2011山西省中考語文試題

　　一、基礎(chǔ)(20分)

　　1．只有當(dāng)背誦像流水-樣自然流瀉出來，書上的營養(yǎng)才能化為自身的血肉。請?jiān)跈M線上默寫。(10分)

　　(1)山舞銀蛇，，欲與天公試比高。(毛澤東《沁園春·雪》)

　　(2)峰巒如聚，，山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)

　　(3)，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)

　　(4)，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。(辛棄疾《破陣子》)

　　(5)黃發(fā)垂髫，。(陶淵明《桃花源記》)

　　(6)諸葛亮在《出師表》中對蜀漢當(dāng)時處境進(jìn)行分析的句子是：“今天下三分，益州疲弊，。”

　　(7)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。一個人擔(dān)當(dāng)大任之前，如孟子在《生于憂患，死于安樂》中所說：“必先苦其心志，，，空乏其身。”目的是讓其經(jīng)受磨練，增長才干。

　　(8)畢業(yè)在即，摯友李想在你的畢業(yè)紀(jì)念冊上寫下了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的贈言，請你選擇有關(guān)友情、志向、祝愿的古詩詞名句回贈李想。

　　2．語文大廈由文磚字瓦砌成。下列歸類不正確的一項(xiàng)是()(2分)

　　A．花蕾蒼穹風(fēng)箏推敲【名詞】

　　B．美滋滋沉甸甸空蕩蕩急匆匆【形容詞】

　　C．芝麻開花--節(jié)節(jié)高鼻子里插蔥--裝相(象)

　　猴子撈月亮--白忙一場殺雞用牛刀--大材小用【歇后語】

　　3．眼過千遍，不如手抄一遍。張夢超同學(xué)從初中語文課本中摘錄了四個句子，但不小心抄錯了一個字，請細(xì)心的你幫他改正。(2分)

　　A．看不厭，看不厭那些在波峰濤谷中飛翔的白帆。

　　B．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

　　C一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。

　　D．啊，你--令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓躍的雕刻家！

　　4．生活處處有語文。常耕耘同學(xué)搜集的語文素材，有一則與括號中注明的地點(diǎn)不相符，其序號是()(2分)

　　A．雖然毫末技藝，卻是頂上功夫【理發(fā)店】

　　B．藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華【書店】

　　C．運(yùn)動奏響生命，鍛煉點(diǎn)燃激情【教室】

　　D．節(jié)約用水一點(diǎn)一滴，珍惜糧食一顆一�！静蛷d】

　　5．認(rèn)真觀察漫畫，給它擬一個標(biāo)題(8個字以內(nèi))(2分)

　　標(biāo)題

　　6．一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史。下面是對四部名著的表述：

　　A．《西游記》中塑造的孫悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦。

　　B．《水滸》中的“豹子頭”林沖、“黑旋風(fēng)”李逵、“花和尚”魯智深、“智多星”宋江等都是英雄好漢。

　　C．《伊索寓言》大部分是動物寓言，廣泛采用擬人手法，刻畫動物栩栩如生。

　　D法國作家羅曼·羅蘭寫的《名人傳》，贊美了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的高尚品格

　　和頑強(qiáng)奮斗的精神。

　　以上表述有誤的一項(xiàng)是（)，此項(xiàng)中錯誤的地方應(yīng)改為：(2分)

　　

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二、閱讀(50分)

　　(一)比較閱讀下面文言文，完成7-11題。(12分)

　　小石潭記(節(jié)選)柳宗元

　　【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　記承天寺夜游蘇軾

　　【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

　　7．給下面加點(diǎn)的字注音。(2分)

　　往來翕忽()遂至承天寺尋張懷民()

　　8．解釋下面加點(diǎn)詞的意思。(2分)

　　潭中魚可百許頭懷民亦未寢

　　9．把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　�、倨浒秳萑�牙差互：

　　②念無與為樂者：

　　10．甲、乙兩文都運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子：(2分)

　　甲文是

　　乙文是

　　11．仿照示例，賞析乙文中的句子。(2分)

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依

　　示例：正面寫了游魚，側(cè)面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚歡的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在了讀者面前。

　　庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

　　

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(二)閱讀下面記敘文，完成12-18題。(20分)

　　一次幫助，改變兩個人命運(yùn)

　�、僭�19世紀(jì)末的蘇格蘭，有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心地善良，樂于助人。有一天他在干活時，忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救，原來，一個男孩陷了進(jìn)去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。

