年級(jí)：高三

　　作者：章穎

　　“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受……”每當(dāng)耳畔傳來這首輕快悅耳的旋律。我都會(huì)輕聲附和，我喜歡歌詞引人的辭藻，更喜歡歌詞蘊(yùn)含的深意。

　　每次當(dāng)我遇到困難挫折時(shí)，總會(huì)在心中默念：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？

　　小學(xué)的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jī)十分差，到六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，我的英語(yǔ)并沒有學(xué)到些什么。哥哥告訴我，他小學(xué)英語(yǔ)也不好，到初一要重學(xué)，只不過我們要比別人努力些。后來到了初一，我很幸運(yùn)，班主任是一位英語(yǔ)老師，這對(duì)于我來說可能是一件好事，至少班主任的課不敢玩了，我印象特別深是，老師布置的第一次英語(yǔ)背誦任務(wù)，課本上幾個(gè)單詞，如，夾克衫，橘子等等，這些對(duì)于很多人來說都是熟悉的，都是小學(xué)學(xué)過的，可是對(duì)于我來說，很陌生，后來我晚上回家一個(gè)人在陽(yáng)臺(tái)上背，早上起來在陽(yáng)臺(tái)上背。一開始怕跟不上節(jié)奏，每天在家里多花些時(shí)間背，有的背誦任務(wù)有些人早自習(xí)當(dāng)時(shí)能背下來了，而我晚上會(huì)在家里先背得差不多，后來，我也沒有落下太多。英語(yǔ)是我當(dāng)時(shí)的一個(gè)挫折，后來，我戰(zhàn)勝了它。后來英語(yǔ)課的聽得懂的這種感覺很好，就像雨后的彩虹。

　　現(xiàn)在的物理，就像我小學(xué)時(shí)英語(yǔ)，就像是一場(chǎng)風(fēng)雨，我相信，經(jīng)過我接下去的努力，一定會(huì)有見彩虹的一天。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名高三的學(xué)生，距離高考也就240多天了。但是，最近的幾次考試成績(jī)卻越來越不理想，我有點(diǎn)慌，我的未來將會(huì)是什么樣，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我的還有一次次的失敗。但那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見到彩虹？只有經(jīng)受住考驗(yàn)才有快樂，最充實(shí)的快樂，對(duì)，我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，我一定要努力，我要考出好成績(jī)！我撿起失敗的經(jīng)驗(yàn)，大步往前走。

　　因?yàn)榇煺鄄⒉淮�表永遠(yuǎn)的失敗，而是一種鍛煉，一種進(jìn)步的方式。需要挫折，我們要坦然面對(duì)，只有經(jīng)歷挫折才會(huì)進(jìn)步、成功、到達(dá)人生之巔。

　　否則，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？

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