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　　2013年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

　　語文（A）

　　注意事項(xiàng)：

　　1.全卷共150分，考試時(shí)間120分鐘。

　　2.考生必須將姓名、準(zhǔn)考證號、考場、座位號等個(gè)人信息填（涂）寫在答題卡上。

　　3.考生務(wù)必將答案直接填（涂）寫在答題卡的相應(yīng)位置上。

　　一、語言積累與運(yùn)用（30分）

　　1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（3分）

　　A.奇葩（p�。�愜意（qiè）毛骨悚然（sù）

　　B.儒家（rú）堤壩（dī）諄諄教誨（zhūn）

　　C.瑰麗（guī）柵欄（shān）文采藻飾（zǎo）

　　D.鞭撻（dǎ）光碟（dié）自由不羈（jī）

　　2.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（3分）

　　A.人類的智慧和大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。

　　B.網(wǎng)傳天然氣要漲價(jià)，爭先恐后前往燃?xì)夤�司營業(yè)廳購氣的市民濟(jì)濟(jì)一堂。

　　C."最美新娘"李成環(huán)的事跡可歌可泣，她被蘭州市婦聯(lián)授予"三八紅旗手"。

　　D.誦讀經(jīng)典對提升學(xué)生修養(yǎng)、陶冶學(xué)生性情的作用是不容置疑的。

　　3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）

　　A.在如何提高課堂效率的問題上，老師聽取了廣泛同學(xué)們的意見。

　　B.專家表示，通過開通快速公交，使主城區(qū)交通擁堵問題得到解決。

　　C.為了防止H7N9疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，各級政府都及時(shí)采取了措施。

　　D.蘭州新區(qū)的建設(shè)，對進(jìn)一步提升蘭州和甘肅對外開放新形象具有重要意義。

　　4.依次填入下面橫線上的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

　　山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。

　　①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。

　�、谀且倭⑷f年的大山，多像靜穆莊重的仁者；

　�、廴收咴谏降姆�(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；

　�、苣菤g快流動的江河，多像才華橫溢的智者。

　　A.①②③④B.①③②④C.②④③①D.③①④②

　　5．運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成下面的題目。（4分）

　　古典名著的回目多對仗工整、內(nèi)容豐富，且不同名著之間也可對仗。如：以《西游記》中的"黃獅精虛設(shè)釘鈀宴"為上聯(lián)，可用《紅樓夢》中的"白玉釧親嘗蓮葉羹"作下聯(lián)。

　　現(xiàn)有一個(gè)上聯(lián)：猛張飛智取瓦口隘。說的是張飛飲酒，假作貪杯輕敵，引張合來戰(zhàn)，又暗派兵將斷張合后路，并反劫三寨的故事。

　　請你從下列詞語中選擇相關(guān)內(nèi)容，對出下聯(lián)。并簡述其故事情節(jié)。

　　花和尚唐三藏野豬林火焰山路阻敗走大鬧

　　下聯(lián)：故事情節(jié)：

　　6.綜合性學(xué)習(xí)（7分）

　　最近兩年，"二維碼"作為新鮮事物走進(jìn)大眾視野。為此班級開展了"認(rèn)識二維碼，改變我們的生活"語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。

　�。�1）根據(jù)所給材料，給"二維碼"下定義。（3分）

　　【材料】二維碼是在一維條碼的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。二維碼是一種黑白相間的圖形，是用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的。二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等"編碼"成一個(gè)圖像，當(dāng)用特定軟件拍攝這些圖像時(shí)，二維碼內(nèi)包含的信息就顯示出來。

　　二維碼是一種黑白相間的圖形。

　�。�2）閱讀下面兩則材料，概括出"二維碼"相對于"一維碼"的兩個(gè)優(yōu)勢。（2分）

　　【材料一】

　　類型一維碼二維碼

　　數(shù)據(jù)容量大約20字符大約2,000字符

　　數(shù)據(jù)密度120-100

　　【材料二】使用一維碼時(shí)，碰到條碼受損（如污染、脫墨等）時(shí)，識讀設(shè)備就無法讀取信息，這就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號。二維碼引入了錯(cuò)誤糾正機(jī)制，使得二維碼在造成局部損壞時(shí)，依舊可以正確識讀。

　　優(yōu)勢一：優(yōu)勢二：

　　（3）某同學(xué)要制作展板介紹二維碼的應(yīng)用，下列材料可選用的兩則是___________、______________。（2分）

　　【材料一】初次見面交換名片，用手機(jī)掃一下對方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息一下就可存入你的通訊錄，不用再進(jìn)行復(fù)雜地輸入。