　�、谶@時，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報(bào)答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線。“這是你的兒子嗎？”弗萊明點(diǎn)點(diǎn)頭。紳士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力，請?jiān)试S我資助他，讓他接受教育。”弗萊明被紳士的誠意打動，答應(yīng)了他的提議。

　　③紳士非常講信譽(yù)，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著名的細(xì)菌學(xué)家--他就是亞歷山大·弗萊明教授。

　�、�1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素--青霉素，20年后普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，挽救了數(shù)以億計(jì)病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長為著名的政治家--后來的英國首相丘吉爾。

　�、荻�次大戰(zhàn)期間，已經(jīng)當(dāng)上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時，不幸患了肺炎(在當(dāng)時肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時刻，亞歷山大·弗萊明從英國趕來，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。

　　⑥丘吉爾緊緊握住他的手說：“謝謝，你們父子給了我兩次生命。”亞歷山大·弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你。”

　�、咭淮螏椭�，改變了兩個人的命運(yùn)。沒人會料到，一個農(nóng)夫救起一個素不相識的孩子，這樣的小事，會對人類歷史發(fā)生如此重大的影響。

　　【助讀資料】

　　丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎得主(獲獎作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》)，曾于1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一(十二萬多)。被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。

　　1953年，丘吉爾被授予諾貝爾文學(xué)獎。瑞典文學(xué)院在授予他諾貝爾文學(xué)獎的頒獎詞中說：“丘吉爾成熟的演說，目的敏捷準(zhǔn)確，內(nèi)容壯觀動人。猶如一股鑄造歷史環(huán)節(jié)的力。……丘吉爾在自由和人性尊重的關(guān)鍵時刻的滔滔不絕的演說，卻另有一番動人心魄的魔力。也許他自己正是以這偉大的演說，建立了永垂不朽的豐碑。”

　　12．下面的名言警句，有幾則也包含了題目中“幫助”的意思，它們是：(3分)

　　A．贈人玫瑰，手留余香B．對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬

　　C．助人是人格升華的標(biāo)志D．人生有兩出悲�。阂皇侨f念俱灰；另一是躊躇滿志

　　E．施比受更有福

　　13．根據(jù)示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。(2分)

　　示例：農(nóng)夫：心地善良樂于助人

　　紳士：

　　14．用描寫的表達(dá)方式寫幾句連貫的話，具體表現(xiàn)紳士尋找走失的兒子時的焦急。(3分)

　　15．從布局謀篇上看，如果在第①段結(jié)尾加上“這個男孩就是后來的英國首相丘吉爾”，你認(rèn)為好不好？為什么？(3分)

　　16．第⑥段中“第一次”指的是什么？為什么說“但這一次，是你的父親救了你”？(3分)

　　17．閱讀全文后，請用“假如……就……”這種表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句形式，寫兩句話，表達(dá)你對第⑦段中“對人類歷史發(fā)生如此重大的影響”的理解。(4分)

　　(1)(2分)

　　(2)(2分)

　　18。閱讀助讀資料，完成這張讀書卡片。(2分)

　　時間2011年6月20日

　　類別人物介紹

　　丘吉爾：

　　摘自[助讀資料]

　　

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(三)閱讀下面說明文，完成19--25題。(18分)

　　成語里的歌聲

　�、俜�閱成語大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會聽到許多成語里飛揚(yáng)的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特的迷人的風(fēng)采。

　�、谙鄠�，古人唱起歌來，格外投入，常常放開嗓門，大聲歌唱。于是，便有人用“引亢高歌”來描述其情狀。歌聲亮傳播遠(yuǎn)，又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲。“響遏行云”這個成語出自《列子·湯問》篇，是說秦國有個叫薛譚的人，拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時老師在郊外大路旁，滿懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見此大吃一驚，深感自己無知和盲目，于是請求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　�、酃湃瞬坏�喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤，以達(dá)到表意之目的。于是，便產(chǎn)生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤”這兩個成語。唱歌既要唱聲，又要唱情。“聲情并茂”這個成語，就反映了古人對歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn)，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽者為之動容，為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個成語。

　�、芨璩�含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果。“余音繞梁”這個成語也出自《列子·湯問》篇。說的是韓國有個名叫韓娥的美麗歌女，一次來到齊國臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽得出神。直到韓娥走了很久時間，聽者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過了三天，人們還感覺到歌聲的余音仍在屋梁周圍回旋蕩漾。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律。“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”這三條成語即是。板、眼是民族音樂和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫板，其余的拍子叫眼。

