年級：六年級

　　作者：陳嘉懿

　　舍得舍得，俗話說的好“有舍才有得”。當(dāng)我真正明白這句話的含義時(shí)，是在上學(xué)期的期末沖刺階段……

　　那時(shí)，同學(xué)們的壓力都很大，每天作業(yè)量也很大，再加上老師“玩突然襲擊”（突然模擬考），更像是一個(gè)巨大的拳頭擊打著我們。每天依舊6點(diǎn)鐘起床，一到周末，還有一堆課外班要上。結(jié)果我沒有主動(dòng)去找惰性，惰性的想法倒“主動(dòng)”來“找”我了。

　　惰性想法就像毒品，一旦掉入這個(gè)“美麗”的陷阱，便會(huì)無法自拔。我變了，和從前的我有著巨大的反差：從前，我每天6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床晨讀，可是從那以后，我每天6點(diǎn)半才起床，也不晨讀了；從前，我的成績一直在95分以上，可是從那以后，我的成績“直線”式下滑，常常在80和85的“那一帶”徘徊。我想：我也就這樣了，反正離期末就差一個(gè)星期了，也來不及“翻身”了。每天早上洗漱完畢后，就把英語書拿出來，翻到單詞表，然后趴在桌子上打盹，爸媽一起床，我就馬上坐起來，假裝正在背單詞。吃完早飯，我就去小店里看小說，看時(shí)間差不多了，就去上學(xué)，上課時(shí)，看小說和開小差已成為我的“家常便飯”。寫作業(yè)時(shí)，我趴在桌子上，擺出一副懶洋洋地姿態(tài)，抓筆的動(dòng)作毫不掩蓋心里的不耐煩。直到這句話的出現(xiàn)——?jiǎng)e人說你的不是，你就用實(shí)際行動(dòng)告訴他們：“他們的想法是愚蠢的！”

　　可丟掉任何一個(gè)習(xí)慣都是艱難的，但是有舍才有得，我的腦海里曾無數(shù)次出現(xiàn)兩個(gè)小人在爭論，在經(jīng)過一番激烈的思想斗爭以后，我決定丟掉那些惰性想法，再拼一把！我舍棄了一個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，5點(diǎn)起床晨讀；我舍棄了10分鐘的課間休息時(shí)間，復(fù)習(xí)語文；我舍棄了中午看小說的時(shí)間，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)……盡管我會(huì)變的十分疲憊。終于等到了期末考試的那天，我興致勃勃的走向考場，（我還從未因?yàn)槟囊惶炜荚囬_心過。）把準(zhǔn)備工作做好后，坐在座位上轉(zhuǎn)起筆來，同學(xué)們向我投來異常的目光�！皣}噠噠”，伴隨著監(jiān)考老師的腳步聲，我們進(jìn)入了緊張的答題階段，大家的筆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停停，唯獨(dú)我的筆飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著、摩擦著，好像不知疲憊�？紙隼镆黄�寂靜，唯一能聽見的，只有筆的“嘩嘩”聲和修正帶的“茲啦茲啦”聲，大家都想在試卷上多“停留”幾秒，“but”交卷的“鐘聲”已經(jīng)敲響，交卷時(shí)，別人的臉上呈現(xiàn)出的都是擔(dān)心與后悔，唯獨(dú)我，淡定地坐在座位上，好像一座山�？纪暝嚭鬀]幾天，我就胸有成竹地打電話問老師分?jǐn)?shù)，（我還從沒主動(dòng)打電話問過老師分?jǐn)?shù)呢�。┻�，分?jǐn)?shù)還行吧，但還要繼續(xù)努力！

　　付出多少，就回報(bào)多少；舍棄多少，就得到多少。我徹底明白了這個(gè)道理，決定以后把這些道理多運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活上。

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