　　【材料二】超市購物，掃一下食品二維碼標(biāo)簽，食品原材料、生產(chǎn)企業(yè)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)時(shí)間等信息就會映入眼簾，產(chǎn)品基本實(shí)現(xiàn)了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。

　　【材料三】二維碼的原理可以從矩陣式二維碼的原理和行列式二維碼的原理來講述。

　　7．默寫（7分）

　　（1）子曰："三人行，______________。擇其善者而從之，_________________。"（《論語·述而》）

　�。�2）峰回路轉(zhuǎn)，________________，醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭記》）

　　（3）晨興理荒穢，__________________。（陶淵明《歸園田居（其三》）

　�。�4）___________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）

　�。�5）蒹葭蒼蒼，白露為霜。________________，_________________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）

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　　二、古詩文閱讀（23分）

　�。ㄒ唬╅喿x下面這首詞，完成8-9題。（4分）

　　武陵春李清照

　　風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

　　8.這首詞詞情極其哀愁。其中""四個(gè)字寫出了詞人愁苦的緣由。（1分）

　　9.下面對這首詞理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

　　A."風(fēng)住塵香花已盡"交代了暮春時(shí)節(jié)的景象。

　　B."日晚倦梳頭"用外在的行為表達(dá)了詞人內(nèi)心的哀愁。

　　C."聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟"寫出了詞人泛舟雙溪的歡樂。

　　D."只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁"一句化虛為實(shí)，說愁緒重得連船都承載不動。

　�。ǘ�）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》選段，完成10-12題。（11分）

　　于是入朝見威王，曰："臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。"

　　王曰："善。"乃下令："群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。"令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

　　10.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）

　　11.用"/"線給下面句子斷句。（先將原句工整地抄寫在答題卡上，再斷兩處）（3分）

　　今齊地方千里

　　12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（5分）

　�。�1）由此觀之，王之蔽甚矣。

　�。�2）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

　　（三）閱讀《師曠撞晉平公》一文，回答13-15題。（8分）

　　晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰："莫樂為人君！惟其言而莫之違。"師曠①侍坐于前，援②琴撞之。公披衽③而避，琴壞于壁。公曰："太師誰撞？"師曠曰："今者有小人言于側(cè)者，故撞之。"公曰："寡人也。"師曠曰："�、埽∈欠蔷�人者之言也。"左右請除⑤之。公曰："釋之，以為寡人戒⑥。"

　　【注】①師曠：春秋時(shí)晉國樂師。他雙目失明，對音樂有極深的造詣。②援：執(zhí)持，拿。③衽：衣襟。④�。罕硎静灰詾槿坏捏@嘆聲。⑤除：清除。⑥戒：鑒戒。

　　13.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）

　　（1）飲酣酣：（2）釋之釋：

　　14.師曠撞晉平公的原因是什么？（用文中原句回答）（2分）

　　15.同為勸諫君王，師曠與鄒忌的勸諫方式有何不同？請簡要分析。（4分）

　　三、現(xiàn)代文閱讀（37分）

　�。ㄒ唬╅喿x下面的文章，完成16-20題。（19分）

　　站立在廢墟上的衣櫥麥子

　　奶奶的臥室有一個(gè)大大的衣櫥。衣櫥里掛著各式各樣的旗袍。

　　穿著旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜歡她穿著旗袍的樣子。也很喜歡她掛著旗袍的大衣櫥。高興的時(shí)候，我喜歡躲進(jìn)里面，嗅著樟腦丸淡淡的芬香；受委屈的時(shí)候，我喜歡躲進(jìn)里面，一個(gè)人偷偷地哭。

　　奶奶說，長大后，衣櫥里的旗袍都?xì)w我。為此，我向同桌的小芊炫耀了很久。

　　那一天中午，我們?nèi)�家坐在院外的丁香樹下，正議論鎮(zhèn)東的大叔家來了一只野貓。突然，丁香樹劇烈地晃動起來，所有的東西都晃動起來。站立不住的我們晃趴在了地上。

　　然后，到處一片"轟隆隆"。

　　接著，一片靜寂。時(shí)間也仿佛為之停止了很久，很久。等我們反應(yīng)過來時(shí)，看到的除了塵煙，還是塵煙。在塵煙中，我家的四合院已蕩然無存，只剩下一堵墻，還有墻下奶奶的那個(gè)大衣櫥。