　　⑤從成話中，人們還能聽到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲，這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語播出的音響。“移宮換羽”的意思是先唱原宮調(diào)，后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào)，相當(dāng)于現(xiàn)在的“1”大調(diào)轉(zhuǎn)為“6”小調(diào)，這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲，演唱需有一定的音樂造詣。而且，從這些文獻(xiàn)中，還知道在戰(zhàn)國時就已經(jīng)有了通俗音樂和高雅音樂兩大流派。當(dāng)時楚國的歌曲中有兩首很有名氣，那就是《陽春》和《白雪》。相傳為春秋時晉國樂師師曠所作。《陽春》取萬物知春，和風(fēng)滌蕩之意；《白雪》取凜然清潔，雪竹琳瑯之音，均屬于較高級的音樂。于是，便產(chǎn)生了“陽春白雪”、“曲高和寡”兩個成語，后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。

　�、薰湃瞬粌H能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語“高山流水”（見于《列子·湯問》）記載此事，傳為美談：春秋時，晉國大夫俞伯牙善于彈琴。一個皓月當(dāng)空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來，意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡，只聽有人贊道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬頭一看，見迎面走來一人，相貌平常。伯牙未加理會，又彈一曲，意境表現(xiàn)流水。曲音未絕，來人朗聲贊道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂的共鳴結(jié)成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再彈《高山流水》，而《高山流水》并沒有因伯牙不彈而失去知音，它源遠(yuǎn)流長，成為中華民族音樂中的珍品。

　�、吖湃诉�悟出了音樂在戰(zhàn)爭中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語“四面楚歌”的聲波將真情傳遞：楚漢相爭時，楚軍被圍垓下。一天夜里，項(xiàng)羽聽到漢軍中的楚歌從四面八方傳來，覺得楚地全被漢軍占領(lǐng)，十分驚恐。“四面楚歌”出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，它為劉邦打敗項(xiàng)羽起到了推波助瀾的作用。

　�、鄰恼�引的部分有關(guān)歌唱的成語里，我們可以知曉古人與音樂的美麗傳說，證實(shí)祖先創(chuàng)造的民族音樂文化的博大而精深。

　　19。第⑤段“曲高和寡”中“和”的讀音是意思是（2分）

　　20。本文采用的最主要的說明方法是（2分）

　　21。以下從第③、⑤、⑥段中摘出的句子，在結(jié)構(gòu)上所起的作用不完全相同的一項(xiàng)是()（2分）

　　A．古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤，以達(dá)到表意之目的。

　　B．從成語中，人們還能聽到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲。

　　C．古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。

　　22．第⑤段“相傳為春秋時晉國樂師師曠所作”這句話中的“相傳”能否去掉？為什么？(3分)

　　23。本文是一篇文藝性說明文，有些語言十分生動、傳神，請把第⑥段中對《高山流水》高度贊賞的兩個句子，認(rèn)真地抄在下面的方格里。（2分）

　　24．A．詳細(xì)介紹“晌遏行云”是為了說明古人唱歌時歌聲亮傳播遠(yuǎn)。

　　B．詳細(xì)介紹“余音繞梁”是為了說明歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。

　　C．詳細(xì)介紹“高山流水”是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂的共鳴結(jié)成了“知音”。

　　對詳細(xì)介紹三個成語在說明語段中所起的作用理解不正確的一項(xiàng)是()

　　正確的理解應(yīng)該是：

　　。（3分）

　　25．第①段和第⑧段首尾照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整。讀了這兩段文字，你獲得了哪些知識？（4分）

　　知識一：

　　知識二：

　　三、寫作（50分）

　　●一個好習(xí)慣，無論其大小，帶來的影響將是巨大的，有益于人的一生。

　　●如果你養(yǎng)成了好習(xí)慣，你會一輩子享受不盡它的利息。

　　●多一個好習(xí)慣，就多一份自信；多一個好習(xí)慣，就多一份成功的機(jī)會；多一個好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力。

　　良好的習(xí)慣對于我們的生活和學(xué)習(xí)是一份享用不完的財(cái)富。

　　文題：請以“____好習(xí)慣”或者“好習(xí)慣____”為題，寫一篇作文。

　　要求：①先選擇題目并補(bǔ)充完整；②文體自選；③避開真實(shí)的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、卷面整潔

