這里，我們主要想說(shuō)一下，今年《朗讀者》的開(kāi)播對(duì)于2017年中考作文命題的影響。因?yàn)椋�這檔節(jié)目的主題與中考作文命題方向太契合了！往年中考作文已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)以《有______陪伴的日子》為題，寫(xiě)一篇作文；《我與______的相遇》為題寫(xiě)作文。今年中考作文有可能出現(xiàn)這樣的題目：

    我的第一次______經(jīng)歷

    最難忘的禮物/我最喜歡的禮物/讓人______禮物

    遇見(jiàn)______是我最大的幸運(yùn)

    感謝______的陪伴/有______的陪伴真好

    是______給了我勇氣/勇氣讓我______

    與其______煩惱/悲傷/流淚/放棄，我選擇______

    眼淚/苦澀的淚水/我______眼淚

    我與______告別/告別______

　　這個(gè)排序是根據(jù)可能性高低排的，第一次、禮物和陪伴、勇氣為命題方向的可能性最高，選擇、遇見(jiàn)對(duì)于初中生還有點(diǎn)難，眼淚、告別可能性最低。

預(yù)測(cè)一以《有__陪伴的日子》為題，寫(xiě)一篇作文

　　【名師題解】

　　先確定陪伴的對(duì)象，誰(shuí)陪伴誰(shuí)，當(dāng)然有時(shí)這種陪伴是相互的。自己可以是陪伴者，也可以是被陪伴的對(duì)象。陪伴者可以是有生命的人或動(dòng)物，比如父母、老師、同學(xué)、親友、鄰居等，或是非親非故卻經(jīng)常接觸的如賣菜賣零食的大叔大媽、公交司機(jī)、環(huán)衛(wèi)工人等；也可以是活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，如一只小鳥(niǎo)小狗，一頭老黃牛貓狗兔雞等。此外，還可以是沒(méi)有生命的事物，如一本好書(shū)、一條流淌清水的小溪、一座久遠(yuǎn)的橋等，可以托物言志，借物抒情。

　　通過(guò)記錄陪伴的過(guò)程，表現(xiàn)對(duì)被陪伴者的心路歷程的影響，其實(shí)陪伴的過(guò)程就是經(jīng)歷人生路上的酸甜苦辣。要求所寫(xiě)的陪伴對(duì)象對(duì)自己（或他人）的人生產(chǎn)生過(guò)一定的觸動(dòng)，可以是一點(diǎn)感悟、幾縷情思，在開(kāi)頭或結(jié)尾通過(guò)抒情或議論的文字，鮮明地表達(dá)出來(lái)。

　　【推薦素材】

　　“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話。”在顧城的詩(shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。而在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴，比如說(shuō)這會(huì)兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說(shuō)我們的學(xué)生時(shí)代，和我們的同學(xué)，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。

預(yù)測(cè)二請(qǐng)以“最美麗的相遇”為題，寫(xiě)一篇不少于700字的作文。

　　【名師題解】

　　這是一道命題作文。相遇，是指雙方或者多方的遇見(jiàn)。相遇的一方，可以是某個(gè)人，可以是某件物，可以是某種情感，可以是某一風(fēng)景——一切能體現(xiàn)“最美麗”卻給予寫(xiě)作者驚嘆、遐思、回味、憬悟的東西皆可為文。

　　我們?cè)谖恼轮幸獦O力渲染出來(lái)相遇對(duì)于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對(duì)某人某物多了新的認(rèn)知等等。

　　在選取素材方面，還是以從實(shí)際生活中選取寫(xiě)作對(duì)象為佳。比如，選擇與親人朋友的相遇，書(shū)寫(xiě)一段感人的真情;選擇與書(shū)籍相遇，書(shū)寫(xiě)自己對(duì)書(shū)中人物的新認(rèn)知;選擇與風(fēng)景相遇，帶領(lǐng)讀者一起體會(huì)風(fēng)景的美麗，以及從此引發(fā)出的對(duì)生命真諦的感悟。

　　【推薦素材】

　　古往今來(lái)，有太多太多的文字，在描寫(xiě)著各種各樣的遇見(jiàn)�！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方�！边@是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)；“這位妹妹，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)。”這是寶玉和黛玉之間，初初見(jiàn)面時(shí)歡喜的遇見(jiàn)；“幸會(huì)，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見(jiàn)；“遇到你之前，我沒(méi)有想過(guò)結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別的人�！边@是錢鐘書(shū)和楊絳之間，決定一生的遇見(jiàn)。所以說(shuō)，遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始。

　　世間一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)了人，有了生命。

預(yù)測(cè)三請(qǐng)以“勇氣”為題寫(xiě)一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