　　后來，我才知道，那一天倒了許多的房，死了許多的人。而小芊也永遠(yuǎn)看不到我穿旗袍的模樣了。

　　爸爸媽媽去鎮(zhèn)上的醫(yī)院幫忙了。奶奶去了附近的農(nóng)貿(mào)市場，聽說那里的房子全倒了。孤零零的我?guī)е�被嚇壞的小狗阿白鉆進(jìn)了奶奶的衣櫥。

　　衣櫥完好無損。衣櫥里的衣服仍然光鮮、亮麗�？墒�，我害怕極了。

　　傍晚的時(shí)候，奶奶回來，從廢墟里刨出一些餅干。可是，我們都沒有心情吃，阿白也沒心情吃。我們一起坐在衣櫥里，望著滿天的星斗，呆呆地等待著黎明。

　　第二天，爸爸媽媽仍然沒有回來。我和奶奶從廢墟里拾掇出一些米和蔬菜，還有一些完好的磚塊、木料。穿著一身藍(lán)色旗袍的奶奶在廢墟上砌了簡易的灶，為我熬了稀粥。還用那些磚塊、木料在衣櫥旁搭建了一個(gè)能睡覺的小窩棚。

　　因?yàn)橄铝艘粓鲇�，衣櫥開始滲水。

　　天晴后，奶奶找來一根長長的繩子，一頭系在那株丁香樹上，一頭系在從前院內(nèi)的那株橘樹上。我和她將衣櫥里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾掛在繩上。陽光下，那些旗袍隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺，像一面面絢麗的旗幟。站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。

　　后來，鎮(zhèn)上來了救援隊(duì)、醫(yī)生，還有許多志愿者。奶奶也加入到他們中間，為那些受傷的人做飯、洗衣。每天早上，奶奶去做事前，都會拉開她的衣櫥，精心挑選出一件美麗的旗袍。她說："漂亮的衣服會使人的心情逐漸好起來。"

　　奶奶說得一點(diǎn)沒錯(cuò)，每天目送她穿著旗袍離去的身影，我的心情也逐漸不再像從前那樣悲傷。而阿白也漸漸有了生氣。我們一起在廢墟上走來走去，還采來野花，放在窩棚里，放在衣櫥上。不遠(yuǎn)處傳來小鳥的叫聲，空氣中有梔子花的味道在彌漫。我開始明白某些東西已永遠(yuǎn)失去，但某些東西卻留了下來。

　　一天一天過去。災(zāi)后重建開始了。爸爸媽媽所在的廠區(qū)恢復(fù)了生產(chǎn)，學(xué)校有了板房教室。奶奶為我縫制了一個(gè)新書包，上面還繡了一朵金色的太陽花。

　　我們一家寄居過的窩棚被拆去，廢墟上的碎磚爛石也清理走。大家開始陸續(xù)搬進(jìn)簡易的板房。我們也不例外。衣櫥也搬了進(jìn)去。里面的旗袍依然光鮮、亮麗。樟腦丸依然散發(fā)出淡淡的芳香。

　　奶奶的精神依然很好，穿著旗袍的她依然好看。而我依然喜歡高興的時(shí)候躲進(jìn)衣櫥，也依然喜歡傷心時(shí)，一個(gè)人躲到里面，哭泣。

　　一些東西已改變，一些東西卻仍然在。

　　16.從全文來看，題目中的"站立"指的是什么？（4分）

　　17.請賞析文中畫波浪線的句子。（3分）

　　時(shí)間也仿佛為之停止了很久，很久。

　　18.聯(lián)系文章語境，揣摩下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。（4分）

　�。�1）第二天，爸爸媽媽仍然沒有回來。

　�。�2）站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。

　　19.文中的奶奶是一個(gè)怎樣的人？請作簡要分析。（答出兩點(diǎn)即可）（4分）

　　20.作者說："一些東西已改變，一些東西卻仍然在。"結(jié)合全文，說說這句話的內(nèi)涵。（4分）

　�。ǘ�）閱讀下面的文章，完成21-25題。（18分）

　　"知入"與"知出"張運(yùn)輔

　　①怎樣讀書才能取得效果？經(jīng)驗(yàn)表明，處理好閱讀中的"入"與"出"是關(guān)鍵所在。南宋學(xué)者陳善云："讀書須知出入法。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。"此論道出了讀書的精髓。

