低頭沉吟拂袖，邀清風(fēng)淺唱，丹桂十里飄香，一地落花悠揚(yáng)，秋意闌珊。

　　獨(dú)坐在花園賞景，往日常結(jié)伴出門(mén)的好友蜷縮著趴在桌上補(bǔ)充上課精力，我的衣裳略有些單薄，時(shí)而來(lái)一陣?yán)滹L(fēng)，落在額前的發(fā)際微揚(yáng)，有人正在校園大道上值日，看他用掃帚拾起一地落葉，身后又飄飄搖搖落下幾許，他回過(guò)頭，便開(kāi)始抱怨起這個(gè)季節(jié)帶給他的“繁重”壓力，我看到也只好掩著嘴偷笑。早上出來(lái)的人好像少了許多，身后魚(yú)池里錦鯉偶爾出現(xiàn)吐幾口水泡，低頭去看它，又不見(jiàn)蹤跡，也許它是宣泄著對(duì)這天氣的某種不滿，也許只是覺(jué)得無(wú)聊想玩捉迷藏。聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處有幾個(gè)同學(xué)在嬉戲打鬧的聲音，看他們玩得熱乎一些后，便脫了外套，結(jié)果沒(méi)過(guò)幾時(shí)，卻落得感冒的下場(chǎng)，之后便悻悻離場(chǎng)了，看來(lái)啊，這秋天是鬧著脾氣來(lái)的。

　　有人說(shuō)秋天是離別的季節(jié)，“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。”秋意濃時(shí)，宛若離人心上愁，秋葉瑟瑟，落花三千，新舊更替，殤別離，秋天顯得越發(fā)得孤寂。

　　所謂情由心生，情愁不了了心憂，他人怎知你愁苦，唯把情感寄于秋。前路茫茫，仿佛置于大漠黃沙中，落日孤煙，一片清冷，秋風(fēng)起，黃葉地，幽幽流水無(wú)情，徹寒心。

　　回至班中，倚窗而望，點(diǎn)點(diǎn)黃花布滿枝頭，桂花香十里，沁人心脾，已有幾個(gè)好事的同學(xué)，偷偷跑出去偷摘一些，高一點(diǎn)的枝丫一扯，帶動(dòng)下部，散落一地黃點(diǎn)點(diǎn)，“肇事者”早已溜之大吉，經(jīng)過(guò)的每個(gè)角落都，芬香撲鼻。

　　心情猶如云開(kāi)得月般讓人愉悅，校園里的四季更替其實(shí)并不明顯，四季樹(shù)常青，偶爾頭頂?shù)碾娋�還會(huì)略過(guò)幾只松鼠。來(lái)回路上踩著的落葉發(fā)出清脆的響聲，一低頭，已有新的葉子覆了上去，有的倚在樹(shù)根的角落，生死都不分離，正應(yīng)了“落葉歸根”這個(gè)詞。

　　秋雨來(lái)的讓人猝不及防，剛剛還是艷陽(yáng)高照，下一秒就下起了雨，站在道上的我好不容易想出來(lái)透透陽(yáng)光，卻被雨水濕了衣裳，頭發(fā)發(fā)捎濕了，我跑到八角亭下，能看到魚(yú)池上出現(xiàn)了許多泡泡，看來(lái)那錦鯉鬧得很是歡騰。

　　雨來(lái)得快，去得也快。八腳亭上的邊葉被雨水沖刷得煥然一新，來(lái)不及欣賞，我正要離開(kāi)時(shí)，看到母親在門(mén)口叫住了我，母親奔波了一個(gè)多小時(shí)，面色有些蒼白，我朝她走去。

　　“媽?zhuān)�你怎么�?lái)了？”

　　“這孩子，天氣轉(zhuǎn)涼了，也不知道添置幾件厚衣服。”……

　　高二:陳嘉君

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　　點(diǎn)評(píng)：對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之。處本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

　　能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。是篇不錯(cuò)的文章，希望小作者再接再厲，加油。

　　點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