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　　我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是性格內(nèi)向。平時(shí)不愛說話，上課時(shí)也不愛發(fā)言。從幼兒園到現(xiàn)在，老師給我的期末評語都這樣寫的：“你是一個(gè)聰明、乖巧又聽話的孩子，如果你活潑一些，你會更聰明的。”

　　上語文課時(shí)，向老師經(jīng)常有意讓我回答簡單的問題。我回答的聲音非常小，但向老師還是表揚(yáng)了我。去學(xué)校的路上，楊老師牽著我的手，和我一同到學(xué)校。下課時(shí)，老師們和我們一起做“老鷹抓小雞”的游戲。慢慢的我的膽子大些了，上課時(shí)也喜歡舉手發(fā)言了。

　　以前我寫作業(yè)時(shí)，都是爸爸或者奶奶陪著我寫作業(yè)，要他們給我讀題。這學(xué)期我對爸爸說：“我做完作業(yè)后，你在給我檢查吧！”我把寫好的作業(yè)拿給爸爸看，爸爸說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)，大多數(shù)題做對了，不對的我給你講講吧！”我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。遇到不認(rèn)識的生字，我就查字典，不會組詞的生字，我就查詞典。每天做完題還要認(rèn)真檢查兩遍，把不會做的題，拿去請教爸爸。作業(yè)完成了，節(jié)假日，還要讀一讀課外書，比如《唐詩三百首》、《成語故事》。

　　上課時(shí)認(rèn)真聽講，認(rèn)真做題，不懂就問。在家里遇到不懂的問題，還可以找找資料書、工具書，這樣才真正學(xué)會了學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你們說對嗎？

　　指導(dǎo)教師：向英姿

    四川省大英縣蓬萊中心小學(xué)一年級（8）班一年級:盧瀟