　�、陂喿x中的"入"，是指對所讀之書全身心融入，潛心對其進(jìn)行研讀與探索。就是讀者通過文字去觸摸作者的內(nèi)心，與其進(jìn)行心靈的對話。如此"入書"，方可"見得親切"，實(shí)現(xiàn)雙方心情的"契合"。

　　③在閱讀中怎樣"入"呢？一個(gè)方法是堅(jiān)持"精思"。朱熹認(rèn)為："大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。"就是說閱讀要慢嚼細(xì)咽，通過揣摩語言，達(dá)到把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊(yùn)與情趣之目的。

　�、茉谑熳x基礎(chǔ)上精思，確為"入書"之妙訣。蘇軾讀陶淵明《飲酒》詩后寫道："'采菊東籬下，悠然見南山'，因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作'望南山'，則此一篇神氣都索然矣。"蘇軾發(fā)現(xiàn)"望"與"見"雖一字之差，但意境全異。何故？蓋因陶詩所表達(dá)的是辭官歸田后的喜悅之情，故用"見"字來表達(dá)悠然自得之感。若改為"望"，變?yōu)橹鲃訉で�，就不但破壞了全詩的意境，而且也與陶淵明的節(jié)操相悖。蘇軾的體會，表明他對全詩意蘊(yùn)和詩人的心境都有了深刻認(rèn)識；這種認(rèn)識若離開了對全詩全身心的"入"，離開反復(fù)思索，是無法達(dá)到的。

　�、蓍喿x中的"出"，是指讀者能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、評價(jià)和質(zhì)疑。哲學(xué)家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離，不要"入"書過度，要敢于并善于從書本中走出來。這樣讀書，方可避免"是別人在代替我們思想，我們只不過重復(fù)他的思想活動的過程而已"；方可在讀后能解其意、識其旨、得其要，真正做到"用得透脫"。

　�、摁斞冈缒曜x過不少進(jìn)化論書籍，曾一度相信社會進(jìn)化論："總以為將來必勝于過去，青年必勝于老年。"后來，他在生活中發(fā)現(xiàn)了青年們在階級斗爭中分化的事實(shí)，"目睹了同是青年，則分成兩大陣營，或則投身告密，或則助官捕人的事實(shí)，我的思路因此轟毀。"就這樣，他對這種理論產(chǎn)生了懷疑，并由此發(fā)現(xiàn)其諸多偏頗和謬誤。于是，他摒棄了從書本中得到的舊認(rèn)識、舊觀點(diǎn)，在斗爭中樹立了歷史唯物主義的認(rèn)識論和方法論。他的這段經(jīng)歷和思想轉(zhuǎn)化過程，對于閱讀時(shí)怎樣"出"于書，怎樣"用得透脫"，很有啟示意義。

　�、唛喿x，要"入"，也要"出"。"入"是"出"的基礎(chǔ)，不"入"則無所謂"出"；"出"是"入"的目的，不能"出"就失去閱讀的價(jià)值與意義。既能"入"又能"出"，才是閱讀者必須掌握的秘訣。

　　21.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

　　22.請簡要分析文章的論證思路。（4分）

　　23.下面這段文字放在本文的哪一段中最恰當(dāng)？請說明理由。（5分）

　　葉圣陶認(rèn)為："文字是一道橋梁，橋這邊站著讀者，橋那邊站著作者。通過這一道橋梁，讀者才和作者會面，不但會面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。"

　　24.第⑤段加點(diǎn)的詞"這樣"在文中指代什么？（3分）

　　25.讀了全文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓Φ冖芏萎嬀�句子的感悟聯(lián)想。（3分）

　　四、寫作（60分）

　　26.結(jié)繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時(shí)刻；含苞欲放的花蕾在青葉中暢想盛開如霞的未來。青春年少的我們在成長的過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢，諸如團(tuán)圓夢、大學(xué)夢、作家夢、航天夢、強(qiáng)國夢……

　　請以"我的夢"為題，寫一篇文章。

　　要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②文體自選（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和師生姓名；④字跡清晰美觀，卷面整潔。

　　2013年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

　　語文（A）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

　　本答案僅供參考，閱卷時(shí)會制定具體的評分細(xì)則和評分標(biāo)準(zhǔn)。

　　一、語言積累與運(yùn)用（30分）

　　1.（3分）B2.（3分）B3.（3分）D4.（3分）C

　　5.（4分）

　　示例1：花和尚大鬧野豬林故事情節(jié):林沖被高俅陷害，發(fā)配滄州，途經(jīng)野豬林。兩位押解差役受高俅指示，欲害林沖性命。魯智深一路暗中保護(hù)林沖至野豬林，在關(guān)鍵時(shí)刻救下林沖。

