分，每小題1分）

　　12。不覺(jué)得吃的穿的不如人。（2分）

　　13。行（走）衣（穿）艱苦（艱難）以中有足樂(lè)者（4分，每處1分）

　　14。作者這樣寫(xiě)的目的是勉勵(lì)馬生要珍惜眼前優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，以讀書(shū)為樂(lè)，勤奮學(xué)習(xí)。（3分，意思對(duì)或言之有理均可）[來(lái)源：學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

　�。ǘ�）15。立身處世的資本和能耐（或：創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)）富蘭克林的名言對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的發(fā)現(xiàn)對(duì)自己所從事的事業(yè)的專注和投入對(duì)自己事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔（5分，每處1分）

　　16。因?yàn)槎�者論述的�?cè)重點(diǎn)不同，舉馬克·吐溫第二次失敗的例子是為了把論證引向深入。（或：舉馬克·吐溫第一次失敗的例子是為了論證”對(duì)于夢(mèng)想難成真的人來(lái)說(shuō)，不是缺少才能，而是缺少對(duì)自己才能的發(fā)現(xiàn)“的道理；而舉他第二次失敗的例子是為了論證”發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)勢(shì)后，還要對(duì)自己所從事的事業(yè)的專注和投入“才能成功的道理。二者論述的重點(diǎn)不同�；颍号e第一次失敗的例子是為了論證想要成功先要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的道理；舉第二次失敗的例子是為了論證要充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)才能成功的道理。）（3分，言之有理即可。）

　　17。示例：①這句話讓我明白，每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，每朵花都有開(kāi)放的理由，關(guān)鍵是我們要善于發(fā)現(xiàn)自己手中的”鐵“，這樣就會(huì)采摘到甜美的果實(shí)。②也許你沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的天賦，也許你缺乏藝術(shù)的才華，但是，”天生我才必有用“，只要不斷培養(yǎng)你的優(yōu)勢(shì)，總有一天你會(huì)實(shí)現(xiàn)你心中的夢(mèng)想。（5分，言之有理均可）

　�。ㄈ�）18。回縣報(bào)到面見(jiàn)校長(zhǎng)動(dòng)員流生（6分，每空2分。概括合理均可）

　　19。驚愕（出乎意料）失望（無(wú)奈）激動(dòng)（6分，每空2分。言之有理均可）

　　20。貧窮落后立志鄉(xiāng)村教育高尚（2分，每空1分，言之有理均可）

　　21。上了大學(xué)又怎樣啦，還不照樣回家教書(shū)種地……（2分，言之有理均可。）

　　22。”悲“示例：①往年寒暑假，峰子一回家，總有人請(qǐng)他吃飯教課，而決定回鄉(xiāng)教書(shū)的這年暑假卻沒(méi)有人請(qǐng)他，鄉(xiāng)親對(duì)他態(tài)度的前后反差之大，令人心酸。②”到秋天開(kāi)學(xué)了，報(bào)到的學(xué)生竟暴減到了往常的三分之一。“一個(gè)”暴“字，形象地寫(xiě)出了學(xué)生到校人數(shù)急劇下降的情況，這種情況讓他始料不及，間接寫(xiě)出了此時(shí)的峰子已成為家長(zhǎng)心中的”壞榜樣“，令人痛心。③家長(zhǎng)的嘀咕刺得峰子的心一陣陣地疼。這里寫(xiě)出了峰子動(dòng)員流生時(shí)，家長(zhǎng)們的冷漠無(wú)知深深地戳傷了峰子的心。

　　“壯”示例：①“頭也不回”寫(xiě)出了峰子放棄到省晚報(bào)做記者的機(jī)會(huì)，回鄉(xiāng)教書(shū)的毅然決然。②面對(duì)鄉(xiāng)親對(duì)峰子回鄉(xiāng)教書(shū)的疑問(wèn)，他“爽快”地回答“是”。“是！”獨(dú)詞成句，擲地有聲，寫(xiě)出了峰子回鄉(xiāng)執(zhí)教的堅(jiān)定與自豪。③“……以后我就是您的部下了”，看似輕松俏皮的話語(yǔ)表現(xiàn)了峰子扎根農(nóng)村教育的莊重選擇。（6分，每點(diǎn)3分。點(diǎn)評(píng)合理均可）

　　三、作文（60分）

　　23。作文評(píng)分意見(jiàn)：

　　標(biāo)準(zhǔn)

　　項(xiàng)目

　　類別

　　A．內(nèi)容B．語(yǔ)言C．篇章

　　評(píng)分細(xì)則

　　一類卷?(54～60分)切合題意?中心突出?內(nèi)容充實(shí)?

　　語(yǔ)言順暢?沒(méi)有語(yǔ)病結(jié)構(gòu)完整?條理清楚

　　①具備ABC三項(xiàng)條件的，評(píng)一類下(54分)。?

　　②在具備ABC三項(xiàng)條件的同時(shí)，還具有立意深、構(gòu)思巧、語(yǔ)言生動(dòng)形象這三點(diǎn)特色的評(píng)滿分；具有其中某兩點(diǎn)特色的，評(píng)一類上(58～59分)；具有其中某一點(diǎn)特色的，評(píng)一類中(55～57分)。

　　二類卷?(45～53分)

　　符合題意?

　　中心明確?

　　內(nèi)容具體

　　語(yǔ)言通順?

　　偶有語(yǔ)病

　　結(jié)構(gòu)完整?

　　條理較清楚

　　以49分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：?

　　①具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，其余一項(xiàng)達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分；?

　�、诰邆銩BC三項(xiàng)條件的，酌情加分；?

　　③具備B項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。

　　三類卷?

　　(36～44分)

　　基本符合題意?

　　中心較明確?

　　內(nèi)容尚具體