年級(jí)：八年級(jí)

　　作者：鄒明吾

　　在世間，很多人會(huì)去互相爭(zhēng)名奪利，有時(shí)看似大獲全勝，實(shí)則失去很多�！吧仙迫羲�，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”讓我們丟掉爭(zhēng)搶?zhuān)�和和美美看世界�?br/>
　　爭(zhēng)搶兩敗俱傷。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合鉗其喙。兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。鷸蚌又爭(zhēng)又搶?zhuān)瑑蓴【銈�。漁翁不爭(zhēng)不搶?zhuān)�反而得利。可�?jiàn)懂取舍，知進(jìn)退，方能立于不敗之地，成就不平凡的一生。

　　爭(zhēng)搶是一種暴力，而謙讓則是一處世的哲學(xué)，也是一種做人的藝術(shù)。清朝康熙年間，禮部尚書(shū)張英的祖居與吳姓人家相鄰，吳家欲越界蓋房，張英的家人寫(xiě)信給他，要他幫忙爭(zhēng)地，張英回信說(shuō)，“一紙休書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！奔胰艘�(jiàn)詩(shī)，讓他三尺。吳家深感其義，也讓了三尺，這樣就誕生了“六尺巷”。放下自私自利，停止?fàn)帗專(zhuān)�謙讓他人，讓自己擁有更完美的一生。

　　不爭(zhēng)不搶?zhuān)�更要互幫互助，攜手同行。在當(dāng)今校園中，有些學(xué)生只顧爭(zhēng)搶第一，忘了彼此的友誼，忘了互相促進(jìn)，共同提高。當(dāng)同學(xué)有問(wèn)題請(qǐng)教時(shí)，他要么不理不睬，要么潦草回答，生怕弄懂了超越他，。其實(shí)《禮記》中早已闡明“教學(xué)相長(zhǎng)”這一千古不易的至理。學(xué)習(xí)中的互動(dòng)交流，其實(shí)是完善自我的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該在自己飛速進(jìn)步的同時(shí)了解他人的長(zhǎng)短，互幫互助，攜手同行。

　　中華民族是一個(gè)友善的名族，喜歡團(tuán)圓，喜歡和諧，喜歡全世界和平共處。爭(zhēng)搶在這里失去了它的意義，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，建樹(shù)我們的文化靈魂，塑造我們的民族精神。

　　讓我們走出爭(zhēng)搶的泥淖，進(jìn)入和美的境地吧！

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