題目：就這樣，埋下一顆種子
　　命題形式：材料+半命題。
　　解題思路：
　　一、審題。
　�。�1）先逐句分析材料。
　　種下玫瑰的種子，你將收獲滿園芬芳；種下瓜果的種子，你將收獲四季甘甜（“植物”的種子）
　　種下好奇的種子，你將擁有啟智的鑰匙；種下責(zé)任的種子，你將擁有擔(dān)當(dāng)?shù)募绨颍ā叭说呐d趣/品質(zhì)”的種子）
　　也許在你十六歲的花季里，樂(lè)觀、勇敢、質(zhì)疑、堅(jiān)毅、誠(chéng)實(shí)、文明、智慧等種子，已經(jīng)在你心中悄然種下……（由點(diǎn)到面，拓展到許多“品質(zhì)”的種子）
　�。�2）整理總結(jié)材料。
　　一個(gè)詞語(yǔ)除了本義外，還有延伸義、比喻義兩種變化。哪怕不給材料，只有一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)“種子”，你也要從這三個(gè)方面去挖掘選材立意。
　　大自然中，只能是植物有種子。為了讓作文更有美感，我們選擇比喻義，可以把人物品質(zhì)比喻成植物的種子。所以如果在“植物的種子”和“品質(zhì)的種子”中做一個(gè)選擇的話，選擇“玫瑰／瓜果的種子”，構(gòu)成比喻義，比直接寫好奇／責(zé)任的種子更佳。
　　二、選材立意。
　�。�1）可以從材料給出品質(zhì)的本義、延伸義——來(lái)分析。
　　1樂(lè)觀。面對(duì)挫折、風(fēng)雨、困境、逆境的時(shí)候，需要培養(yǎng)保持樂(lè)觀的心態(tài)，可以選擇“迎春花”“向日葵”“仙人掌”等花朵的種子。
　　2勇敢�？謶掷щy、害怕挑戰(zhàn)、嘗試新事物……
　　3質(zhì)疑。面對(duì)權(quán)威、史書(shū)、眾人、習(xí)慣、環(huán)境、新聞、觀點(diǎn)……
　　4堅(jiān)毅。面對(duì)質(zhì)疑、誘惑、挫折……也可以選擇“迎春花”“向日葵”“仙人掌”等花朵的種子。
　　5誠(chéng)實(shí)。面對(duì)誘惑、利益、懲罰……
　　6文明。相對(duì)野蠻、歷史、不禮貌、不講衛(wèi)生……
　　7智慧。面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題、特殊狀況、難度挑戰(zhàn)……
　�。�2）選優(yōu)選新。
　　以上七個(gè)，我們可以看到，樂(lè)觀、堅(jiān)毅可以選擇“植物”的種子，其他五種品質(zhì)難以用植物來(lái)比喻。所以更佳的選材立意角度應(yīng)該是“迎春花”“向日葵”“仙人掌”等花朵的種子（寓意樂(lè)觀／堅(jiān)毅的種子）。
　�。�3）自己創(chuàng)造。
　　可以自己編造一個(gè)品質(zhì)，比如純真、善良、熱心、希望等等，用植物的種子來(lái)比喻。
　　心淡如菊、氣質(zhì)如蘭、朝氣如松、耿直如竹、攀爬如牽�；ā⑿猩迫缙压�英……
　　種下秋菊的種子，讓自己更加心境淡雅。
　　種子蘭花的種子，讓自己保持謙謙君子的風(fēng)度。
　　種下青松的種子，讓自己每天充滿朝氣、綠意盎然。
　　種下翠竹的種子，讓自己堂堂正正、光明磊落。
　　種下?tīng)颗；ǖ姆N子，讓自己不斷攀爬光滑的墻壁、陡峭的屋檐。
　　種下蒲公英的種子，讓自己能夠樂(lè)于助人、行善造福。
　　也可以寫：種下唐詩(shī)宋詞的種子，讓自己可以裁云筆作錦繡、吞江山于心海。這是把無(wú)生命的唐詩(shī)宋詞比喻成和植物一樣有生命的，有點(diǎn)難寫，但也很有新意。