　　示例2：唐三藏路阻火焰山故事情節(jié)：唐僧師徒西去取經(jīng)，來到火焰山前，酷熱難當(dāng)，無法前行。孫悟空借來芭蕉扇，扇滅大火，才得順利西行。（對聯(lián)2分，故事情節(jié)2分）

　　6.（7分）

　�。�1）（3分）用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的包含文字、圖片、

　　音頻、視頻等信息的

　�。�2）（2分）優(yōu)勢一：存儲的信息容量大優(yōu)勢二：具有糾錯(cuò)功能

　　（3）（2分）材料一、材料二

　　7.（7分）

　�。�1）必有我?guī)熝善洳簧普叨�改之�?）有亭翼然臨于泉上者（3）帶月荷鋤歸（4）沉舟側(cè)畔千帆過（5）所謂伊人在水一方

　�。�每空1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字，該空不得分。）

　　二、古詩文閱讀（23分）

　�。ㄒ唬�（4分）

　　8.（1分）物是人非

　　9.（3分）C

　　（二）（11分）

　　10.（3分）C

　　11.（3分）今/齊地/方千里（書寫1分，每正確斷一處1分，共3分）

　　12.（5分）（2分）

　　（1）由此看來，大王您受蒙蔽很深了。

　�。�2）（3分）一年以后，就是想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。

　　（三）（8分）

　　13.（2分）（1）酣：盡興（暢快）地喝酒。（2）釋：放。

　　14.（2分）是非君人者之言也（或：答"今者有小人言于側(cè)者"得1分。）

　　15.（4分）鄒忌用設(shè)喻說理的方法，以自身為例，把家事和國事進(jìn)行類比，推己及人，以此達(dá)到諷勸的目的。（2分）師曠先借撞"小人"引起晉平公的重視，再直言以出，讓晉平公認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，達(dá)到勸諫的目的。（2分）（意對即可）

　　三、現(xiàn)代文閱讀（37分）

　�。ㄒ唬�（19分）

　　16.（4分）"站立"指：地震中沒有倒下的大衣櫥；災(zāi)難中人們堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、樂觀的精神。17.（3分）運(yùn)用反復(fù)的修辭，（1分）突出了地震瞬間帶給人心理感受上的時(shí)間之久。（2

　　分）

　　18.（4分）（1）（2分）是說爸爸媽媽仍然在抗震救災(zāi)的現(xiàn)場，從側(cè)面反映了災(zāi)難的深重，也寫出了作者對父母的擔(dān)心。

　�。�2）（2分）奶奶對生活的熱愛、對困難的樂觀態(tài)度影響了我，讓我害怕、悲傷的心慢慢有了溫暖。

　　19.（4分）結(jié)合事例，圍繞"熱愛生活、堅(jiān)強(qiáng)樂觀、善良熱心、疼愛孫女"等作答。（言之有理即可）

　　20．（4分）示例：房屋沒了，一些人沒了，環(huán)境改變了，但活著的人依然堅(jiān)強(qiáng)樂觀，依然熱愛生活。不管發(fā)生什么樣的災(zāi)難，人總要堅(jiān)強(qiáng)樂觀地面對生活。

　　（二）（18分）

　　21.（3分）處理好閱讀中的"入"與"出"，是讀書取得效果的關(guān)鍵。（或：讀書的精髓關(guān)

　　鍵是處理好閱讀中的"入"與"出"�；颍杭饶�"入"又能"出"，是閱讀者必須掌握

　　的秘訣。）

　　22.（4分）首先提出文章中心論點(diǎn)。（1分）然后從"入"與"出"兩個(gè)方面分別分析論證了其在閱讀中的意義和運(yùn)用。（2分）最后再一次明確中心論點(diǎn)。（1分）

　　23.（5分）第②段，（1分）這段文字引用葉圣陶的話闡述了"通過文字和作者會面，了

　　解作者心情，和作者心情相契合"的內(nèi)容。（2分）與第②段所闡述的"閱讀中的'入'

　　是觸摸作者的內(nèi)心，與其進(jìn)行心靈的對話"的觀點(diǎn)一致。（2分）

　　24.（3分）指讀者能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、

　　評價(jià)和質(zhì)疑。（或：讀書要與書本拉開距離，不要"入"書過度，要敢于并善于從書

　　本中走出來。）

　　25．（3分）圍繞"熟讀精思的讀書方法"來談感悟聯(lián)想。
 

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