當年味兒逐漸消散，我又邁進了熟悉的校園，回到了那個我坐了三年的位置，看著寬敞的教室，不由的感慨萬分——是��！已經(jīng)三年了！

　　僅僅剩下一百多天，我又要面對一次離別，這是怎樣的不愿面對�。�

　　可惜的是，我并沒有選擇的余地，我唯一的出路就是直面迎擊、與我的伙伴并肩作戰(zhàn)！

　　當笑聲在耳畔回蕩

　　初三，自然是有書山題海在眼前，等待我們?nèi)グ仙�，但往往也會有不可思議的事情出現(xiàn)。

　　開學第一天，每個人的桌子上都擺著一摞考試指南，但是班主任卻在講臺前愁眉苦臉，在那兒自言自語道，“到底是缺了哪套書，數(shù)目就是對不上……”

　　善解人意的生活班長立即組織小組長開始對數(shù)，發(fā)現(xiàn)有的書都已經(jīng)達到了全班大多數(shù)人都缺的地步了，于是立即跑到圖書室去反映情況。

　　結果，可愛的班長哭笑不得的回來了——原來，是我們迷糊的搬書的同學錯把初二剩余的書搬來了。班里頓時嘩然一片。

　　這可真是無話可說了，致我們的搬書同學。

　　當希冀在心中萌芽

　　緊張的氣氛一直在教室中回旋，沒有可以讓緊繃的神經(jīng)放松下來的時刻，唯一存在的，只是一次又一次卷子翻動的聲音，就如貓兒在撓心一樣。

　　揮舞的筆忽的停下了，抬頭，看著窗外，老樹上有萌生的新芽，麻雀在那兒嘰嘰喳喳吵個不停，讓我甚是煩躁，這種苦悶的日子，似是沒有了盡頭。白紙，規(guī)規(guī)矩矩的方塊字，確實讓我產(chǎn)生了一種難以描述的陌生，一天天減少的倒數(shù)牌，讓我感到了一種無力之態(tài)。

　　突然，窗子被強行風吹開了，一股涼風吹了進來，淺綠色的簾子在窗邊翩躚，就如萌生的新芽一般，破土而出，但簾子破開的是窗戶，它在向往著藍天，似乎，我也有向往的的事物。

　　那刻，心中好像有什么破開了那道由血肉制成屏障，我像是明白了什么……

　　當熱血在體內(nèi)沸騰

　　近兩日，班主任一直在忙前面忙后，很快，我們從初一至初三的照片便將整個墻壁覆蓋，上面有陽光、有歡笑，有綠草茵茵、有酸甜苦辣，這是令我們所有人都難以忘懷的記憶。

　　我靜靜地看著被果綠色墻紙映襯的照片，不自覺地笑了，這三年的路，是我們共同走過，披星戴月、朝昏相攜，在一次又一次的成功失敗中成長——收獲友誼、學會團結、懂得感恩，理解知識、體會生活、感悟生命；就這樣，我們羽翼漸豐，變得成熟，也就是這樣，我們也將迎來試飛的時刻！

　　突然，我感到熱血從腳底往上翻涌，溫熱咸濕的液體順著臉龐滑落，但當它滴落在手心時，它是涼的，我就這樣呆呆的、死死的盯著這照片墻，傻傻的笑了。

　　我定然不會讓這三年的光陰落下一個沒有圓滿的句號，勝利的曙光近在眼前，我怎可能只讓它在指縫間溜走！縱使像伊卡洛斯那樣萬劫不復，我仍要飛到那個離太陽最近的地方！

　　我堅信，尼姬會手持橄欖枝站在我們的前方，揮舞著白色的羽翼，將我們引向勝利的殿堂！

　　熱血在沸騰，斗志在燃燒，進擊吧！伙伴們！勝利，就在前方！

    初三:張峭盈

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   點評：作者巧妙地將全文分為“當笑聲在耳畔回蕩”、“　當希冀在心中萌芽”、“當熱血在體內(nèi)沸騰”三個部分，從三個不同的角度來寫一個初三學生的新學期，既有歡笑與希望，又有升學帶來的無限緊張與壓力。作者在第一部分著重描寫了班主任、班長的動作細節(jié)，既有搞笑的意味，又側面烘托出初三的壓力；第二部分，作者用象征的手法，表明自己的心如“嫩芽”破土，勢如破竹。第三部分則是在前兩部分的基礎上的拔高，表現(xiàn)作者無限的斗志。加油去飛吧！

   點評老師：蔡慧