生活中有一種美，那就是空白。留下空白，生命是一曲優(yōu)美的樂章，是一幅華美的畫卷。

　　生命中有了空白，我們才能將生活填充得五彩斑斕，燦爛多姿。

　　厭倦了城市喧嘩的生活，可以找一個靜謐的地方，讓煩躁的心安靜下來，去傾聽海的呼嘯，鳥的鳴叫。不好名利，不喜爭斗，。少了分煩惱，多了一分輕松和悠閑，樂哉！留下空白，就有了“少無適俗韻，性本愛丘山”的情操，就有了“問君何能爾，心遠地自偏”的精神境界。

　　人的生命是短暫而又美好的。如果人們都一味地去彌補生命中的空白，而錯過了仔細品味生活的樂趣，那么，即使你的生活比較富足，又有什么意義呢？留下一些空白，去感受生命的真諦，當歲月無情地劃過時，總有那么一段值得讓你去珍惜，去銘記的時光。

　　每個人都滿懷希望地耕耘著自己的土地，這注定了以后的道路是漫長而充滿坎坷的。一個人終其一生，也就能做成幾件事，當我們的生命結束的時候，能完全實現自己心愿的人又有幾個呢？在這個世界上，許多人都是帶著希望而來，又帶著遺憾而去，這樣的生命難道就沒有意義嗎？我們真實地生活過，愛過，恨過，即使一無所獲，生命也無怨無悔。

　　藍天和大海用幾乎單調的顏色來詮釋美麗。那淡藍色的韻律給人以寬闊、博大的美感。生命何嘗不是如此，留有一些空白，生命并不會因此黯淡無光，而是更加寬容和博大，它會包容更多的內涵。

　　蒼天付予每個人以生命，而每個人的生命歷程是不一樣的，正因為如此，世界才會豐富多彩。生活中的空白其實就是一個個夢幻的搖籃。藝術家用空白來揭示美的真諦，短臂的維納斯不就包容了更多美的形象了嗎？文學創(chuàng)作中有很多作品在藝術情節(jié)之后創(chuàng)設了一個個耐人尋味的空白，這不但沒有降低這些作品的藝術價值，反面給人以美的遐想，收到了“此時無聲勝有聲”的藝術效果。生活中的空白，不也一樣可以令我們遐思邇想，使我們的創(chuàng)造力更加蓬勃昂揚？

　　有了空缺，才有了完美，史鐵生的殘疾，使他爆發(fā)了生命活力，張揚出生命的銳氣；海倫的失明，讓她用擁有三天光明的祈求，給我們揭示了生活的美好，生命的可貴。生活不可能是一張完美無缺的畫卷，每個人的生活中都會有空白，不管你怎樣走過，你都無法在生命落幕的時候，讓所有的心愿都夢想成真。

　　生命是一塊美玉，因為有了瑕，才會更加美麗。

　　點評：這篇文章沒有停留在一般的思維層面上，具有自己獨特的見解和深刻的思想。文章抓住了生命過程的真實感受，由一般到特殊，用典型的事例，揭示了“空白”的美和獨特內涵。語言精致華美，思路清晰，結構勻稱。

　　教學后記：

　　寫作實踐是語文教學活動中難以操作和把握的一個課題。但它也是一塊創(chuàng)新的樂園，只要我們能夠用心去做，我們就一定會有收獲。就這個案例而言，我沒有停留在一般的寫作指導的層面上，而是精心設計，深入挖掘，最大可能地實現了課堂的最優(yōu)化。這里有對思維層面的深刻剖析，也有對學生寫作認識規(guī)律的認識和把握，步步經營，把學生引導到一定的生活層面和思維層面。從課后的習作不難發(fā)現，許多學生的作文都有一定的深度，而且認識問題的角度也不盡相同。我想，只要作文課能夠緊密聯系生活，聯系學生的生活實際和思想實際，就應當能夠把他們思想觸角引導到生活的各個層面，寫出具有深刻內涵的文章。

中小學寫作指導、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎活動

盡在“作文網”微信公眾號