　　

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2011山西省中考語文試題答案

　　一、基礎(chǔ)(20分)

　　1．(10分)

　　(1)原馳蠟像

　　(2)波濤如怒

　　(3)何當(dāng)共剪西窗燭

　　(4)八百里分麾下炙

　　(5)并怡然自樂

　　(6)此誠危急存亡之秋也

　　(7)勞其筋骨，餓其體膚

　　(8)只要是關(guān)于“友情”、“志向”、“激勵”、“祝愿”等符合語境的古詩詞即可。

　　2．A(2分)

　　3．(2分)(卓)躍改為（卓）越

　　4．C(2分)

　　5．(2分)標(biāo)題：代溝、聊、無聊……

　　6．B；“智多星”改為“及時雨”；或“宋江”改為“吳用”(2分)

　　二、閱讀(50分)

　　(一)(12分)

　　7．(2分)xī；suì

　　8．(2分)大約；睡覺、眠、臥

　　9．(4分)

　�、倌牵ㄊ�）岸的形狀像狗的牙齒（犬牙）那樣相互交錯（參差不齊）

　�、谙氲剑�考慮）沒有可以交談取樂的人

　　10．(2分)（寂寥無人），凄神寒骨，悄愴幽邃。（答“心樂之”也可）；

　�。ê我篃o月？何處無竹柏？）但少閑人如吾兩人者耳。

　　11．(2分)示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫“月”字，卻無處不見皎潔的月光，點(diǎn)染出一個空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎潔”即可得分）

　　(二)(20分)

　　12．A、C、E(3分)

　　13．(2分)例如：知恩圖報(bào)，誠實(shí)守信（扣住“報(bào)恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可）

　　14．(3分)例如：紳士縱身跳下馬車，滿頭大汗。心里默念著：“但愿兒子不會有事，不，不會，絕對不會有事的……”當(dāng)氣喘吁吁的他看到滿身污泥的農(nóng)夫和平安的兒子在一起時，懸著的一顆心才逐漸平靜下來。（“焦急”描寫具體2分，語言表達(dá)1分）

　　15．(3分)不好。（1分）示例：因?yàn)樵�文設(shè)置了懸念（或埋下了伏筆），行文有波瀾，引起了讀者的閱讀興趣。（意思接近即可）

　　16．(3分)示例：“第一次”指的是農(nóng)夫弗萊明救了丘吉爾（1分）；在亞歷山大·弗萊明看來，正是因?yàn)榍鸺獱柕母赣H資助了自己，也才有后來青霉素的問世，才有丘吉爾被救治，所以從這個意義上說，就是“這一次是你的父親救了你”。（表達(dá)清楚即可得分）

　　17．(4分)(1)假如不是農(nóng)夫救了小男孩，就不會有后來成為英國首相著名政治家、首相的丘吉爾。（2分）(2)假如沒有紳士資助農(nóng)家少年，就不會又挽救數(shù)以億計(jì)病人生命的青霉素的誕生。(2分)（每句形式1分，和“重大影響”相關(guān)的內(nèi)容理解1分）

　　18.(2分)例如：丘吉爾被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。（摘錄助讀資料中有關(guān)丘吉爾其它信息都可）（2分）

　　(三)(18分)

　　19.hè；應(yīng)和（和諧地跟著唱）（2分）

　　20.舉例子（2分）

　　21.B（2分）

　　22．(3分)不能去掉。（1分）示例：如果去掉“相傳”，就肯定《陽春》和《白雪》是師曠所作，但到目前為止還沒有找到確鑿的證據(jù)來證明。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（意思對即可）

　　23.（2分）善哉峨峨兮若泰山！善哉洋洋兮若江河！

　　24．C改正：詳細(xì)介紹“高山流水”是為了說明古人有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。（3分）

　　26．（4分）

　　知識一：了解了成語詞典中有許多形容歌唱的詞匯，許多成語里飛揚(yáng)著歌聲。

　　知識二：了解了成語里的歌聲展現(xiàn)著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特迷人的風(fēng)采。

　　知識三：從歌唱的成語里可以知曉古人與音樂的美麗傳說。

　　知識四：從歌唱的成語里能夠證實(shí)祖先創(chuàng)造的民族音樂文化的博大而精深。（只要和以上任意兩個知識點(diǎn)相近即可得4分）

　　三、寫作（50分）

　　評分標(biāo)準(zhǔn)略