1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

　　A、恐嚇（hè）對(duì)峙（chì）義憤填膺（yīng）

　　B、嫻熟（xián）休憩（qì）揠苗助長(zhǎng)（yà）

　　C、秀頎（qí）隘口（yì）鍥而不舍（qiè）

　　D、襤褸（lǔ）棲息（qī）韜光養(yǎng)晦（tāo）

　　2、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

　　A、恍惚矜持金碧輝煌措手不及

　　B、震懾狼藉按步就班司空見(jiàn)慣

　　C、漫罵憔悴兇神惡煞一瀉千里

　　D、蛻變挑釁記憶尤新眼花繚亂

　　3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

　　A、《閃閃的紅星》是一部?jī)?yōu)秀的兒童影片，上世紀(jì)七十年代至今一直膾炙人口，深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。

　　B、兩岸實(shí)現(xiàn)“三通”以來(lái)，去臺(tái)灣和大陸觀光旅客滔滔不絕，呈現(xiàn)出“兩岸一家親”的交往熱潮。

　　C、今年上半年長(zhǎng)江中下游出現(xiàn)60年罕見(jiàn)旱情，湖泊干枯、河流斷流、農(nóng)田開(kāi)裂，災(zāi)區(qū)人民心急如焚。

　　D、駭人聽(tīng)聞的藥家鑫故意殺人案引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，它警示我們要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年道德和法律的教育。

　　4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

　　A、通過(guò)今年食鹽搶購(gòu)事件，使我們看到了我們國(guó)國(guó)民的心理承受能力和科普常識(shí)都有待提高。

　　B、中國(guó)撤離在利比亞的公民行動(dòng)，表達(dá)了黨和政府堅(jiān)持“立黨為公，執(zhí)政為民”和“外交為民”的理念。

　　C、在今年的全國(guó)兩會(huì)上，許多代表指出：環(huán)境污染、交通擁堵、發(fā)展成本過(guò)高，已成為城市發(fā)展必須面對(duì)的重大課題。

　　D、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽具有廣泛的活動(dòng)基礎(chǔ)，每年有超過(guò)1000萬(wàn)名左右的前少年參加從基層學(xué)校到全國(guó)大賽的不同層次活動(dòng)。

　　5、下列文學(xué)常識(shí)表達(dá)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

　　A、《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象其中俠肝義膽、疾惡如仇、脾氣暴躁卻又粗中有細(xì)的魯達(dá)給讀者留下了深刻的印象。

　　B、《丑小鴨》的作者是丹麥19世紀(jì)偉大的現(xiàn)實(shí)主義和詩(shī)人安徒生，作品講述了一個(gè)經(jīng)歷太多困苦和災(zāi)難的丑小鴨，在好心人的愛(ài)護(hù)幫助下變成了美麗的白天鵝的故事。

　　C、《白楊禮贊》這篇優(yōu)秀的抒情散文，運(yùn)用象征手法，通過(guò)白楊樹(shù)這個(gè)藝術(shù)形象，歌頌了樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)向上的精神和意志。

　　D、司馬光的《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。

　　6、下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）

　　①在雨林區(qū)，砍伐樹(shù)木，興建牧場(chǎng)的做法也很普遍。

　�、谌藗兌疾粫�(huì)想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，幾場(chǎng)大雨可沖走所有的表土。

　　③用不了幾年時(shí)間牧場(chǎng)主就放棄原來(lái)的牧場(chǎng)，去尋找新的牧場(chǎng)。

　�、軗�(jù)估計(jì)，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。

　�、萑欢�這種做法效率極低。

　　A、②③①⑤④B。②③④①⑤C。①⑤④②③D①⑤②③④

　　7、古詩(shī)文默寫(xiě)填空。

　�、牛�似曾相識(shí)燕歸來(lái)。。（晏殊《浣溪沙》）

　�、埔胺及l(fā)而幽香，，風(fēng)霜高潔，，山間之四時(shí)也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

