新的一年，新的開始，新衣服，新書本，還有——新書柜！不，應該是班級圖書角。這，可是一件新鮮事呢！

　　瞧，在那班級的右后方，什么時候來了這樣一位“貴賓”。方方正正的身體，身穿米黃色的衣服，別提多漂亮了！它還抱著幾本嶄新的書，只是有點兒少。還未等我好好欣賞一會兒這個“家伙兒”，老師便走進了教室。“同學們都看到書柜了吧，那兒以后就是我們的班級圖書角了！”“可只有幾本書啊。”我疑惑地問了一句。“哦，圖書角的書就需要同學們踴躍捐書，讓圖書角的書豐富起來！”

　　“好！”老師的話音剛落，教室里就響起了一陣響亮的回答。

　　第二天，當我?guī)е�自己家里的三本書來到學校時，不禁被嚇了一跳。書柜上竟然已擺滿了書！有為我們答疑解惑的《十萬個為什么》;有夢幻美好的《童話故事》；還有刺激冒險的探險小說；有高深難懂的世界名著，有馳名中外的《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》，還有為我們提供各種作文素材的《作文大全》、《作文指導》、《好詞好句好段》、《名師指導寫作文》。哇!真是令我目不暇接啊。

　　書多是好事，可是沒人管理那也是很麻煩的事兒。這不，書柜才整潔幾天就已臟亂不堪。書籍被橫七豎八地亂放，還有的被折的、畫的、弄破的，簡直是慘不忍睹。而且還有許多書都丟失了。不僅僅是書，就連書柜也開始有了輕重不一的傷痕。沒辦法，我只好向班主任反映了這個情況，并把想好好管理圖書角的計劃告訴了老師，老師欣然同意，并馬上委任我為本班的圖書大總管。我想都沒想就滿口答應下來，沒想到這卻是一個勞心又勞力的苦差事。

　　圖書管理員要忙的事可真多��！每天除了要學習好，要完成好老師布置的各項作業(yè)，還要登記借書人以及還書人的姓名，要檢查還回來的書籍有沒有破損，要把還回來的書按照類別放回原處，要不停地根據(jù)書的增多而增加書目，還有還有……啊！早知道就不接下這個任務了，每每累得焦著爛額時，我有點追悔莫及。

　　雖然管理圖書角很累，但我的辛苦還是有了回報。課間，同學們不再打打鬧鬧，到處亂竄，而是安靜地看看書，靜靜沉浸在書的海洋中。寫作文，同學們不再是一籌莫展，無從下筆，而是習慣性去翻翻作文書，查查資料，學習學習。有些愛學習的同學在看書時還會不由自主地寫下自己的感悟及理解呢！你快看：那個坐在角落里的女生，她現(xiàn)在可是我們的寫作小能手呢!但你或許不知道，她以前寫的可不怎么樣，語句不通順，語言平淡無味，等等。但她現(xiàn)在的作文寫的可優(yōu)美了。是什么讓她發(fā)生這么大的改變？那不就是我們的這個圖書角嗎。為了我們班集體著想，為了這些甜美的成果，我這個圖書管理員，嘿嘿，還是乖乖做下去吧！

　　一件新鮮事兒，一個圖書角，就使我們發(fā)生這么多變化。嘿！這可真是個神奇的圖書角。

    六年級:東藝付楊

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　　點評：作者緊緊抓住了開學以來教室里發(fā)生的一件新鮮事兒——一個新書柜，然后，作者圍繞著這個新書柜展開了一系列的敘述，有寫同學們捐書的情況，有寫“我”作為圖書管理員的情況，有寫同學們自從有了新書柜后發(fā)生的一系列改變的，總之，一句話，這就是開學的一件新鮮事兒，光憑這件事兒文章就有了新意，更別說作者以俏皮可愛的語言來敘述這件事，使得文章更加吸引人。文中多種修辭手法的運用也是本文的一大特色，使得文章文采飛揚，堪稱一篇敘事佳作。

　　點評老師：陳鳳蓮