一聲葉落驚醒了整個(gè)秋天，蕭瑟伴著愁與思念漫步于世間，信手拾取了幾朵歡快的笑臉。

　　夏之別語

　　夏的腳步漸漸逝去，去追逐南方春姑娘的蹤跡。一任秋之冷冽的肆虐。目窮之處，殘柳衍生著露霜。木葉已是盡脫，枝頭不再響起蟲兒們的合奏。石縫中頑強(qiáng)的細(xì)草再難將寒風(fēng)抵御，緊皺的眉頭蔓延了全身的枯黃。躑躅于寂寥空曠的校園，我獨(dú)自去聆聽那催人斷腸的夏之別語——“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，群燕辭歸鵠南翔……”

　　葉之凋圖

　　簌簌聲中，路傍也已入了秋的國度。她們褪下了青衫，露出本色的枯黃。自北而來，是寒冷囂張而又無情的催促。冷冽之中，她們面頰微動，平靜的宛如穿越千年歷遍世事的老者，把目光投向泥土懷抱中的新生。離別是秋永遠(yuǎn)不斷唱響的歌謠。他們舞動著身子，為難舍的枝椏奏響最后一疊《陽關(guān)》。俄而，化作金燦燦的蝶，獻(xiàn)上生命的最后一支舞。生自塵土，復(fù)歸塵土。

　　人之秋怨

　　月考過后，有人歡喜有人愁。秋風(fēng)乍寒，將一張充斥著黑白條框的成績表揭開，引來了數(shù)百人渴望的眼眸。隨即響徹了一闋笑聲與涕零之曲。回到微涼的教室，聽著同桌為數(shù)學(xué)成績不及格的抱怨，看到后桌緊蹙的娥眉，不知從哪兒又傳來某位同窗蹂躪試卷的“嘶嘶”聲響。我也笑著同她們一起抱怨，卻不會為此神傷，激起心中的漪瀾。內(nèi)心依然仿佛深谷幽泉般平淡。只為往者已逝，不足道矣……

　　狂生憑欄

　　月華生處，狂生憑欄望月復(fù)懷古。狷介狂歌，向月訴說這個(gè)秋的悲歡離合。也擬“水調(diào)數(shù)聲持酒聽”，將“云破月來花弄影”留在眼角一隅，高呼“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，已而長嘆，手挽一抹清淚灑向“今何許？憑欄懷古，殘柳參差舞”。少頃，而又徒跣狂舞，舞亂了星河，舞亂了閑云。累了，再把自己寄予易安，輕吟“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓”。極目，以山川為屋室，以江河湖海為水壇，挽下曉風(fēng)殘?jiān)聛睃c(diǎn)綴山抹微云之衣衫。“閑觀人間而眠，自有夜，覆我以星被”。

　　秋來了，不小心地觸碎了一個(gè)夏的輕夢。撩起一片竹濤，掛起一輪秋月。將思念的花瓣灑向繁華紅塵。回眸，狂生拍遍了欄桿。

　　初三：靖濤

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　　點(diǎn)評：文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　美中不足的是：文章征文主題為秋天的童話，可全文彌漫的大部分是悲涼的氛圍。"往者已逝"形容離世的人，用來形容秋怨不合適。過多的詩詞體不易使讀者讀懂。

　　作者應(yīng)當(dāng)切合征文主題，準(zhǔn)確使用詩詞語句，加入自己的語言使文章更加通俗易懂。

　　點(diǎn)評老師：蘇璐璐