　�、俏奶煜樵凇哆^(guò)零丁洋》中表明自己舍生取義的決心，體現(xiàn)民族氣節(jié)的兩句詩(shī)是：，。

　�、冉坏胶门笥眩�等于給自己打開(kāi)了一個(gè)最友善的世界。請(qǐng)寫(xiě)出古代詩(shī)歌中兩句表現(xiàn)友情的句子。（課內(nèi)外均可），。

　　8、根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。

　　6月4日，李娜獲得了2011年法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽的冠軍。有人說(shuō)，29歲才攀上頂峰有點(diǎn)晚，李娜不以為然，她說(shuō)：“我覺(jué)得我還年輕，年齡不是問(wèn)題，那只是紙上的一個(gè)數(shù)字。”

　　李娜說(shuō)的這句話表達(dá)的意思是：

　　9、完成下面兩道綜合性學(xué)習(xí)題

　　⑴為了慶祝建黨90周年，婁底市委、市政府決定開(kāi)展“唱紅歌”群眾性廣場(chǎng)文化活動(dòng)，設(shè)置了“紅歌獻(xiàn)給黨”“歌唱祖國(guó)歌唱黨”“童心向黨”等19場(chǎng)大型紅歌專(zhuān)場(chǎng)演出。如果你是“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽的主持人，請(qǐng)你寫(xiě)幾句富有文采的開(kāi)場(chǎng)白。

　　開(kāi)場(chǎng)白：

　�、平衲�10月10日是辛亥革命100周年紀(jì)念日，海峽兩岸都將隆重紀(jì)念我國(guó)民主革命史上這一光輝的日子。請(qǐng)你運(yùn)用排比的手法為辛亥革命寫(xiě)幾句話進(jìn)行禮贊。

　　禮贊詞：

　

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　二、閱讀

　　出師表

　　先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同；若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

　　將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

　　親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

　　10、對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

　　A、此誠(chéng)危急存亡之秋也。（秋天）B、以光先帝遺德。（發(fā)揚(yáng)光大）

　　C、以昭陛下平明之理。（顯揚(yáng)）D、悉以咨之。（詢(xún)問(wèn)）

　　11、下列句子中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

　　A、先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂。雜然而前陳者。

　　B、以塞忠諫之路也。以其境過(guò)清。

　　C、然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。

　　D、宜付有司論其刑賞。其真無(wú)馬也。

　　12、下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

　　A、選文第一部分分析當(dāng)前形勢(shì)，提出廣開(kāi)言路的建議，為全篇議論張本。

　　B、選文第二段中“若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞”一句強(qiáng)調(diào)依法辦事。

　　C、選文第三段和第四段提出親賢遠(yuǎn)佞的建議。

　　D、選文以議論為主寓情于議，在談?wù)撔蝿?shì)、方針、政策和歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中貫穿一條明顯的抒情線索。

　　13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下，面文言語(yǔ)句的大意。

　�、炮炝P臧否，不宜異同。譯文：

　�、朴H賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。譯文：

　　14、作者在選文中六次提到“先帝”有何用意。

　　（二）古詩(shī)文閱讀

　　夜雨寄北

　　李商隱

　　君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

　　15、“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”這兩句詩(shī)是由當(dāng)前所激發(fā)出來(lái)的對(duì)未來(lái)

　　的憧憬。

　　16、這首詩(shī)借“巴山夜雨”之景抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

　　

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（三）溫差發(fā)點(diǎn)：綠色環(huán)保的新能源

　　①自然界中的溫差變化是一種豐富的綠色能源。隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，這種新型能源逐漸被人們認(rèn)識(shí)和利用。

　　②1993年，在法國(guó)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)家在室溫下利用30℃溫差推動(dòng)小型發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)電，點(diǎn)亮了幾個(gè)小燈泡，首次證實(shí)自然溫差作為能源的可能性。20世紀(jì)60年代，美國(guó)阿拉斯加輸油管利用寒冷的氣候條件加強(qiáng)散熱，以防止基土融化下沉，從而保證了管路系統(tǒng)的安全運(yùn)行。受此啟發(fā)，研究人員開(kāi)始對(duì)自然溫差能源進(jìn)行實(shí)用化研究。1986年，經(jīng)過(guò)約10年的試驗(yàn)研究，日本建成了世界上第一座以自然冷能制冷的冷藏庫(kù)。

