暑假的生活是多姿多彩的。

　　在這大好時(shí)光里，我們都能做些什么呢？有人去度假，可時(shí)間還沒到；有人在家里玩，可是我不喜歡玩……總之，各人有個(gè)人度暑的方法，可我呢？

　　思來想去，似乎只有和動物一起度暑比較適合我了�？珊湍姆N動物好呢？最恰當(dāng)?shù)模�恐怕是蝸牛。蝸牛體積小，爬行慢，沒有聲音，無疑是最妙的了。能和我和平相處且不打擾我寫作業(yè)的動物，只有蝸牛這一種了吧！

　　主意已定，可蝸牛來無影，去無蹤，想抓一只蝸牛談何容易？我心急如焚，于是去翻《昆蟲記》。哈，終于叫我給找到了：“它們在雨天更喜歡出來，因?yàn)樗鼈兛筐ひ哼^活……”真是個(gè)寶！

　　于是，在一場大雨過后，我提了瓶兒，小心翼翼地接近草叢，尋找著一道道的白色痕跡。

　　��！這有一道，那有一道，到處都是蝸牛的蹤跡。真是“不解藏蹤跡，浮萍一道隨其后”！那白色的“浮萍”，可幫了我的大忙了。雨下了八分鐘，我抓了十只蝸牛。

　　我給蝸牛換了個(gè)大盒子�？粗�它們每天悠哉悠哉的樣子，心里真是快樂極了。我忽然感受到了什么，揮筆在紙上灑下一行墨水：

　　“慢不是弱點(diǎn)，弱點(diǎn)是什么呢？弱點(diǎn)是自己不努力。明知自己慢，還不努力的人實(shí)在無可救藥。

　　“世界上能爬到金字塔頂?shù)膭游镏挥袃煞N：攀猿和蝸牛。攀猿慢慢地爬到塔頂，屢試不爽。于是它自大了，以為它一定能成功。它爬上一棵高樹準(zhǔn)備蕩過去，結(jié)果摔死了。攀猿最后滅絕了。蝸牛呢？兩只蝸牛往上爬。爬了無數(shù)日夜，再也爬不動的時(shí)候有后代來繼承它們的遺志。子子孫孫常年爬，前仆后繼。

　　“而誰都了解攀猿的‘壯舉’。蝸牛的努力有誰曉得？它們能得到的只是白眼和譏笑。然而攀猿的行為有誰佐證？蝸牛的努力卻有千千萬萬人目睹過。而它們還留下了名。

　　“做人，名利不是最重要的，重要的是要留下努力。無論別人如何說你，都要留下自己那道白色的痕跡�！�

　　作者：張博

　　年級：五年級

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