那是一個忙亂的下午。為了明天的成人考試，班主任讓我組織同學沒打掃衛(wèi)生，并把桌子擺起，我們和班主任老師一起忙得不可開交�？煲�放學的時候，數(shù)學老師又讓我去學校的復印室?guī)椭�同學復印練習題。我復印完來到老師的辦公室向老師告別時，老師把班里的鑰匙交給我，讓我把教室的門鎖好。

　　我們教室的前后門分別有兩位同學管理，管理前門的是一位很細心責任感特強的女孩，平時她總是管理的很好。我來到教室，同學們都回家了，教室里已經沒有人了，前門緊閉著，后門敞開著，憑經驗，我認為前門已鎖好，所以我只鎖了后門。

　　第二天早上，老師告訴我前門沒有鎖，老師夜里11點鐘又來到學校把門鎖上。我很疑惑，我明明鎖好了，怎么會沒鎖呢？老師問：

　　“你鎖前門了嗎？”我把我當時的想法告訴了老師。

　　老師讓我把管理前門的那位同學喊來，然后，她對我們語重心長地說：“發(fā)生這件事，我們都有責任，我的責任是應該檢查一下你們做的事，一然的責任是沒做好自己的事，你的責任是太想當然做事……”

　　聽了老師這一番話，我明白了一個道理：無論做什么事，都不能想當然，憑老經驗，老辦法，要根據(jù)事情的實際變化來解決。

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