　�、酆Ｋ�表面和深層溫度可以相差２０℃以上，這種差異同樣蘊(yùn)藏著巨大的能量。據(jù)估算，總蘊(yùn)量可以達(dá)到20億千瓦。目前，科學(xué)家正在積極著手進(jìn)行海洋溫差能源的開(kāi)發(fā)利用。海洋溫差發(fā)電已經(jīng)進(jìn)入試驗(yàn)階段。美國(guó)、法國(guó)相繼建造了小型實(shí)驗(yàn)電站。1990年，日本在鹿兒島正式建造的溫差發(fā)電站，現(xiàn)已正常供電。此外，用海水溫差發(fā)電還具有海水淡化功能。一座10萬(wàn)千瓦的溫差發(fā)電站，每天可產(chǎn)淡水378立方米。通過(guò)海洋溫差發(fā)電還可以抽取深層海水中的豐富營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，增加近海捕魚(yú)量。

　　④利用自然溫差能源可以實(shí)現(xiàn)房屋的無(wú)能耗調(diào)溫。它與普通空調(diào)設(shè)施投資相當(dāng)，但運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)只需要消耗一些通風(fēng)用電。耗電功率可以降到一般空調(diào)的三十分之一以下，大大節(jié)約了能源。據(jù)我國(guó)有關(guān)專(zhuān)家測(cè)算，如果全國(guó)70％的采暖、降溫消耗改用自然溫差能源，每年至少可以節(jié)省１億噸標(biāo)準(zhǔn)煤。

　　⑤自然溫差能源能夠有效地解決電腦和其他電子產(chǎn)品的散熱問(wèn)題。電腦主機(jī)箱中有一電風(fēng)扇，開(kāi)機(jī)時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，可以幫助其中的電子元件散熱。如果充分利用自然冷能，制成高效散熱板，就可以拆掉這臺(tái)電扇，從而提高電腦的使用壽命。

　　⑥在沙漠中修建無(wú)能耗大型冷凝器，白天利用太陽(yáng)的輻射熱及高溫使苦水、咸水蒸發(fā)，將水蒸氣引入冷凝器中，就能得到蒸餾水。夜間氣溫降低后，儲(chǔ)存高溫的熱管開(kāi)始工作，將冷凝器周?chē)�的熱量傳出，散往大氣。于是冷凝器又重新具備了冷凝水蒸氣的能力。如此周而�?fù)始，連續(xù)不斷，就可以實(shí)現(xiàn)苦水、咸水淡化。

　　17、選文第②段主要說(shuō)明說(shuō)明？

　　18、選文第③④段運(yùn)用了哪些說(shuō)明豐富？

　　19、選文第④畫(huà)線句子中的“至少”一詞能否山刪去，為什么？

　　20、選文④⑤⑥段說(shuō)明了溫差發(fā)電有哪些好處？。

　　（四）掌心化雪

　　丁立梅

　�、拍莻�(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。

　�、拼蠖�天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面。可是看看母親愁苦的臉，她把這個(gè)欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。

　　⑶拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹(shù)，一樹(shù)銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語(yǔ)文老師迎面而來(lái)，看到她，微微一愣，問(wèn)：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了。”

　　⑷她慌張地答：“我不冷。”轉(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個(gè)有自尊的孩子，她實(shí)在怕人窺見(jiàn)她的貧窮。

　�、烧Z(yǔ)文課，她拿出課本來(lái)，準(zhǔn)備做筆記。語(yǔ)文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來(lái)個(gè)景物描寫(xiě)競(jìng)賽，就寫(xiě)外面的雪。有豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦。”

