剛剛還“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，轉(zhuǎn)眼間，調(diào)皮的秋風(fēng)、潤(rùn)物的秋雨、翩翩落葉已悄然來(lái)到人間。清晨推開(kāi)窗戶(hù)，迎面吹來(lái)涼颼颼的秋風(fēng)；中午，抬頭而望，晴空萬(wàn)里、天高云淡；傍晚閑庭漫步，秋桂幽香撲鼻。

　　朝陽(yáng)出升的時(shí)候，攀登在山間小道，讓秋風(fēng)吹去滿心憂愁；夕陽(yáng)西下，迂回金色的田野，讓秋風(fēng)拂去滿腦心事。秋是我四季中的一位摯友，每一次相聚都使我深感快樂(lè)與愉悅。俗語(yǔ)說(shuō)“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”當(dāng)?shù)谝黄�秋葉順著我的頭發(fā)飄落，我輕輕地拾起它，夾在自己的日記本中，鋪得平平整整，留下一份秋的記憶和塵世。

　　“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。”古人觀秋、讀秋、寫(xiě)秋、頌秋的文章不計(jì)其數(shù)，我也愛(ài)秋，我也觀秋，我也讀秋，不僅頌秋的蒼黃和火紅，更頌秋的收成和碩果！

　　中午登上山巔，仰臥在枯黃的草坪上，曬著暖洋洋的太陽(yáng)，舒展著疲憊的筋骨。偶爾飛過(guò)的五彩蝴蝶，讓我的心底起了漣漪，涌出一份份淡淡失落，一份份濃濃的眷戀。

　　“秋景有時(shí)飛獨(dú)鳥(niǎo)，夕陽(yáng)無(wú)事起寒煙。”夕陽(yáng)、殘?jiān)�、飛鳥(niǎo)，似乎要告訴我一個(gè)哲理。驀然間，春的綠意，夏的繁榮，秋的失落，冬的孤寂，無(wú)不展示著歲月蓬勃的英姿，無(wú)不告訴我一個(gè)最簡(jiǎn)單的哲理：不要因?yàn)橐淮未煺鄱�放棄努力�?/p>

　　感謝你——敬愛(ài)的秋，感謝你給我思索，感謝你給我啟迪，感謝你給我信心！

　�。ㄖ笇�(dǎo)老師林小玲）

　　六年級(jí):林天基

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　　點(diǎn)評(píng)：本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果。

　　詩(shī)句不可以亂用，要理解其中的意思，否則文章又生硬，又顯得可笑，文章第一句“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”剛過(guò)完春天怎么會(huì)就到了秋天呢。

　　點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