作者：李思毅

年級(jí)：2017級(jí)6班

　　小學(xué)和初中階段，我的成績(jī)都不突出，基本上都在中游。但我也在努力學(xué)習(xí)，下面就是我的學(xué)習(xí)方法。
　　在小學(xué)階段，我的語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品相比我的其他科是比較好的，這得益于我每天背《古文觀止》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞》等。通過背誦，掌握了一定的竅門，學(xué)科間的融會(huì)貫通，讓我的“文”類的學(xué)科學(xué)得比較輕松。開始，我對(duì)背誦是抵觸的，但在一次語(yǔ)文考試中的一篇課外文言文恰好是我早先背過的，我非常自信地把空填上。那次我的考試成績(jī)非常好，老師都當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我。在五、六年級(jí)的時(shí)候，由于每天做適量的數(shù)學(xué)練習(xí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也名列前茅。
　　到了初中，由于學(xué)科增多，節(jié)奏明顯加快，有點(diǎn)應(yīng)接不暇，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常和同學(xué)說話，老師講的內(nèi)容記不住，導(dǎo)致作業(yè)不會(huì)做，考試成績(jī)差強(qiáng)人意。我不甘心落后，梳理了一下各科，對(duì)相對(duì)強(qiáng)的語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治和地理采取當(dāng)堂掌握，課后做完老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)就行。數(shù)學(xué)、生物和物理是我的軟肋，簡(jiǎn)單的問題都會(huì)，但是稍微轉(zhuǎn)個(gè)彎的、復(fù)雜點(diǎn)的就束手無策，這是我努力克服的地方，我嘗試在課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)和練習(xí)上強(qiáng)化的方法，在最近一次的測(cè)試中，數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，生物和物理還需努力。在和老師、同學(xué)探討學(xué)習(xí)方法時(shí)，他們給我提了很中肯的建議，比如物理要表述準(zhǔn)確，使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。生物要圖形結(jié)合記憶。相信在下次的考試中，我的成績(jī)一定會(huì)有所提高。
　　保持優(yōu)勢(shì)科目，補(bǔ)齊短板是我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化練習(xí)是我的學(xué)習(xí)方法。
　　指導(dǎo)老師：孫長(zhǎng)芳

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