　�、式淌依镎�了鍋，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎(jiǎng)品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測(cè)，會(huì)是什么呢？

　�、撕芸欤�同學(xué)們都寫(xiě)好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好語(yǔ)。她也寫(xiě)了，卻寫(xiě)得索然，她寫(xiě)道：“雪是美的，也是冷的。”她沒(méi)想過(guò)得獎(jiǎng)，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗�的成�?jī)一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

　　⑻改天，作文發(fā)下來(lái)，她意外地看到，語(yǔ)文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競(jìng)賽中，她竟得了一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)僅僅一個(gè)，后面有兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。

　　⑼獎(jiǎng)品搬上講臺(tái)，一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是圍巾，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是手套。

　　⑽在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語(yǔ)文老師手里領(lǐng)取了她的獎(jiǎng)品。她覺(jué)得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，暖了心。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒(méi)有侵襲過(guò)她。她安然地度過(guò)了一個(gè)冬天，一直到春暖花開(kāi)。

　　⑾后來(lái)，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢(qián)，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來(lái)，溫柔地對(duì)孩子們說(shuō)：“來(lái)，寶貝們，我們來(lái)做個(gè)游戲。”

　�、兴�的游戲，花樣百出，有時(shí)猜謎語(yǔ)，有時(shí)背唐詩(shī)，有時(shí)算算術(shù)，有時(shí)捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會(huì)得到她的獎(jiǎng)品--衣服、鞋子、書(shū)本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

　　21、選文第⑵段畫(huà)線的句子中“壓”字用得精練、準(zhǔn)確，請(qǐng)作具體分析。

　　22、語(yǔ)文老師為什么把“她”描寫(xiě)的“雪是美的，也是冷的”確定為唯一的一等獎(jiǎng)？

　　23、選文中語(yǔ)文老師形象鮮明，請(qǐng)結(jié)合選文分析，語(yǔ)文老師是一個(gè)怎樣的人。

　　24、在⑾⑿段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發(fā)獎(jiǎng)品，為什么？

　　25、選文的題目“掌心化雪”用了比喻的手法，請(qǐng)你聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)“掌心化雪”的意思。

　

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　三、作文（50分）

　　26、根據(jù)下面的題目，按要求作文。

　　題目：享受快樂(lè)

　　要求：⑴寫(xiě)出記敘文或議論文⑵不少于600字⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

　　

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婁底市2011年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
試卷答案：
　　一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用

　　1、B（“峙”應(yīng)為“zhì”；“隘”應(yīng)為“ài”；“褸”褸應(yīng)為“lǚ”）

　　2、A（“步”應(yīng)為“部”；“漫”應(yīng)為“謾”；“尤”應(yīng)為“猶”）

　　3、B（滔滔不絕：指說(shuō)話連續(xù)不斷；與B句語(yǔ)境不符，應(yīng)為“絡(luò)繹不絕”。）

　　4、C（A項(xiàng)成分殘缺，缺主語(yǔ)，應(yīng)把“通過(guò)”或“使”去掉；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，改“表達(dá)”為“體現(xiàn)”；D項(xiàng)前后矛盾，應(yīng)劃去“超過(guò)”或“左右的”）

　　5、D（《史記》的作者是司馬遷）

　　6、C（根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境判斷）（以上6道選擇題均為2分）

　　7、⑴無(wú)可奈何花落去；小園香徑獨(dú)徘徊⑵佳木秀而繁陰；水落而石出者⑶人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。⑷示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（默寫(xiě)每空1分，錯(cuò)一處該項(xiàng)不計(jì)分，共8分）

　　8、法網(wǎng)奪冠只是一個(gè)新的起點(diǎn)，我的運(yùn)動(dòng)生涯還很長(zhǎng)，今后的路還等著我繼續(xù)前行。（2分）

　　9、⑴示例：火紅的太陽(yáng)光輝普照，鮮艷的黨旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。在這歡慶建黨90周年的日子里，讓我們用真摯的愛(ài)來(lái)歌唱我們偉大的黨！下面我宣布“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽正式開(kāi)始。

