“分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶。”當今社會，分數(shù)成為了鑒定學生好壞的一個標準，學習成績好的就是好孩子，學習成績差的就是壞孩子，為了考取一個高分的成績，許多同學可真是絞盡腦汁，用盡各種“手段”應考，運氣好的，不會被發(fā)現(xiàn)；而運氣差些的，就可能被抓個現(xiàn)行，那可真是丟人丟到家了。

　　這次期末考試，我們考的最后一場是地理，監(jiān)考老師很嚴，剛考了不到10分鐘，就發(fā)現(xiàn)了許多妄想通過一些“特殊”手段應考的學生，當然這些同學的結(jié)局就是，作弊工具被沒收，并且被記名，據(jù)說被記名后，老師會按照卷子的百分之十扣分，這懲罰已經(jīng)算輕的了，若按嚴格要求來算，如果作弊，那么本科試卷即為零分。聽說10考場就有兩個同學作弊被當場抓住，還被罰到講臺站著去了，那真是”名聲遠揚“了。

　　當然，考試過后，成績一出，自然是有人歡喜，有人憂。考的好的同學自然是興奮不已，而考的差的早已在腦海里想象著自己回家后會是怎樣的下場了。

　　我的父母對我的要求很嚴，從小我在他們的灌輸下就懂得了分數(shù)對我們的重要性：只有考個好分，才能上好的大學，上了好大學才能找一份好工作，有了好工作就不會很累，還能賺很多錢養(yǎng)家。對我們來說，好的分數(shù)就代表著長大以后會有好的生活質(zhì)量�？墒�，在這個貪玩的年齡，我怎么可能會為以后想那么多，許多道理我都懂，可在玩的誘惑前，我就忘記了這些，像寒號鳥一樣講學習任務往后推，就這樣，學習任務越來越重，我也對學習越來越?jīng)]有信心和耐心，不愿學習，每當?shù)搅伺R近期末考試的時候，我就瘋狂的補習，可是，“臨時抱佛腳”怎么可能有日積月累的學習效果好？自然，我雖不會考的很差，卻也不是拔尖的成績。可想而知，我的假期生活便在父母的批評和挖苦下一天一天過去……我想：以后我可不能貪玩了，一定要好好的學習才行，不為別的，只是為了我能考個好分，過一個快樂的假期我也要努力學習了。

　　分數(shù)，你真是讓我歡喜讓我憂�。�

    初一:陳淑鵬

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