　　【名師題解】

　　我們可以圍繞“勇氣”展開(kāi)發(fā)散式的聯(lián)想。從時(shí)間角度來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)古代的有關(guān)“勇氣”的人和事，也可以寫(xiě)現(xiàn)代的有關(guān)“勇氣”的人和事；從空間角度來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)國(guó)內(nèi)外的有關(guān)“勇氣”的人和事，也可以寫(xiě)學(xué)校里的、社會(huì)上的有關(guān)“勇氣”的人和事；從對(duì)象角度來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)誰(shuí)有勇氣，誰(shuí)缺乏勇氣，也可以寫(xiě)什么是勇氣。

　　【推薦素材】

　　就像海明威說(shuō)的：“勇氣，是在壓力下仍然能夠表現(xiàn)出的優(yōu)雅”。所以，在某種意義上，這條路你能走多遠(yuǎn)，和你有沒(méi)有足夠的勇氣密不可分。它是一筆財(cái)富，擁有了勇氣，就擁有了改變的機(jī)會(huì)。

　　茨威格說(shuō)，勇氣是逆境當(dāng)中綻放的光芒。岳飛的“三十功名塵與土”;文天祥的“留取丹心照汗青”;貝多芬的“扼住命運(yùn)的咽喉”;海倫凱勒的“假如給我三天光明”......

　　這些勇氣,都彪炳在史冊(cè)上，流傳在故事里。所謂“雖萬(wàn)千人，吾往矣”，這便是無(wú)畏萬(wàn)人阻擋的勇氣。

2017中考作文四大類怎么寫(xiě)?

　　有些同學(xué)說(shuō)，題目預(yù)測(cè)我知道了，但怎么寫(xiě)呢？中考作文的命題方向有四大類，我們結(jié)合這四大類命題及《朗讀者》相關(guān)內(nèi)容，告訴大家如何寫(xiě)好一篇中考作文。

    1成長(zhǎng)感悟類

　　此類我們運(yùn)用以小見(jiàn)大格式來(lái)寫(xiě)。選材上結(jié)合自己親身經(jīng)歷，寫(xiě)出在重要時(shí)刻，某人的話觸動(dòng)了“我”，啟發(fā)“我”做出改變，進(jìn)而點(diǎn)面結(jié)合。

　　如倪萍的朗讀 ”如今姥姥一直活到替我看孩子了。姥姥走前也不知道事情的真相，只是感覺(jué)一定是有大事兒，叮囑我：“自己不倒，啥都能過(guò)去；自己倒了，誰(shuí)也扶不起你�！蔽遗�力地想和姥姥笑一笑，卻是嘴角往上翹，眼淚往下流，喉嚨里熱得一個(gè)音也發(fā)不出來(lái)。姥姥拍著我說(shuō)：“你要是救不了孩子，誰(shuí)也救不了。姥知道，就你行。我開(kāi)始不哭了，堅(jiān)強(qiáng)地抱著孩子走上了求醫(yī)之路，這一走就是十年�！�

　　舉個(gè)例子：

寫(xiě)成長(zhǎng)中，遇到的失敗、坎坷、磨難的時(shí)候……(此處省略)

人物出現(xiàn)，給你的啟發(fā)。如：爺爺?shù)囊痪湓挘骸奥芬�慢慢走……”這句話不能隨便說(shuō)，最好是：言在此而義在彼，不然，這句話的分量不大，也不深邃。

最后點(diǎn)面結(jié)合，扣題。如：每當(dāng)我……的時(shí)候爺爺?shù)穆曇舴路稹�…在我心田，啟迪我要踏踏�?shí)實(shí)勇于面對(duì)……

    2感恩感動(dòng)類

　　此類我們可以運(yùn)用尺水興波法來(lái)寫(xiě)。選材上可以寫(xiě)親情、師生情等。寫(xiě)出親身經(jīng)歷的，側(cè)耳傾聽(tīng)的，但是最好是側(cè)面來(lái)表達(dá)自己情感。

　　如朗讀者徐靜蕾的朗讀《奶奶的星星》：我慢慢相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路途上添些光亮。也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一只含淚的燭光。

　　舉個(gè)例子：

　　父親的話是：我要跟在孩子后面，不是怕他摔倒，而是讓他踏實(shí)。

開(kāi)始要點(diǎn)題：寫(xiě)父愛(ài)，然后父親的那句話，一直流淌在心間。引出下文，接著如何寫(xiě)呢?可以選取生活中的場(chǎng)景。比如，第一次學(xué)自行車。

自然環(huán)境描寫(xiě)：當(dāng)夕陽(yáng)染紅了整個(gè)廣場(chǎng)，映在了……此處省略。寫(xiě)自己跟父親練習(xí)自行車。

要埋下伏筆：我在車子上，父親在后面扶著……，但是車子走得很慢。后來(lái)稍微好些了，父親跟在后面跑，但是停下來(lái)的時(shí)候，父親的腿一直再抖……

