入手容易 出彩不易

　　海峽教育報特約撰稿人 福州二十五中 楊瑞紅

　　東南網(wǎng)6月12日訊（海峽教育報）今年的中考語文卷，試卷結(jié)構(gòu)和兩次質(zhì)檢一致，符合《考試說明》，試題考查目標(biāo)明確，難度和質(zhì)檢試卷相比相對容易，體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變”的特點(diǎn)。

　　積累與運(yùn)用部分

　　十分扎實(shí)地考查了字詞的音、形、意、病句修改，文言文實(shí)詞的解釋，名著閱讀，語言運(yùn)用等幾個考點(diǎn)，這一部分試題總體平穩(wěn)，注重考查基本功。學(xué)生較易失分的題目估計會在第5題名著閱讀和第6題綜合性學(xué)習(xí)兩題。名著閱讀題和質(zhì)檢試卷相比有兩個變化：首先，由質(zhì)檢卷考查的四部名著減少為三部名著，分別為《海底兩萬里》《水滸傳》和《簡愛》，即“二外一中”，其中《海底兩萬里》和《簡愛》是今年《考試說明》中新增加的書目。其次，3個小題分別從主要內(nèi)容了解、故事情節(jié)、人物性格三個方面設(shè)題。特別是第（2）小題，考查《水滸》38回中“黑旋風(fēng)斗浪里白條”情節(jié)，考的不是學(xué)生最熟悉的情節(jié)，這也提醒學(xué)生，備考時不能投機(jī)取巧，要扎扎實(shí)實(shí)地閱讀原著，梳理好每一部作品的基本情節(jié)脈絡(luò)。第（3）小題考查簡愛的精神品質(zhì)并要求舉例說明，學(xué)生答出精神品質(zhì)不難，但要能舉出具體事例，就要求和對人物情節(jié)事件的關(guān)聯(lián)多一些了解，那么這題分?jǐn)?shù)就不難拿到了。第6題綜合性學(xué)習(xí)題以“厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)”為主題，關(guān)注社會熱點(diǎn)，貼近生活。第（1）題考查信息篩選能力，第（2）題考仿寫，這都要求學(xué)生有較強(qiáng)的概括能力和文字功底，分值為8分，是拉開差距的一題。

　　閱讀部分

　　涵蓋了文言文閱讀、議論文閱讀、記敘類作品閱讀三部分。文言文閱讀題為九下課文《公輸》難度不大，學(xué)生較易得分。和近幾年來中考和質(zhì)檢卷多考說明文閱讀相比較，今年考查議論文閱讀是一大變化。所選的《一切皆有可能》這一議論文文體特點(diǎn)鮮明，闡述如何正確面對人生中的磨難的現(xiàn)實(shí)問題，貼合學(xué)生思想實(shí)際，對考生有正面的引導(dǎo)作用。第12題考查議論文開頭的作用，學(xué)生不難拿到分?jǐn)?shù)。13題考查對文章論點(diǎn)的把握和事實(shí)論據(jù)的概括。文章論點(diǎn)鮮明，在文章開頭、結(jié)尾、中間部分反復(fù)出現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，相信大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確找出，估計有的考生會因未能準(zhǔn)確完整概括莫言的事例而失分，如僅僅寫“莫言成為諾貝爾獎得主”。14題考查對分論點(diǎn)的把握，要求用原文語句回答，并不難找到答案。記敘類作品閱讀選了兒童文學(xué)作家梅子涵的《快遞》一文，文質(zhì)兼美，語言淺顯，考生沒有閱讀障礙，主題富有人文關(guān)懷。第15題實(shí)際考查對文章線索和主題的整體把握，明確全文是以“我”對“快遞”情感變化貫穿全文。第16題考查語言點(diǎn)評，要按照寫法+內(nèi)容+作用這一形式作答，避免失分。第17題屬情境描寫，考查學(xué)生的想象力和語言描寫能力。要注意用第一人稱，要寫出“懊悔”之情。第18題考查對文學(xué)作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力，屬拓展式的能力考查�？蓮母形�+聯(lián)系實(shí)際兩個方面作答。感悟可從這幾方面來談：人與人相處要注意控制自己的情緒，否則發(fā)怒時會舉止失常，加深矛盾與糾紛；應(yīng)互相尊重，互相理解，互相包容，以愛心換愛心，這樣會使心情更好，社會更和諧。并且要注意聯(lián)系生活中的事例。

　　作文題

　　今年語文卷的最大看點(diǎn)在作文題。試題延續(xù)福州市中考近兩年來的命題作文的題型，《興趣，是一種甜蜜的牽引》這一作文題既道出了生活的真諦，又引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并珍視自己的興趣。學(xué)生初看作文題，會有熟悉的感覺，因為“興趣”這一話題貼近學(xué)生實(shí)際生活，沒有審題障礙，能激起學(xué)生寫作的欲望，使他們有事可記，有情可抒，有話可說。但仔細(xì)揣摩又有陌生之感，這樣出乎意料之外，又在情理之中，能避免學(xué)生套題。要準(zhǔn)確切合題意，寫好這篇文章須抓住“甜蜜的牽引”這兩個關(guān)鍵詞。“甜蜜”側(cè)重于心理的感受，可以理解為興趣帶來的成功的喜悅感、成就感、愉悅感、幸福感等，“牽引”要則要扣住興趣的引領(lǐng)作用。因此，選擇寫記敘類文章的學(xué)生不能僅僅只停留在寫自己喜歡讀書、喜歡下棋、喜歡打籃球等興趣愛好上面，文章應(yīng)該側(cè)重于具體表現(xiàn)這一興趣對自我的積極作用，以及帶來的自身感受。選擇寫議論性文章的學(xué)生寫作時關(guān)鍵在于要緊扣論點(diǎn)寫作，所舉的論據(jù)要能貼切地證明論點(diǎn)，所舉事例要盡量新穎，論述過程條理要清晰，議論結(jié)構(gòu)要完整。因此，這一作文題入手容易，但要能準(zhǔn)確扣題寫作，寫出彩并不容易，這樣就能拉開分?jǐn)?shù)的差距。