　�。ü�4分，符合開(kāi)場(chǎng)白基本形式，符合主持人身份計(jì)2分，有一定文采計(jì)2分）

　�、剖纠�：你高舉反帝反封建旗幟，你推翻了清王朝反動(dòng)統(tǒng)治，你結(jié)束了二千多年的封建帝制，你建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，你是一次偉大的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，你的偉大功績(jī)彪炳史冊(cè)！

　�。�4分，關(guān)鍵詞“反帝反封”、“推翻帝制”、“建立共和”、“資產(chǎn)階級(jí)民主革命”計(jì)2分，排比、禮贊2分）

　　10、A（“秋”應(yīng)為“時(shí)候”）

　　11、C（A項(xiàng)前一個(gè)“而”表順承，后一個(gè)“而”表修飾；B項(xiàng)前一個(gè)“以”是連詞，是“以致”的意思；后一個(gè)“以”是連詞，“因?yàn)?rdquo;的意思。D項(xiàng)前一個(gè)“其”是代詞，“他們的”的意思，后一個(gè)“其”是助詞。）

　　

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12、C（選文第三段和第四段都是為第五段提出的“親賢”的建議張本。）

　　13、⑴提升、懲罰、表?yè)P(yáng)、批評(píng)（1分）（標(biāo)準(zhǔn)）不應(yīng)當(dāng)有差別（1分）

　　⑵親近賢人，疏遠(yuǎn)小人，（1分）這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因。（1分）

　　14、勉勵(lì)后主劉禪繼承先帝的遺志，完成先帝未競(jìng)的大業(yè)。（2分）

　　15、離別愁苦（1分）相聚的歡樂(lè)（1分）（答“離別”、“相聚”、或“愁苦”、“歡樂(lè)”亦可）

　　16、漂泊異鄉(xiāng)，盼望歸期的感傷。（2分）

　　17、主要說(shuō)明了溫差發(fā)電的發(fā)展歷程（2分）

　　18、列數(shù)字作比較舉例子（2分，答出其中兩種方法即可得滿(mǎn)分）

　　19、不能刪去。（1分）如果刪去了，句子意思就成了每年可以節(jié)省1億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，表達(dá)不準(zhǔn)確。（1分）20。①可以實(shí)現(xiàn)房屋的無(wú)能耗調(diào)溫（1分）②能夠有效地解決電腦和其它電子產(chǎn)品的散熱問(wèn)題（1分）③在沙漠修建無(wú)能耗大型冷凝器可以實(shí)現(xiàn)苦水、咸水淡化。（1分）

　　21、“壓”字寫(xiě)出了“她”深知家境的貧寒，理解母親的愁苦，（1分）為幫助家庭解壓，強(qiáng)行壓制內(nèi)心的欲望。（1分）

　　22、⑴這句話寫(xiě)出了“她”的自身感受，文字質(zhì)樸、自然，具有一定的哲理。（1分）⑵體現(xiàn)了語(yǔ)文老師對(duì)“她”的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)（1分）⑶同時(shí)也體現(xiàn)了語(yǔ)文老師對(duì)“她”是鼓勵(lì)。（1分）

　　23、關(guān)懷愛(ài)護(hù)學(xué)生；（2分，能答出關(guān)鍵詞1分，能從文章情節(jié)進(jìn)行分析1分）教育方法科學(xué)、巧妙。（2分，能答出關(guān)鍵詞1分，能從文章情節(jié)進(jìn)行分析1分）

　　24、要點(diǎn)：①受語(yǔ)文老師的影響②用實(shí)際行動(dòng)溫暖孩子們的心③回報(bào)社會(huì)25。“掌心化雪”本來(lái)是指雪在掌心，會(huì)慢慢化成水。這里比喻老師對(duì)學(xué)生那種潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的關(guān)愛(ài)，（1分）能讓學(xué)生覺(jué)得溫暖，（1分）感受鼓舞。（1分）