這個(gè)時(shí)候要轉(zhuǎn)了：如何轉(zhuǎn)，得用對(duì)話。不能讓父親說(shuō)：爸爸是愛(ài)你的……這個(gè)樣非常不 真實(shí)，也不深刻。而是晚上休息時(shí)，我聽(tīng)到了客廳里媽媽和爸爸的對(duì)話：“你別跟著孩子練習(xí)了，我來(lái)吧，你看你的腿病又犯了……”，“他跟著我學(xué)自行車的，我在他后面不是防止他摔倒，而是讓他安心踏實(shí)地向前走……”聽(tīng)到父親的話，我的眼淚突破了感情的圍堰，原來(lái)……

然后要深化主旨。如何深化?不要點(diǎn)面結(jié)合，而是抒情議論：父親啊，是您用堅(jiān)實(shí)的肩膀，為兒子撐起了一片愛(ài)的天空，是您用一雙溫暖的手，為我鋪平的前進(jìn)的道路，是您用自己的青春書(shū)寫(xiě)了一本父愛(ài)的篇章……

最后要扣題。時(shí)隔多年，父親的那句話一直流淌在心田，讓我理解了父愛(ài)如山，如火……

    3勵(lì)志素養(yǎng)類

　　此類立意比較新穎，深邃，但是對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，很難駕馭。

　　如王千源的演講《老人與�！罚骸澳憧梢韵麥缢�，可就是打不敗他，打不敗他！”

　　舉個(gè)例子

　　賣糖人的老人的吆喝聲，不僅僅說(shuō)吆喝聲多么美，而是通過(guò)寫(xiě)吆喝聲來(lái)到這個(gè)人，進(jìn)而表現(xiàn)這個(gè)人的精神。

比如，開(kāi)始你寫(xiě)：搶斷，“賣糖人了，好看好吃的糖人咯……”這個(gè)聲音引入下文。

其次，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑。寫(xiě)到這個(gè)吆喝聲音的沙啞，或什么特點(diǎn)……寫(xiě)這個(gè)老人的穿著樸實(shí)或者身體特征或殘疾等，總之再配上這個(gè)吆喝聲，給人一種：淳樸的聲音，他的周圍總是有一群孩子們圍著……

然后，你要寫(xiě)轉(zhuǎn)折，如何轉(zhuǎn)折呢?轉(zhuǎn)折的話，要通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。比如，這個(gè)畫(huà)面，好像得源練習(xí)過(guò)，看著老人坐在破舊的板凳上，左手拿著……右手一轉(zhuǎn)，一朵漂亮的臘梅花在陽(yáng)光熠熠生輝，迎風(fēng)綻放……老人看著自己的藝術(shù)品，看著周圍孩子的眼睛，開(kāi)心的笑了，……老人在制作時(shí)，總是開(kāi)心的笑著，……

然后插敘：再寫(xiě)老人的腿為什么殘疾……或者家庭背景……突出的是老人的樂(lè)觀，心中有花，生活才能開(kāi)出花來(lái)。

最后扣題：后來(lái)不見(jiàn)那老人了，但是老人的吆喝聲常流淌在心田……無(wú)論身處何境地，都要微笑面對(duì)生活，心中有花，生活才能開(kāi)出花來(lái)。

    4審美感悟類

　　此類作文立意深刻，但是很多考生會(huì)不敢寫(xiě)，因?yàn)橐獙?xiě)到關(guān)注自然環(huán)境、關(guān)注民俗、傳統(tǒng)文化等。

　　如林兆銘的演講《瓦爾登湖》：要沒(méi)有兔子和鷓鴣，一個(gè)田野還成什么田野呢？他們是最簡(jiǎn)單的土生土長(zhǎng)的動(dòng)物。

　　舉個(gè)例子：

寫(xiě)自然蛙聲，小時(shí)候：跟著姥姥在鄉(xiāng)下，夏夜的河邊，蛙聲不斷，寫(xiě)到的……的美麗。寫(xiě)一個(gè)特寫(xiě)雨后的蛙聲最響亮，周圍景色……傳來(lái)的氣息……重點(diǎn)突出的是，鄉(xiāng)村的美。

現(xiàn)在，回到鄉(xiāng)村，幾近與城市差別不大，昨日的河流干涸了，剩下一席垃圾……

那記憶中的蛙聲何處去尋?難道只能在電腦里才能聽(tīng)到嗎?在我的夢(mèng)里，那甜美的蛙聲常常流淌在心田，我知道流淌在心田的不僅僅是我無(wú)法回去的童年，更是一個(gè)美麗的田園。

　　總之，想從眾多的學(xué)生中脫穎而出的話，還需要?jiǎng)幽X筋。以上內(nèi)容都是前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，相信學(xué)生們能發(fā)揮得很好。