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　　世上的萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著變化。我們的學(xué)校換新裝，舊的（用石頭砌成的）教學(xué)樓拆掉，西大門(mén)外的空地建起一座氣派的新教學(xué)樓。

　　教室也換新貌，新教室比舊教室更寬敞、明亮。油亮平滑的黑板左上角掛著嶄新的多媒體大屏幕，氣派的多功能講臺(tái)桌代替“老式”講臺(tái)桌，同學(xué)們的課桌從雙人桌換成舒適的單人桌，椅子從一條板凳換成舒服的靠背椅。老師們別具一格地增設(shè)：植物角、生態(tài)瓶……

　　一、多媒體進(jìn)教室

　　一年級(jí)上課時(shí)，比較枯燥無(wú)味。老師結(jié)合掛圖講解，同學(xué)們自己發(fā)揮想象力，這樣比較難領(lǐng)會(huì)。如今，多媒體“走”進(jìn)教室，只要把鼠標(biāo)輕輕一按，世界各地任你游。比如講《桂林山水》這一課時(shí)，楊老師把有關(guān)桂林山水的圖片一一放到大屏幕上，帶我們更進(jìn)一步地領(lǐng)略桂林山水的清、秀、美等，使我們好像身臨其境。這樣課堂更加生動(dòng)、有趣，大大地調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

　　二、植物角

　　植物角的植物形成各異、各具優(yōu)點(diǎn)�？矗�有綠意盎然的蘆薈，嬌小的仙人球，美麗的野海棠……這些植物不但美化了我們的教室，而且還幫我們保健視力。一到下課，同學(xué)們都蜂擁而上，去感受綠的神奇，去放松身心。

　　三、生態(tài)瓶

　　生態(tài)瓶里的小魚(yú)更是引人注目：一條黑里透紅的金魚(yú)好像在害羞似的，故意躲在水草中；另一條紅色金魚(yú)比較大膽，看到人來(lái)時(shí)，浮出水面，仿佛在同你打招呼；還有一條金魚(yú)好像是個(gè)潛水高手似的，一會(huì)兒潛入水里，一會(huì)兒浮出水面來(lái)……看著這些魚(yú)兒無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地游來(lái)游去，使人把煩心事拋到九霄云外。

　　我們的教室變了，翻天覆地地變了。變得生機(jī)勃勃，變得別具一格，變得更加“人情味”。變得好變得妙，希望我們的教室在老師、同學(xué)的巧手下變得更加美麗。

　　指導(dǎo)老師：楊曉艷

　　小作者有一雙惠眼，她善于捕捉教室的變化，發(fā)掘出新時(shí)代教室的變化。時(shí)代在變化，萬(wàn)物在變化，連教室也來(lái)個(gè)大變身。

    五年級(jí):顏昕昕